1、課題： 25、玲玲的畫教學(xué)時間： 2 課時教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)“玲”等8 個生字，會寫“叭”等9 個生字。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文， 感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。3 、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。教學(xué)重點：會認(rèn)、讀生字。教學(xué)難點：懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。從而學(xué)會動腦筋。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、插圖教學(xué)過程：第一課時教師活動學(xué)生活動時間、意圖一、激趣導(dǎo)入：2 分鐘出示一個小女孩，問：你們想認(rèn)識她嗎？她叫玲玲。出示生字學(xué)生讀課題。“玲”。板書課題。二、學(xué)習(xí)生字：1、自讀課文，自學(xué)生字。25 分鐘2、同桌互查，掌握生字。掌握生字的讀3、讀生字卡片。音。4、讀課文

2、，每人一句。5、同桌互讀課文，要求做到熟練、正確。三、指導(dǎo)書寫生字。13 分鐘第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固：指名讀課文每人一段，其他同學(xué)聽哪5 分鐘讀的好。二、深入理解：20 分鐘1、默讀課文，說說讀懂了什么。（畫出有關(guān)的語句）學(xué)生邊讀邊畫懂得只要動腦2、提出自己的問題， 和小組的同筋，壞事也能變學(xué)進行交流。（理解爸爸的話）學(xué)生提出問題，互相解答。好事的道理。3、指導(dǎo)有感情地朗讀： （畫弄臟了，玲玲會是怎樣的心情，應(yīng)該怎樣讀？畫改好了，玲玲又會是怎樣的心情，應(yīng)該怎樣讀？）4、學(xué)習(xí)了這篇課文， 你懂的了什么道理？15 分鐘三、拓展練習(xí)：1、請學(xué)生說說： 在你的生活中有請學(xué)生自由發(fā)言。運用知識解決現(xiàn)實生活

3、中的問題。沒有過類似的事情？2、請學(xué)生回憶一下， 曾經(jīng)發(fā)生過解決生活中的事例練習(xí)語言表達。哪些事情當(dāng)時自己沒有想出解決問題的辦法，但是現(xiàn)在想到了可以怎樣做。3、試著將這些內(nèi)容寫下來。板書 ：玲玲的畫只要肯動腦筋，壞事也能變好事課后小結(jié)課題： 26、蜜蜂引路教學(xué)時間：2 課時教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)“莫”等6 個生字，會寫“訝”等9 個生字。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 、理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，學(xué)習(xí)列寧善于觀察，認(rèn)真思考的好品質(zhì)。教學(xué)重點：會認(rèn)、讀生字。教學(xué)難點：知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，學(xué)習(xí)列寧善于觀察，認(rèn)真思考的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：列寧的有關(guān)資料、生字卡片、實物投影。

4、第一課時教師活動學(xué)生活動時間、意圖一、課前談話，導(dǎo)入新課：5 分鐘1、請學(xué)生介紹列寧的資料。學(xué)生收集資料匯報對列 寧有一個簡單2、老師補充介紹并引入新的了解。課。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：自學(xué)生字，15 分鐘1、借助拼音自讀課文。掌握生字的讀音， 將A 自讀課文，畫出生字并看課文讀正確。生字表，記住讀音。B再讀課文，要求做到正確。 交流記字方法。請同桌互查讀課文和生字。A讀生字卡片。讀通課文B讀課文，每人讀一句。2、合作學(xué)習(xí)。3、全班交流。三、指導(dǎo)書寫，掌握字形。A 請學(xué)生自己觀察生字，想想哪些地方容易錯， 怎樣更容易記憶。B同桌交流。15 分鐘掌握 生字及記字方法。C全班交流，自己寫一寫。四、

5、熟讀課文。5 分鐘第二課時一、復(fù)習(xí)：5 分鐘1、讀生字。復(fù)習(xí)生字及詞語。鞏固。2、讀課文。二、整體感知：1、自讀課文，思考：講了列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人5 分鐘一件什麼事。的2、同桌互相說說。20 分鐘理解內(nèi)容，學(xué)會簡單三、深入理解：推理。1、默讀課文，想想自己讀懂了什么。（邊讀邊做記錄） 邊讀邊做記錄比較“常常”和“往常”的不同。2、全班交流。交流討論3、提出不懂的問題。（蜜蜂是怎樣引路的？）4、討論理解。5、有感情地朗讀（讀出熱練習(xí)有感情地朗讀。情、驚訝的語氣。）6、總結(jié)，說說列寧是個怎樣的人。（善于觀察、認(rèn)真思考的人）10 分鐘四、拓展：學(xué)生展開想象，自由發(fā)讓學(xué) 生學(xué)習(xí)簡單分創(chuàng)設(shè)情境：我?guī)е?/p>

