1、日語障礙大清除之時體態 時 Tense 前面“概說”中提到傳統英語分為 16 個“時”，然而現代主要日語語法體系中只有兩個 “時 過去時和非過去時時的范疇普遍存在于 “謂語 ”中。可以表現 “時”的除去動詞，還有名詞謂語句，形容詞，形容 動詞，助動詞。非過去時（兒形）表示現在的狀況，者現在反復進行的動作或狀態，表示確切的將來，表示客觀真理。乙花總美頭力痛住。勉強LT日本語疋日記彼總來年總3年生疋。隣犬力死TS。地球力回。2力、療召12忙肚。過去時（夕形）表示過去某一時刻的行為，過去反復進行的行為，過去的狀態。夕形有表示與現在相連的過去。有表示與現在相脫節的過去。 私芒、飯總食卞去L尢。（與現在

2、脫節，我吃完飯了。） 昨日、映畫總見V行二尢。來尢。（與現在相連，相當于現在完成時）【注意】夕形”不表示過去的情況也比比皆是。這里只是研究夕形怎樣表現過去時。但是同樣是 例如：彼總3年生（可以是，他過去上三年級。也可以是，經過確認，他現在原來上三年 級。）總笳、買二尢、買00（一種語氣，表示決定）退、尢、退匕（命令）明日今頃總京都（表示將來完成）明日總君誕生疋o尢相。（表示想起來，記起來）O O O絶対時制七相対時制以說話時的時間為基準時 絶対時 以其他時刻為基準時 相対時從句中的 “時”的探究 ：定語，賓語，補語成分中的時一般為相對時。夕飯總食時、電話力說、力、二疋吉尢。東京行七吉、乞本總買

3、 沁。（要去東京時買了這本書）東京行本總買oo（去東京時買的這本書）狀語成分中的時。1，當狀語為假定關系（條件，讓步）狀語從句時多為相對時。萬一警察一切總白狀lTo（萬一被警察抓住我就全招了。）2，既定關系（并列因果轉折）a表示并列對比或狀語從句中的動詞為狀態動詞時用絕對時。 風0比止族去L尢力*、雨力去疋降om、去T。b當狀語從句中的動詞為動作動詞時用相對時。彼女力急広帰國L尢族人肚驚、尢。（標準日語語法）日語障礙大清除之 時體態態 voice* 1能動態* 2受動態* 3使役態*4使役受動態* 5自発態？可能態？尊敬態* 6交互態能動態 （主動態） 主動態為基本態。太郎力弋A總食卞尢。受動

4、態（被動態）主動被動這塊和英語差不多，好理解。例句力*太郎忙食 7說。 接續：五段動詞未然形+、五段動詞以外動詞未然形 +【注】：來，通常用約音，即乜廿變后接其未然形用也不用乙構成5約為而成為。如：発見発見発見但詞尾為濁音的廿變動詞不約音。例如：論論日語被動句的分類【轉貼】日語被動句的分類方法有很多，主要有根據 成分之間的語意聯系”分類兩種方法。本文將按照 分為兩大類，即，有情主語句和無情主語句；又遵循主語是否是人”分類，或根據句子中各個 主語是否是人”的分類方法將日語被動句 句子中各個成分之間的語意聯系”以及是否出現動作主體”、句子所表達內容”等標準，將兩大類又分成若干種。在此逐個進行考 察

5、、分析。（一）有情主語句主要指以人作為主語的句子，是日語固有的被動句。根據句子中各個成分之間的語意聯 系，又可分為以下幾種：A、直接被動句指主語直接受到動作或者作用的影響， 主語又是動作作用的直接承受者， 原來主動句中 的歹格或者二格的名詞句作為被動句中的主語。例如：（1）昨日、學校行途中、山本總心比知乙肚X人忙毆助匕（2）私總去尢友人忙笑 原本被動句是只用于表示主語（主體）受到傷害、利益受到損害等不利影響時的表達，但近年來由于受西洋語法影響，日語中也出現了以下這種并非“受害 ”，反而有點 “受益、受惠”的被動句。如例（ 3），（4）。（3）私總時擔任先生忙褒（4）太郎總家族曲航z愛mm、oB

6、、間接被動句間接被動句主語不是動作的直接承受者， 而是間接地受到與之沒有直接關系的事情的影 響。從內容來看，這種影響通常是對主語（主體）不利的，因此，這種被動句在日語中又叫 做“迷惑受身文 ”（受害被動句） 。日語中有由自動詞構成和由他動詞構成之分。a、自動詞構成的間接被動句在歐美語法以及漢語語法中都沒有由自動詞構成的被動表達，所以， 日語中這類被動句的構成較難理解。如：（5）昨日、鈴木總心比一晩中子供V泣力、料疋、寢乙七力尢。（6）友達忙來、勉強力尢。如上所示， 這類句子中的被動動詞皆由自動詞構成， 是主語以外的某人的自發動作。 但 這個動作的發生卻間接地對主語造成不好的影響。 日語常常用這

