1、七年級知識點一、字詞 qí shà lín tn huàn chuí qiáo cuì jué làn màn分 歧 霎 時 粼 粼 癱 瘓 捶 打 憔 悴 訣 別 爛 漫xù do di chà jiá zuàn jn zhàn nì 絮絮叨叨 逮著玩 樹 杈 臉 頰 攥 不 禁 寒 戰 匿 笑 z hàn dàn pái huái q yn bì jio huá b m&#

2、243;姊 妹 菡 萏 徘 徊 攲 斜 蔭 蔽 狡 猾 卜 問 模 仿jié cu nin yn x cù míng míngxiá ài截然不同 搓 捻 繁 衍 遷 徙 花團錦簇 不可名狀 冥思遐想 期期艾艾zhuó gn gà tuò zhì zhuó shè x yú bng茁壯成長 尷 尬 開 拓 停 滯 著 實 威 懾 須 臾 屏 息 míng lng rùn wn zhun yùn niàng liáo

3、hng dusu xing 銘 記 朗 潤 宛 轉 醞 釀 嘹 亮 烘 托 抖擻精神 鑲chéng zhù ruò chà quán sh zhu zhng 澄 清 貯 蓄 偌 大 剎 那 蜷 曲 疏 忽 錐 形 丁 丁 liè liáo hé shuò q mèi 清 冽 寥 闊 枯 涸 肥 碩 棲 息 夢 寐 二、常識 1.散步：作者莫懷戚。2.秋天的懷念：作者史鐵生。3.羚羊木雕：作者張之路。4.金色花：作者泰戈爾，印度詩人，諾貝爾文學家獎獲得者。5.荷葉.母親：作者冰心。6.世說新語：南

4、朝劉義慶編著。7.魏巍，著名散文作家、小說家，代表作有誰是最可愛的人。8.海倫凱勒，美國盲聾女作家，在十九個月時因一次高燒而導致雙目失明，雙耳失聰。主要著作有假如給我三天光明等。9.丘吉爾，英國政治家，1953年諾貝爾文學獎得主。10.孔子（前551前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的開創者。論語是孔子弟子及其再傳弟子關于孔子言行的記錄，是一部儒家學派的經典著作。 11.春的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有背影荷塘月色等。12.老舍，原名舒慶春，字舍予，現代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小說駱

5、駝祥子四世同堂等，話劇龍須溝茶館等。13.觀滄海選自作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人 。14.次北固山下作者唐朝詩人王灣。15.錢塘湖春行作者唐朝白居易，字樂天，號香山居士。16.天凈沙秋思作者元朝著名戲曲作家馬致遠，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。三、背默1.論語十二章 闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：學而不思則罔，死而不學則殆。 求學應該謙虛，正如論語中所說: 三人行，必有我師焉。 復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。 當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎？ 孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質

6、的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 孔子在述而篇中論述君子對富貴的正確態度是：不義而富且貴，于我如浮云。 唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯想到論語中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。 2.觀滄海曹操觀滄海中通過豐富奇特的想象創造宏偉意境，抒發了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是:日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。3.次北固山下王灣詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。次北固山下中描寫長江潮平岸闊，和風吹拂，風帆高懸的詩句是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。4.錢塘湖春行白居易 白居易在錢塘

7、湖春行中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優美詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優美詩句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。5.天凈沙 秋思馬致遠馬致遠的天凈沙 秋思：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。表明游子飄泊在外思鄉心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。6.龜雖壽曹操最能體現詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。運用比喻表明自然規律不以人的意志為轉移的句子是：神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。7.過故人莊孟浩然描寫友人家優

8、美的自然環境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。8.題破山寺后禪院常建描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。9.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄一詩中借物以抒發自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。10.夜雨寄北李商隱李商隱在夜雨寄北中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉化為重聚

9、希冀的名句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 四、病句1.看動詞XX同學數學成績提高的原因是因為他努力的結果。語文老師實現了不僅能使學生語文成績提高，還能使學生數學、英語成績提高。2.看介詞（通過、經過、由于、使、讓、從、在）通過緊張的期末復習，使我們的各科成績都有了提高。3.看否定為了避免成績不退步，他報了補習班。 4.看兩面能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。5.看并列（和、且）大家懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位英雄的報告。人們將反腐敗成功的希望寄托在健全和建立反腐機制上。五、名著閱讀繁星春水（1）作者簡介冰心，原名為謝婉瑩，籍貫福建福州長樂人。（2）作品簡介繁星春水是冰心早

