1、中班春天在哪里 主題活動的產生 經過了一個寒冷的冬天，讓孩子們迫切的希望溫暖的冬天的到來。過完了年之后，孩子們對寒冷的冬天都有許多自己的見解。他們交談著、討論者。而老師通過適當的引導，很容易就會引出“春天”這個主題。讓小朋友對春天產生濃厚的興趣。幼兒自發的去尋找春天萬物復蘇的氣息。我們知道興趣是激發幼兒主動學習的最好老師，而冬天剛剛過去，隨處可見的這些春天的景象不就是幼兒自主學習和發展的極有利的教育資源嗎。例如：在帶領幼兒尋找春天的過程中，對春天的氣息的表現的觀察、討論、記錄和調查等等活動，不僅能促進幼兒對春天相關知識的學習，更能加強幼兒對周圍事物的關注和了解形成了熱愛大自然的意識，進而也為幼

2、兒提供了廣泛的探究學習的空間。立足于幼兒的興趣和發展的需求，于是我確定了“春天在哪里”這一主題。 主題網絡圖備注：直線為初定內容 虛線為幼兒已完成內容 帶箭頭的直線為幼兒活動中產生的內容 教育目標1.從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過各種觀察和欣賞活動，讓幼兒感受春天的美，從而引導、激發幼兒對大自然的愛和關注。2.在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。并了解勞動的快樂和成就感。3.從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導幼兒表達自己尋找到的春的信息，在勞作、文學欣賞、社區調查和音樂和美術活動中，培養幼兒的觀察能力、語言表述能力、動手操

3、作能力，發展幼兒的積極思維能力。 學習目標1.能主動地收集各種關于春天到來的氣息，并且敢于用自己的語言在集體面前做自己的闡述。2.在社會實踐中，體驗人與環境相互依存的關系。并且通過這些活動感受大自然的美，培養熱愛大自然的情感。3.學會用美術作品表現春天，通過指紋畫、吹畫和折紙“花朵”等表現春天的美麗色彩。通過學習兒歌表達對春天的熱愛之情。4.能遵守活動常規，自由選擇材料，在各類活動中能積極并且輕聲地與人交流。能做好值日生工作，會為園中的花草澆水，知道愛護周圍的花草樹木。5.在語言課的談話活動中，積極地用自己的語言表達幼兒對春天到來的現象的表述。在文學課中，要學會復述兒歌和故事。喜歡欣賞文學作品

4、，并且對文字產生相應的興趣。6.鞏固物與數的對應關系，認識數字4、5，感知5以內的數字的相鄰關系，會比較5以內數字的大小關系。7.在體育健康活動“小蜜蜂采花蜜”和“開門開門”中，訓練幼兒繞障礙物跑與變速跑的技能。 環境布置1. 用幼兒在主題活動中的指紋畫、吹畫和折紙作品小花豐富后墻和外墻。2. 語言區投放關于春天知識的圖書、掛圖、和漢字游戲字卡。3. 設立種植角，觀察小花生長的過程，提供生長的記錄本。 家長工作1. 幫助收集、查閱有關春天的知識材料，并且提供資料給大家共享。2. 利用社區資源和環境，有目的的指導幼兒觀察和思考。3. 關注主題活動的進展，反饋幼兒在家觀察、記錄等活動情況。4. 通

5、過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子踏青、去放風箏等等，幫助幼兒更好的完成教育目標。 周活動計劃安排表中班 執行周次：第一周星期一星期二星期三星期四星期五8:309:00晨間活動晨間活動晨間活動晨間活動晨間活動9:009:30語言談話活動“春天在哪里”數學“認識4和5”科學“迎春花開了”語言“春天來了”健康“開門開門9:359:55課 間 操10:0010:30數學認識5以內的數字相鄰關系社會“春游去”語言“春天的色彩“科學“各種各樣的紙“數學“5以內的序數”12:0014:30午 休15:1015:40美術“尋找春天”音樂“春天在哪里“音樂“春雨沙沙“ 手工“