6、孩子去總言（老師點撥）析， 懂得要善于觀政軍樂團學(xué)號， 大的地方知1、很多孩子拿著各種樂察，認(rèn)真思考。道，可是到底在那個大院，器從一個大院中走出在那個門我不知道，你們來。猜，我是怎樣找到的？2、從一個房間傳出中音號的聲音。板書課后小結(jié)課題： 27、寓言兩則教學(xué)時間：2課時教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)“寓”等10 個生字，會寫“守”等9 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講著兩則寓言故事。3、能結(jié)合自己的生活實際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。教學(xué)重點：會認(rèn)讀生字。教學(xué)難點：能結(jié)合自己的生活實際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)寓言的知識和其他寓言故事、生字卡片教學(xué)過程：

7、第一課時教師活動學(xué)生活動時間、意圖一、揭示課題，弄清題意：3 分鐘出示課題，由學(xué)生介紹查找的有關(guān)“寓言”是用故事來說了解什么叫寓寓言的資料來解釋課題。明一個深刻的道理或言。教訓(xùn)，“寓”是“寄托”的意思。“則”是“篇”二、學(xué)習(xí)揠苗助長。的意思。1、學(xué)習(xí)生字。A讀課文，學(xué)生字學(xué)習(xí)生字，不懂得字通12 分鐘B 請學(xué)生說說這個故事講了一件過查字典理解。理解15 分鐘什麼事。“揠”是“拔”的意思。 了解故事，知“助”是“幫助”，“長” 道這個人的主2、播放課件，理解題意，了解故是“生長”。觀愿望是好事。的，但結(jié)果卻默讀課文，想想： 1）這個人對他適得其反。的莊稼怎么樣？從哪看出來的？默讀課文，想想，用筆

8、用筆畫出來。 2）結(jié)果怎么樣？畫出來。 5、3、理解寓意：全班交流。學(xué)生思考： 1）為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？ 2）這個故事告訴我們什全班交流。么道理？學(xué)生思考： 1）為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？10 分鐘4、練習(xí)用自己的話講故事。2）這個故事告訴我們促進理解A自己練習(xí)。什么道理？B同桌互相說。第二課時（學(xué)習(xí)守株待兔 ）一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：1、你們喜歡寓言嗎？今天我們再來學(xué)習(xí)一篇寓言故事守株待兔。2、播放課件。請學(xué)生邊看邊想講請學(xué)生邊看邊想寓言講的的是一件什么事。是一件什么事。理解：株，樹樁子；待，3、揭示課題：等待（守著樹樁子等待兔理解：株待子）二、學(xué)習(xí)課文，理解寓意：1、自讀課文，自學(xué)生字。

9、自學(xué)生字，記住音、形、2、同桌互查讀課文。義。3、默讀課文，想想自己都讀懂了同學(xué)間互查讀課文，做到什么。正確。（重點討論：為什么守著樹樁子？他這樣做對不對？為什么？）想想自己都讀懂了什么。（討論重點：為什么守著4、說說學(xué)習(xí)了這篇寓言，懂得了樹樁子？他這樣做對不5 分鐘激發(fā)興趣，理解題意。20 分鐘理解寓意。什么道理。對？為什么？）說說學(xué)習(xí)了這篇寓言，懂15 分鐘三、拓展：得了什么道理。1、請學(xué)生說說自己在生活中有沒結(jié)合生活實有發(fā)生過這樣的事情。學(xué)生舉例說說。際，進一步2、總結(jié)：世界上沒有不勞而獲的明確道理。事情，對于偶然得到的東西， 不能有僥幸的心理，只有踏踏實實地做事情，通過自己的勞動才能有