7、樣的句式來表示主語間接受 到打擾、或影響。整個句子內在地含有由于別人而使得主語不能或沒能 的意思。b、他動詞構成的間接被動句日語中除了由自動詞構成的間接被動句外， 他動詞同樣也可以構成間接被動句， 同樣表 示主語（主體） 間接地受到了來自與自身沒有直接關系的事情的不利影響。試看以下例句：（7） 恵子總和夫忙窓總開、風邪（8） 私家南側VA社高兒總建疋5料尢。在上述由他動詞構成的被動句中，主語并非動作的直接承受者，而是間接受影響者。 造成的不利影響可以不明確出現在句子里，但潛在地存在著。如例句（8）就潛在著 由于A公司的行為，使得我家的房子曬不到太陽或光線受到了影響”之類的意思。C、所有者被動句

8、指主語是動作作用的承受者（物）的所有者，第一人稱時可以省略）（9）私總知5人d吉頭總尢尢力、料尢。（10 ）母手紙總見5料匕（11）私總息子總先生忙褒、嬉Loo這類被動句中，動作的直接承受者并非句子的主語，而是仍然作為賓語出現的，而整個句子的主語是受動者的所有者。像頭、息子等是主語我的身體的一部分或者所有物或者相關者，也被稱作所有者被動句。特別是像頭等身體部位在主動句中處于歹格， 但是要注意其被動句不能翻譯成私O頭你仆你，而是私總頭總尢尢力、料尢。（二）無情主語句無情主語句句子的主語或主題一般表現為非人的事物。 尤其將行為對象作為主題提出來 時，多采用此種表現形式。多見于客觀敘述、描寫、以及新

9、聞報道中。根據是否出現動作主 體以及句子所表達的內容等可分為以下四種：1. 主語是動作的對象，動作主體（施動者）不提及或為某一類人（群體）。如：（12 ）0議案總否決o（13）日本語總多外國人忙學nrTo2. 句子一般為有關自然現象、災害的描述，相當于動作主體的部分一般表現為物，且相較于實施動作而言，這些事物更接近于起到工具、材料、手段、方式、原因的作用。例如：（14）太陽總黒雲忙遮5nrL去o尢。（15）先日o臺風疋木力疋、懇倒m尢。3. 句中一般不出現動作主體，內容多為對于客觀事實、事物狀態、屬性的描寫。（16） o公園0口桜力尢植元5nrs。（17） 才4年一度行初n。4. 動作主體為具

10、體個人或特定的人物，且有必要說出此人名字或為何人，句子主體由公 or引出。內容多為敘述某一事物的屬性。（18）法隆寺總聖徳太子or建r5n尢。（19）zyu力大陸總口口 vyxor発見 m去l尢。使役態接續：五段動詞未然形其他動詞未然形其中，廿變動詞的未然形是L，+乜召變成，在這里L和M 發生 音變成為。所以廿變動詞的使役態是：詞干+。用法:母親總嫌力子供770練習總總乜尢。（強制）（許可）（娘力行吉尢七言二尢0）娘總7丿力忙留學2匕悪口總言者0口、言（放任）一人息子總死TLoo（出乎意愿）悪X乙七涇力、OLT、親總心配總乜匕（引起某種結果）自動詞用于使役【使役對象可以是總（強制性）或（非強制

11、性）】子供力學校從行。宀母力子供總2 ）學校從行力、乜（動作主體用總或忙表示）他動詞用于使役【使役對象都用忙（不論是強制性還是非強制性 ）】子供力野菜總食母力子供忙野菜總食（動作主體用使役受動態 （被役態） 變形：力變：來（） 來（乙）+=來（乙）一段：食（尢）y食（尢）+=食（尢）五段：読（ck ）住読（k+= 読（k）5n（読（k）n）話（總肚）T話（總肚）+=話（總肚）用法: i被役（被迫）子貢總川母總心乙薬總飲5n（飲去總料尢）2誘發人口問題考元料去。尢。自発態？可能態？尊敬態1自発態？自然而然的發生 自發態接續：i五段動詞未然形+2其他動詞未然形+3可能動詞表示自發例句：昔乙七力*懐

12、力、思初料鈴音力聞乙元（具體的対象）操作力難、乩巧聲力聞抽象的対象）2可能態？可能態構成形式： 五段動詞未然形+皿 其他動詞未然形+5【注意】現代日語中上面的變形已經基本不用，取而代之為”可能動詞”：可能動詞”的構成一一把五段動詞詞尾 刁段”變成相應的 天段”+; 段動詞把詞尾召直接 替換成疋吉召 來召j皿 可能動詞 動詞連用形+（得【得可以念召也可以讀作元，但發生活用時都采用下一段動詞元的 活用。得接在動詞連用形之后夠成復合動詞，表示可能”的意思，否定式得肚（元）則表示 不可能”。笳得、笳。得肚較常用。屬于文言性書面語 事故可能性（考元得（也可能是事故。） 機械力止去召乙m笳。得肚（機器不可能停止。）林人力乞人肚乙七總歹召肚人疋笳0得去乜人。（他不可能干那種出格的事。）普通（起乙得肚“乙七力*起乙二尢。（普通情況下不可能發生的事發生了。）【二級語法轉】我力國叢決心成功裏忙打上廳爲乙七力吉亠 可能態例句：日本語總話歹乙七力疋吉召。7日本語力話乜。（能力）自転車忙乗t自転車忙乗no（能力）私國m、雪力見料去乜人。（可能性）新。、商品七取替;5To（許可）駅疋