10、期的兩部詩集：核心“愛的哲學”；主題“母愛”“童真”“自然”；內容：對母愛與童真的歌頌；對大自然的崇拜和贊頌；對人生的思考和感悟。茅盾稱為繁星格與春水體；語言輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優美清麗。（3）作品賞析1.母親啊！天上的風雨來了鳥兒躲到它的巢里； 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。 賞析：詩人以生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑。2.萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。賞析：最美的世界是充滿純真童趣的。3.造物者倘若在永久的生命中 只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求著： “我在母親的懷里， 母親在小舟里， 小舟在月明的大海里。

11、” 賞析：這首詩歌集中表達了冰心詩歌主題，把母愛，自然、童真之美融為一體，營造出一個至善至美的世界。感情真摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。4.成功的花 人們只驚艷她現時的明艷! 然而當初她的芽兒 浸透了奮斗的淚泉 灑遍了犧牲的血雨 賞析：不要只驚羨別人的成功，更應該知道別人的成功是艱苦奮斗乃至犧牲的結果，并從中吸取成功的經驗。5.墻角的花! 你孤芳自賞時 天地便小了賞析：生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地。六、文言文閱讀 世說新語兩則1.字詞解釋內集：家庭聚會。兒女：子侄輩。講

12、論文義：講論，講解討論；文義，詩文。俄而雪驟，公欣然曰：俄而，不久，一會兒；驟，迅速；欣然，高興的樣子。差可擬：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。未若柳絮因風起：未若，不如；因，憑借。 期行：期，約定。期日中：日中，正午時分。舍去：舍，丟下；去，離開。尊君在不(fu)：尊君，對別人父親的一種尊稱；不，通“否”，沒有。相委而去：相，副詞，表示一方對另一方的行為；委，丟下，舍棄。 家君：對他人稱呼自己的父親。引：拉。顧：回頭看。2.句子翻譯 公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？” 兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。” 兄女曰：“未若柳絮因風起。”他哥哥的長

13、子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。”陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。正午已過,不見那朋友來,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”那人便發起脾氣來，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。” 元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。” 友人慚，下車引之。元方入門不顧。那人感到慚愧，便從

14、車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。3.課文理解詠雪一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發孩子智力有很大的好處。詠雪中為什么公大笑樂？對于兩個比喻，作者更欣賞哪一個？你是從哪里看出來的？“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。作者并沒有直接表態，卻在最后補充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他更贊賞道韞的才氣。元方是一個怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？從本文中你在做人方面得到什么啟發？陳元方是一個聰敏，懂禮的孩子。沒有失禮：元方抓住了客人失信

15、、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護父親尊嚴，令人欽佩，對于年僅七歲的孩子我們不能求全責備。啟發：做人要誠實、守信、尊重他人。 論語十二章1.字詞解釋（1）學而時習之：按時復習（2）有朋自遠方來：從 （3）不亦君子乎：指道德上有修養的人（4）吾日三省吾身：每天；多次反省 （5）與朋友交而不信乎：真誠，誠實（6）傳不習乎：老師傳授的知識（7）三十而立：站立，站得住，這里指獨立做事情（8）四十不惑：迷惑，疑惑（9）不逾矩：越過，超過；規矩，規范）（10）溫故而知新：學過的知識；得到；新的理解與體會（11）學而不思則罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從（12）思而不學則殆：有害（13）可以為師矣

16、：可以；憑借；做，當作（14）人不堪其憂：忍受（15）知之者不如好之者：懂得；代詞，的人；喜歡，愛好（16）好知者不如樂知者：以為樂趣（17）飯疏食飲水：吃飯；粗糧；冷水）（18）曲肱而枕之：彎曲胳膊；承接連詞（19）不義而富且貴：不正當的手段（20）于我如浮云：對于（21）三人行必有我師焉：泛指多個，幾個；于此，意思是“在其中”（22）擇其善者而從之：好的方面，優點（23）子在川上曰：河流上，河邊（24）逝者如斯夫：流逝；這，指河水（25）不舍晝夜：舍棄（26）三軍可奪帥也：軍隊的通稱 （27）匹夫不可奪志也：普通的人，男子漢（28）博學而篤志：忠實，堅守（29）切問而近思：懇切地提問；多考

17、慮當前的事（30）人不知而不慍：了解；生氣，發怒 2.句子翻譯1.子曰：“學（學習）而（表順承）時（ 按時（名詞作狀語）習（復習）之，不亦（也是）說（同“悅”）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知（了解）而（表轉折）慍（生氣）不亦君子乎？”孔子說：“學了又按時復習，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?” 2.曾子曰：“吾（我）日（每天，名詞作狀語）三（多次）省（反省）吾身：為（替）人 謀（出主意）而（表轉折）不忠乎？與朋友交而（表轉折）不信（誠信）乎？傳（傳授的知識，名詞做 曾子說：“我每天多次反省自己替人家謀慮是否真誠盡心

