1、12.1價(jià)值與價(jià)值觀一、【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)目標(biāo)識(shí)記 ：(1)價(jià)值的含義(2)價(jià)值觀的含義理解：價(jià)值觀的導(dǎo)向作用分析：聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)2、能力目標(biāo)(1)在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)抽象思維能力以及透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力(2)理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立起在對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確人生價(jià)值觀二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：價(jià)值觀的內(nèi)涵與特征三、【整體感知】：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將認(rèn)識(shí)到人生的真正價(jià)值是什么，我們應(yīng)怎樣進(jìn)行正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，并進(jìn)而明確人的價(jià)值是在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造的，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)

2、一中實(shí)現(xiàn)的，在砥礪自我中走向成功。四、【方法點(diǎn)津】：(1)結(jié)合具體領(lǐng)域事物的價(jià)值，深入領(lǐng)會(huì)價(jià)值、人的價(jià)值及價(jià)值觀等概念。(2)搜集三錢(qián)精神等先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，感悟人生的真正價(jià)值所在及人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑。(3)深入實(shí)際調(diào)查并了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，感悟價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。(4)運(yùn)用課堂討論會(huì)、辯論會(huì)、演講比賽等形式，深化對(duì)人生價(jià)值的理解，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。五、【課文導(dǎo)語(yǔ)】：生活中，我們時(shí)常面臨著價(jià)值選擇，也會(huì)產(chǎn)生各種煩惱與困惑。那么，為什么會(huì)有不同的價(jià)值選擇?人為什么要活著?人應(yīng)該怎樣活著?人活著應(yīng)該追求什目標(biāo)?怎樣實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?為了回答這些問(wèn)題，我們要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，了解價(jià)值觀的驅(qū)動(dòng)、

3、制約和導(dǎo)向作用，明確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)，把握價(jià)值實(shí)現(xiàn)的正確途徑。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目的 導(dǎo)入回顧社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系？思考人生的價(jià)值引入新課人的價(jià)值你知道生活中的各種價(jià)值嗎？學(xué)生闡述各種事物的價(jià)值引導(dǎo)學(xué)生分析身邊事物的價(jià)值，對(duì)價(jià)值形成初步的概念問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)學(xué)上講的“價(jià)值”是什么意思？我們這里講的“價(jià)值”又是什么意思?學(xué)生閱讀課文，根據(jù)上面的表述，分組討論，交流發(fā)言從具體的價(jià)值引入抽象的價(jià)值解析 問(wèn)題：我們這里的價(jià)值與具體的價(jià)值又有什么不同學(xué)生討論交流發(fā)言從個(gè)別的具體引入一般的具體再到抽象解析“三錢(qián)精神”視頻思考：為什么說(shuō)“三錢(qián)”能夠得到我們的崇拜和尊敬？他們這樣的人生有

4、意義嗎？一個(gè)人的人生價(jià)值到底如何才能實(shí)現(xiàn)？學(xué)生思考、討論、交流通過(guò)對(duì)比引發(fā)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)解析人的價(jià)值可見(jiàn)人的價(jià)值包括：一是個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)-社會(huì)價(jià)值；二是社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足-自我價(jià)值。而人的真正價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值,即對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。學(xué)生記憶牢記人生價(jià)值人生的真正價(jià)值思考：人可以享受價(jià)值，也可以創(chuàng)造價(jià)值。那評(píng)價(jià)一個(gè)人價(jià)值的大小是以什么標(biāo)準(zhǔn)呢？是更多地享受價(jià)值（索取）？還是更多地創(chuàng)造價(jià)值呢（貢獻(xiàn)） ？學(xué)生分組討論、探究、發(fā)表自己的見(jiàn)解引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀共鳴人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值（1）人的價(jià)值：就在于創(chuàng)造價(jià)值，就在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)，即通過(guò)自己的活動(dòng)滿足自己所屬的社會(huì)、他人以

5、及自己的需要。這是人的真正價(jià)值所在。這包含兩層含義： j人是價(jià)值的創(chuàng)造者。只有人才能有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)造對(duì)人有價(jià)值的東西，以滿足人生存、發(fā)展的需要。 人也是價(jià)值的享受者。人生活在社會(huì)中，總是需要依靠別人創(chuàng)造的財(cái)富來(lái)滿足自己的各種需要。（2）對(duì)一個(gè)人的價(jià)值的評(píng)價(jià)主要是看他的貢獻(xiàn)，看他為社會(huì)、為人民貢獻(xiàn)了什么價(jià)值觀視頻：錢(qián)學(xué)森毅然回國(guó)思考（1）錢(qián)學(xué)森為什么能夠放棄美國(guó)優(yōu)越的待遇毅然回國(guó)？ （2）是什么引導(dǎo)著錢(qián)學(xué)森邁過(guò)艱難困苦，樹(shù)立起了自己人生的高峰。學(xué)生踴躍發(fā)言：因?yàn)樗麗?ài)祖國(guó)，愛(ài)人民。他的人生信條高尚。教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊的實(shí)例，感知價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的影響問(wèn)題：什么是價(jià)值觀，價(jià)值觀在人生道路上具有什么

