1、一次成功的實驗一次成功的實驗1沐風教育#讀讀自學的生字詞讀讀自學的生字詞 教教育育家家鉛鉛錘錘 灌灌水水獲獲得得y ychuchu uun n激激動動jjhuhu繩繩子子shshnn實實驗驗成成功功y yn nnn2沐風教育#瓶瓶子子 系系著著 茶茶杯杯 危危 險險 順順利利 他他倆倆 不假思不假思索索 堵堵 d住住 png j ch wi xin shn li su 3沐風教育#q我會讀我會讀 鉛錘鉛錘 成功成功 實驗實驗 教育家教育家 繩子繩子 代表代表 茶杯茶杯 危險危險 順利順利 如實如實 不假思索不假思索 激動激動 獲得獲得 系著系著假假系系4沐風教育#成功成功 實驗實驗 教育家教育

2、家 瓶子瓶子 繩子繩子 代表代表 鉛錘鉛錘 茶杯茶杯 危險危險 順利順利 如實如實 不假思索不假思索 激動激動 獲得獲得 很窄很窄 危險危險 灌水灌水 齊聲齊聲 堵住堵住 5沐風教育# 系系x x j j （系統）（系統） （ 關系）關系）（系著）（系繩）（系著）（系繩）假假jiji （真假）（假冒）（真假）（假冒）j jii （假日）（暑假（假日）（暑假) )6沐風教育#近義詞：近義詞：順利順利 - -（ ） 思索思索 - -（ ） 獲得獲得 - -（ ）反義詞：反義詞：危險危險 - -（ ） 順利順利 - -（ ） 三、寫出近義詞、反義詞。三、寫出近義詞、反義詞。順暢順暢思考思考得到得到安

3、全安全困難困難7沐風教育#默讀，思考課文講了一個什么默讀，思考課文講了一個什么故事？故事？教育家教育家 小學生小學生 實驗實驗 成功成功一位教育家在一所小學，讓三個小學生一位教育家在一所小學，讓三個小學生做做“逃生逃生”游戲，這個實驗已做過多次游戲，這個實驗已做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。8沐風教育# 他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，不過現在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了。“ 教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一邊灌，一邊喊：”危險！快上來！一二“

4、 一個女孩低聲對兩個同伴說：”快！你第一，你第二，我最后。“ 低聲、果斷、低聲、果斷、鎮定鎮定9沐風教育#“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。 教育家問這個女孩：”你剛才跟他倆說了什么？“女孩如實地告訴了他。 ”你為什么要這樣做呢？“教育又問。 女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”既高興既高興又疑惑又疑惑10沐風教育# 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，里灌水，他一邊灌，一邊喊：他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！危險！快上來！一一二二”1、教育家在實驗中是怎樣做的？畫出詞語、教育家在實驗中是怎樣做的？畫出詞語2、從教育家的話中你知道了什么？、從

5、教育家的話中你知道了什么？11沐風教育# 一個女孩低聲對兩個同伴說：一個女孩低聲對兩個同伴說： “快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” a、從小女孩的話中你知道了什么？、從小女孩的話中你知道了什么？ b、你是從哪兒知道的。、你是從哪兒知道的。12沐風教育#“快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” 鎮定地說：鎮定地說：果斷地說：果斷地說：低聲地說：低聲地說：13沐風教育# “三三”字字剛剛出口，三個學生出口，三個學生就就順利順利地把小鉛錘地把小鉛錘一個一個一個一個提提了出來。了出來。迅速的，沒有任何迅速的，沒有任何阻礙的。阻礙的。14沐風教育# “三三”

6、字字剛剛出口，三個學生就出口，三個學生就順順利利地把小鉛錘地把小鉛錘一個一個一個一個提了出來。提了出來。 三個同學順利地完成了實驗，心里十三個同學順利地完成了實驗，心里十分高興。高興讀分高興。高興讀 校校 長和老師為自己有這樣的學生而長和老師為自己有這樣的學生而感到自豪驕傲。自豪讀感到自豪驕傲。自豪讀 教育家這一次實驗成功了，他顯得教育家這一次實驗成功了，他顯得十分激動。激動讀十分激動。激動讀15沐風教育#16沐風教育# 小女孩不假思索地說：小女孩不假思索地說：“有有了危險，應該讓別人先出去。了危險，應該讓別人先出去。”a、你佩服小女孩什么？、你佩服小女孩什么？b、 “不假思索不假思索”是什么

7、意思？是什么意思？c、為什么女孩不用思考就這樣做？、為什么女孩不用思考就這樣做？不經思考，脫口而出不經思考，脫口而出反映這種意識已反映這種意識已扎根女孩心中，扎根女孩心中，變成了理所當然變成了理所當然的行為。的行為。先人后己的精神。先人后己的精神。17沐風教育# 分角色朗讀分角色朗讀4一一10自然段。自然段。注意不同的語氣。注意不同的語氣。18沐風教育# 教育家教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一危險！快上來！一二二”一個女孩女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，快！你第一，你第二，我最后！你第二，我最后！”“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。

8、教育家教育家問這個女孩女孩：“你剛才跟他們倆說了你剛才跟他們倆說了什么？什么？”女孩如實地告訴了他。“你為什么要這樣做呢？”教育家問。女孩女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別有了危險，應該讓別人先出去。人先出去。”19沐風教育# 這位教育家激動地抱起女孩，好久才這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說放下。他對校長說“這個實驗我做過許多這個實驗我做過許多次，次，每次每次孩子們都孩子們都爭爭著往外拉鉛錘，結果著往外拉鉛錘，結果鉛錘都鉛錘都堵堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。我的實驗終于獲得了成功。” 1、這位教育家為什么激動地抱起女、

9、這位教育家為什么激動地抱起女孩，好久才放下孩，好久才放下? 2、以往實驗失敗的主要原因是什、以往實驗失敗的主要原因是什 么么 ？找出有關的詞語。？找出有關的詞語。他被小女孩高尚的品他被小女孩高尚的品質深深地感動了。質深深地感動了。20沐風教育# 分角色朗讀分角色朗讀4一一10自然段。自然段。注意不同的語氣。注意不同的語氣。失敗了！失敗了！21沐風教育#我會說我會說 實驗失敗是因為 實驗成功是因為返回22沐風教育#課文寫了一位教育家在一所小學，讓三個小課文寫了一位教育家在一所小學，讓三個小學生做學生做“逃生逃生”游戲，這個實驗已做過多游戲，這個實驗已做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。告訴我們大家只有互相合作，才能成功，告訴我們大家只有互相合作，才能成功，贊揚了小女孩為別人著想的品質。贊揚了小女孩為別人著想的品質。23沐風教育#學了這篇課文，你有什么學了這篇課文，你有什么啟發，來發表一下自己的啟發，來發表一下自己的見解吧見解吧24沐風教育# 在日常生活中，不要總是以自我在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他為中心。心里要多想著別人。在與他人相處的過程中要團結合作、協調互人相處的過程中要團結合作、協調互助。助。讀讀記記，學有所用：讀讀記記，學有所用：25沐風教育#你看到了什么？說說這