18、？和朋友交往是否誠實？傳授的學業是否復習了？”3.子曰：“吾十有（通“又”）五而（表順承）志于學，三十而立（獨立），四十而（表順承）不惑（迷惑），五十而（表順承）知天命（自然規律），六十而（順承）耳順，七十而（表順承）從心所欲，不逾（超過）矩（規范）。”我十五歲開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應了自然規律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規矩。 4.子曰：“溫（復習）故（就的知識，形容詞做，名詞） 而（表順承）知新（新的領悟）， 可（可以）以（憑借）為（成為）師矣。”孔子說：復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，可以成

19、為老師了。5.子曰：“學而（表轉折）不思則罔（迷惑），思而（表轉折）不學則殆（有害）。孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害。”6.子曰：“ 賢（品德高尚）哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂（樂于學）。賢哉，回也！”孔子說：“顏回的品質是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚啊！”7.子曰：“知之（代詞，指代學問）者（的人）不如好（喜歡，愛好）之者，好之者不如樂（以為樂趣，名詞意動用法）之者。”孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習

20、的人，又不如以學習為樂的人。” 8.子曰：“飯（吃飯，名詞作動詞）疏（粗糧）食飲水（冷水），曲肱（彎著胳膊）而（表順承）枕之，樂（樂趣）亦在其中矣。不義（正當手段）而富且貴，于（對于）我如浮云。”孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。” 9.子曰：“三（幾個）人行，必有我師焉（在其中）。擇其善者而（表順承）從（跟從）之（代詞，學習），其不善者而改之。”孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優點向他學習，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。” 10.子在川（河）上曰：“逝（流逝）

21、者如斯（這）夫，不舍（舍棄）晝夜。”孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停。”11.子曰：“三軍（軍隊）可奪帥也，匹夫（普通人）不可奪志也。”孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。” 12.子夏曰：“博（廣泛）學而（表并列）篤志，切（懇切）問而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣”子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了。” 七、記敘文閱讀 八、作文（一）人生意義篇 1.人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些

22、亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。 2.人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創業的艱辛和成功的喜悅。 3.如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。（二）生命感觸篇1.生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；一只毫不起眼的鳥

23、兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。 2.生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，婉轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。 （三）讀書學習篇1、善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。2、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。書籍是知識的一臺電腦，題目

24、是主機，目錄是鍵盤，文字、標點是書籍的內存。 （四）為人處世（真誠、寬容、感恩） 1.冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖 四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧。2.穿梭于茫茫人海中，面對一個小小的過失，常常一個淡淡的微笑，一句輕輕的歉語，帶來包涵諒解，這是寬容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，未施于人”也寓理于此。3

25、.感恩是一種處世哲學，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對，豁達的處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩，是一種唱歌生活的方式，它來自對生活的愛與希望（五）理想青春篇 1.青春是一本書,有悲傷也有歡樂; 青春是一條河,有平緩也有險惡; 青春是一個早摘的蘋果,有甜有澀, 青春是一條充滿風景的路,有平坦有坎坷!啊, 青春,你是那早晨樹梢上低聲鳴叫的小鳥, 你是那湛藍天空放飛的信鴿, 你是我回憶里永遠不褪色的日記, 你是我生命中永遠歡唱的贊歌!

26、2.青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦。青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的土地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。 （六）同學友誼篇1.初中三年，光陰荏苒。憶同學少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉情懷；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志；我們曾學毛澤東指點江山，歌頌風流人物如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。 2.朋友是什么？朋

27、友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。 3.友誼，源于愛心。跌倒時，伸出扶持的雙手，憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的，友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。4.我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串

28、串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。（七）親情家庭篇 1.家就是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，有時在高堂華屋，有時也在無處住宿的流浪人群中。沒有親情的人和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。2.鳥兒有一個溫馨的家，魚兒有一個幸福的家，花兒有一個美麗的家。生命都有屬于自己的家。家是心靈的港灣，人生的驛站;是情感的歸宿，靈魂的延續。家為我們遮風擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，家與我們相伴永遠。3.在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你

29、的追求，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘，母親永遠是你的燦爛陽光。 4.母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當你意氣消沉時，優雅的旋律飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；母親是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。 5.母親的一切言行都賦予了孩子一事實上的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的質量與價值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵是激勵孩子前進最恒久的動力；母親的取舍和好惡是孩子認識世界最原始的標尺。 （八）成長成熟篇1.成長的滋味是地上的一棵小苗渴望長成參天大樹。成長的滋味是海中的一條游魚渴望躍過龍門，遨游滄海。成長的滋味是天空的一只小鳥渴望自由自在的飛得好高好高，云海任由搏擊。2.成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給