10、收獲。3、你想對那個人說些什么？學(xué)生自由發(fā)言。板書 ：揠苗助長幫它們拔苗（筋疲力盡）都枯死了守株待兔揀到撞死的兔子心想每天揀到一只整天守著樹樁沒有揀到課后小結(jié)課題： 28、丑小鴨教學(xué)時間：2課時教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)“烘”等14 個生字，會寫 12 個字。2 、正確、流利、有感情地 朗讀課文，積累好詞好句。3 、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。教學(xué)重點：會認(rèn)、讀生字。教學(xué)難點：懂得要和善待人，相互尊重，同時要正確認(rèn)識自己。教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、生字卡片教學(xué)過程：第一課時教師活動學(xué)生活動時間、意圖一、導(dǎo)入新課：5 分鐘播放動畫片丑小鴨，讓學(xué)生了請學(xué)生說說看到了什么

11、。激發(fā)學(xué)習(xí)興解故事情節(jié)。（丑小鴨出生后的遭遇。）趣。二、初讀課文，感知大意：1、請學(xué)生自讀課文，圈出生字。學(xué)生自學(xué)生字、 新詞，交流記字方法。20 分鐘2、自學(xué)生字，再讀課文。掌握生字的讀音，熟讀3、同桌互相檢查讀生字和課文。課文。正確朗讀課文。4、學(xué)生讀老師出示的生字卡片。5、每人讀一句課文。熟悉課文內(nèi)容。三、指導(dǎo)書寫生字。學(xué)生練習(xí)寫字。15 分鐘第二課時一、復(fù)習(xí)：指名讀課文。每人讀一個自然段。其他同學(xué)聽哪些地方讀的好，哪些地方有問題。5 分鐘鞏固二、深入學(xué)習(xí)：20 分鐘1、請同學(xué)們默讀課文， 想想為什同學(xué)們默讀課文，想想為什滲透外貌的么叫他丑小鴨？（畫出有關(guān)語句） 么叫他丑小鴨？（畫出有關(guān)

12、描寫方法。語句）2、想想他受到了怎樣的待遇？你有什么感受？對丑小鴨有怎樣的感情？然后有感情地讀一讀。學(xué)生簡單地說。（簡單地說，重點在于指導(dǎo)讀，激發(fā)學(xué)生對丑小鴨的同情之情。 ）3、想一想，丑小鴨變成了一只怎樣的天鵝？（畫出有關(guān)語句）它激發(fā)學(xué)生的這時會想些什么？你是一種怎樣邊讀邊想，然后回答。同情之心。的心情？不應(yīng)該看不起別人、應(yīng)該尊重別人。三、拓展：15 分鐘1、請學(xué)生說說：學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法？自由發(fā)言讓學(xué)生懂得在現(xiàn)實生活2、在我們的生活中經(jīng)常把某個人中更應(yīng)該尊或者就是自己比喻成丑小鴨，那結(jié)合生活事例說明。重別人，同么這個人肯定在某各方面不如別時正確認(rèn)識人，例如，長相、學(xué)習(xí)成績等，自己

13、。要通假如你身邊就有這樣一個同學(xué)，過自己的努你會怎樣對待他？力使自己更加完美。板書 ：丑小鴨白天鵝需要尊重灰灰的毛、大大的嘴巴、瘦瘦的身子雪白的羽毛、長長的脖子課后小結(jié)課題：語文園地7教學(xué)時間： 1 課時教學(xué)目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義特點，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。2 、認(rèn)識 9 個生字鞏固識字，積累詞語。3 、能看懂圖畫的意思，能根據(jù)圖意、聯(lián)系生活實際想出辦法，并樂于與同學(xué)交流、討論。4 、能把自己所畫的圖畫用文字表達出來。5 、樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，用于展示課外學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)結(jié)合語言環(huán)境理解字義。能看懂圖畫的意思，能根據(jù)圖意、聯(lián)系生活實際想出辦法，并樂于與同學(xué)交流、討論。教學(xué)難點：能把自己所畫的圖畫用文字表達出來。教學(xué)準(zhǔn)備：識字卡片教學(xué)過程：第一課時教師活動學(xué)生活動時間、意圖一、我的發(fā)現(xiàn)：1、激趣：今天我給你們請請學(xué)生用“回”組詞。10 分鐘來了一個漢字朋友， 他是誰呢？出示漢字“回”體會 同一個字在不2、引導(dǎo)：今天他要教給我讀書上的三個句子，說同的 語言環(huán)境中所們一個知識。說自己的發(fā)現(xiàn)。表達的不同的意思。3、總結(jié)：同一個字在不同的語言環(huán)境中所表達的意思不同。用“打”組詞，說句子，體會不同的意思。4、拓展：出