6、樣的作用學(xué)生閱讀課文，自己歸納總結(jié)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)價(jià)值觀含義價(jià)值觀的基本含義：人們?cè)谡J(rèn)識(shí)各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上，形成對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)。問(wèn)題：從社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的角度看，價(jià)值觀屬于社會(huì)存在還是社會(huì)意識(shí)?學(xué)生根據(jù)以前知識(shí)判斷知識(shí)遷移總結(jié)價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，是由社會(huì)存在決定的，是社會(huì)存在的反映，它在一定的社會(huì)存在基礎(chǔ)上產(chǎn)生，隨著社會(huì)存在的變化而變化問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)某一件事情，談?wù)勅藗儍r(jià)值觀的變化情況，為什么會(huì)發(fā)生變化。（如結(jié)婚的門(mén)當(dāng)戶對(duì)問(wèn)題、自由戀愛(ài)問(wèn)題）疑問(wèn)價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在具有重大反作用，對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。問(wèn)題：那么價(jià)值觀在人

7、生道路上有什么作用？學(xué)生總結(jié)價(jià)值觀的導(dǎo)向作用：（1）對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)有重要的導(dǎo)向作用 價(jià)值觀影響人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。價(jià)值觀影響人們改造世界的活動(dòng)。（2）價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。共鳴 價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的作用： （1）價(jià)值觀影響著人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。價(jià)值觀不同，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)就不同。 （2）價(jià)值觀影響著人們改造世界的活動(dòng)生存和生活方式的選擇正確錯(cuò)誤成功失敗共鳴價(jià)值觀對(duì)人生選擇、人生道路具有重要的導(dǎo)向作用。 （1） 價(jià)值觀不同，人們努力的方向、行為的態(tài)度、方式和結(jié)果也就不同。 （2）我們一定要樹(shù)立和堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，發(fā)揮正確

8、價(jià)值觀的導(dǎo) 向作用。鏈接社會(huì)學(xué)生討論不同觀點(diǎn)的作用和原因感知現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀課堂總結(jié)人生在世不容易，價(jià)值觀念需樹(shù)立，舍己為人理應(yīng)當(dāng)，只顧自己非好漢。人生道路一航標(biāo)，創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)須牢記，學(xué)習(xí)英雄好榜樣，人人夸我好兒郎。課堂練習(xí) 1、哲學(xué)上講的價(jià)值是（ d）a、凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)b、陽(yáng)光、空氣等滿足人的需要c、人們關(guān)于事物有無(wú)價(jià)值及價(jià)值大小的根本觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)d、事物對(duì)人的積極意義 2/價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，它（ c ） 是社會(huì)存在的反映 在一定社會(huì)存在的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，并隨著社會(huì)存在的發(fā)展而變化 具有鮮明的時(shí)代性和階級(jí)性 是對(duì)整個(gè)世界以及人與外部世界關(guān)系的根本觀點(diǎn)和根本看法 對(duì)人們認(rèn)

9、識(shí)世界和改造世界有導(dǎo)向作用 對(duì)人生選擇、人生道路有導(dǎo)向作用 a、 b 、 c、 d、 3社會(huì)意識(shí)與價(jià)值觀的關(guān)系是（ b ） a、社會(huì)意識(shí)屬于價(jià)值觀 b、價(jià)值觀屬于社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)存在的反映 c、社會(huì)意識(shí)和價(jià)值觀沒(méi)有直接聯(lián)系 d、價(jià)值觀和社會(huì)意識(shí)都對(duì)社會(huì)存在具有推動(dòng)和促進(jìn)作用4馬克思說(shuō)過(guò)：“憂心忡忡的窮人甚至對(duì)美麗的景色都無(wú)動(dòng)于衷；販賣(mài)礦物的商人只看到礦物的商業(yè)價(jià)值，而看不到礦物的美和特性，他沒(méi)有礦物學(xué)的感覺(jué)。從歷史唯物主義角度看，這段話說(shuō)明（c）a 、主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受主客觀因素的制約b 、價(jià)值觀人皆有之 c 、不同的人對(duì)待同一事物往往具有不同的價(jià)值觀d、 社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用5辨析題：對(duì)一個(gè)人價(jià)值的評(píng)價(jià)主要看他所獲得的榮譽(yù)與頭銜。 （1）人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者。一個(gè)人通過(guò)自己的活動(dòng)，付出了心血和勞動(dòng)，滿足了社會(huì)和他人的需要，同時(shí)也能得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的承認(rèn)，從而獲得榮譽(yù)和頭銜。從這一角度看，榮譽(yù)與頭銜越多，價(jià)值評(píng)價(jià)越高。（2）但對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)主要是看他們的貢獻(xiàn)，而榮譽(yù)與頭銜不一定就是對(duì)于貢獻(xiàn)的真實(shí)反映，甚至有可