6、折小花（家長參與）美術“春天的花朵“15:4016:10健康“小蜜蜂采花蜜”戶外體育活動 體能戶外體育活動 文學欣賞“春雨和種子” 活動實例活動一春天的花朵活動目標：1. 會用指紋畫表達春天的小花2. 掌握指紋畫的步驟和方法3. 發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱愛情感活動準備：顏料、顏料盒、美術畫紙若干活動重點與難點：活動重點：掌握指紋畫表現花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：（一） 談話導入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學啊？（二） 老師示范1. 老師用一個手指沾上

7、顏料畫出一片花瓣。2. 老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）（三） 幼兒自己動手操作1. 老師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2. 幼兒自己動手操作，老師在一旁指導。（四） 活動結束1. 教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發幼兒學習美術的興趣。2. 展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。活動二5以內的序數一.活動目標1、以內的序數，知道把數字按大小排列，認識序數詞“第幾”。2、能從不同的方向找

8、到物體排列的位置。3、培養幼兒的觀察能力、動手能力。二. 活動準備1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。三.活動過程（一）談話導入，激發幼兒的活動興趣。（二）以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：1.這是什么？2.這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上15的數字。）（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。（3）教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。（4）

9、游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。（三）幼兒操作游戲，找到從不同的方向物體排列的位置（1）介紹操作游戲的材料及玩法。a組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。b組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。（2）幼兒操作，教師巡回指導。（3）教師小結。a：請幼兒介紹自己的操作方法。b小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一。從不同的方向看

10、物體的排列位置也不同。（四）、游戲“排隊”。講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。幼兒游戲。（34遍）（五）活動結束。活動三春雨沙沙沙活動目標： 1.學唱歌曲春雨沙沙沙，感受和表現下春雨的情景，知道春天是種子發芽的季節。2.知道簡單的音樂節奏，會用掌聲嘗試表現。3.激發幼兒學習音樂的興趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。活動準備： 磁帶、節奏譜。 活動過程：一、出示節奏譜，引起幼兒的興趣。 師：小朋友，你們知道上面的這些xx表示什么意思？你會拍嗎？ 介紹節奏，請幼兒嘗試拍。

11、 二、學唱歌曲。 師：這些節奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！ 你聽到了什么？ 春雨發出什么樣的聲音？（沙沙沙） 師：那我們一起跟著節奏譜來說說吧！ 種子在干什么？（在說話） 它怎么說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽） 師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？ 師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大） 師：那我們也試著把它唱出來吧！ 三、創編動作。 師：真棒，那現在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美？ 你給春雨配上什么動作？我們一起來學學。活動四各種各樣的紙活動目標：1、 通過觀察實驗認識紙的種類和特性。2、 通過分組活

12、動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。活動準備：1、 用多種紙制成的紙娃娃一個。2、 vcd、碟片造紙的過程3、 各種紙、固體膠活動過程一、 簡要了解紙的制造過程，導入活動1， 出示數張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2， 放vcd，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、 認識紙的種類1、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請幼兒看一看

13、、摸一摸，找一找紙娃娃的部分材料，并且把發現告訴大家。3、幼兒討論回答，老師小結。紙有多種多樣，他們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、 通過實驗，認識紙的特性1、 教師為幼兒提供材料2、 幼兒分組實驗，并思考，你發現了紙可以怎么樣？3、 引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。教師小結：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙制品，了解紙的用途1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、 我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。五、 幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發明什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說一說。”活動五折小花（家長參與）活動目標：1. 在父母的幫助下，掌握用紙折出小花的過程。幼兒自己把折出的花涂上自己喜愛的顏色。2. 激發幼兒對折紙藝術的喜愛活動準備各種包裝紙或白紙、水彩筆（蠟筆）活動過程：（一）談話導入師：小朋友，今天老師帶來了各種各樣的紙，老師把他們都裁成了正方形、長方形。知道老師用他們來干什么嗎？小朋友們知道，上次我們學了用指紋畫來做出可愛的小花，今天我們就和