1、（一）閱讀積累（一）閱讀積累 1、童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)一文中最后說(shuō)：一文中最后說(shuō)：“我明白我明白了了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還要面臨著受世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還要面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”你對(duì)這句話的理解是：你對(duì)這句話的理解是： 2、如果把、如果把牧童牧童一詩(shī)改寫成一篇小短文，描一詩(shī)改寫成一篇小短文，描述的畫面是述的畫面是 3、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”這這句話的意思是句話的意思是 4、積累名言警句。、積累名言警句。 （1）天行健，）天行健， 。 （2）有志不在年高，）有志不在年高， 。 （3）莫待閑，）莫待閑， ，空

2、悲切！，空悲切！ （4）少年易學(xué)老難成，）少年易學(xué)老難成， 。 5、人們被、人們被 、 、 （寫成（寫成語(yǔ)）的洪水驚醒了，可以用語(yǔ)）的洪水驚醒了，可以用 、 、 等成語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)情況的危急，面臨洪水，你的心情等成語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)情況的危急，面臨洪水，你的心情是是 、 、 （寫成語(yǔ)）。（寫成語(yǔ)）。 6、寫名言警句。、寫名言警句。 （1）有關(guān)珍惜時(shí)間的：）有關(guān)珍惜時(shí)間的： （2）有關(guān)團(tuán)結(jié)的：）有關(guān)團(tuán)結(jié)的： 7、寫出描寫英雄人物品質(zhì)的成、寫出描寫英雄人物品質(zhì)的成語(yǔ)：語(yǔ)： 、 、 。寫出描述神話故事的。寫出描述神話故事的成語(yǔ)：成語(yǔ)： 、 、 。 8、“您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)跄芡f(shuō)，這比山

3、還高比海還深的情誼，我們?cè)跄芡鼞眩繎眩俊边@樣寫的好處是：這樣寫的好處是： 。 9、智者千慮，必有一、智者千慮，必有一失；失； 。 10、知之者不如好之、知之者不如好之者，者， 。 11、玉不琢，不成、玉不琢，不成器；器； 。 12、 ，露似真珠月似弓。，露似真珠月似弓。 13、寫出兩句你背過(guò)的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)句或名言。、寫出兩句你背過(guò)的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)句或名言。 14、中國(guó)古典文學(xué)中的許多故事都與數(shù)字、中國(guó)古典文學(xué)中的許多故事都與數(shù)字“三三”有緣，有緣，如如三國(guó)演義三國(guó)演義中的中的“桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義”。請(qǐng)你再寫出幾個(gè)，如。請(qǐng)你再寫出幾個(gè)，如西游記西游記中有中有 、 ；水滸傳水滸傳中中有有

4、；三國(guó)演義三國(guó)演義中還有中還有 、 等。等。 15、水面上、水面上 。只見(jiàn)。只見(jiàn) 。高大。高大的石頭建的石頭建筑筑 。 ， 。 ，古老的威尼斯又，古老的威尼斯又 。 16、把下列句子補(bǔ)充完整。、把下列句子補(bǔ)充完整。 1）、一葉漁船兩小童，）、一葉漁船兩小童， 。 2）、最喜小兒亡賴，）、最喜小兒亡賴， 。 3）、茅檐低小，）、茅檐低小， 。 4）、路曼曼其修遠(yuǎn)）、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，兮， 。 5）、白楊樹(shù)從來(lái)就這么）、白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。直。 ， ， 。不管遇。不管遇到到 ，不管遇到，不管遇到 ，它總是那么，它總是那么直，那么直，那么 ， ， 。（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空 1、這

5、次，我看到了草原。那里的、這次，我看到了草原。那里的天天 ，空氣，空氣 天空天空 ，使我，使我 ，表，表示示 。 2、忽然，像、忽然，像 ， 。馬上的馬上的 ， ， ，像像 。 3、白楊樹(shù)從來(lái)就、白楊樹(shù)從來(lái)就 。哪。哪兒兒 ， ， 。不管。不管 ，不，不管管 。它總是它總是 ， ， ， 。 4、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”這句話出自這句話出自 一文，這篇課文的作者是一文，這篇課文的作者是 。聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)。聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解和體會(huì)。你對(duì)這句話的理解和體會(huì)。 5、第二單元是一組有關(guān)、第二單元是一組有關(guān) 的作品，讀了這組的作品，讀了這組課文讓我們仿佛

6、看到了小英子在課文讓我們仿佛看到了小英子在 經(jīng)歷的往事；看到了經(jīng)歷的往事；看到了祖父園子里的祖父園子里的 、 、 、 與俄國(guó)與俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了 的規(guī)律。真是其樂(lè)無(wú)窮，的規(guī)律。真是其樂(lè)無(wú)窮，妙趣橫生。妙趣橫生。 6、“天行健，天行健， 。”出自中國(guó)古代哲學(xué)名著出自中國(guó)古代哲學(xué)名著 ；“ ，吾將上下而求索。，吾將上下而求索。“出自出自 寫的寫的 ；“不積不積 ， ；不積小；不積小流，流， 。”從荀子的這句話中你讀懂從荀子的這句話中你讀懂了：了： 。 7、“黑旋風(fēng)黑旋風(fēng)”“”“浪里白條浪里白條”都是明朝小說(shuō)家都是明朝小說(shuō)家 寫寫的的 里的英雄好漢，前者指里的英雄好

7、漢，前者指 ，后者指，后者指 。你還知道其他三部古典名著中的人物嗎？如你還知道其他三部古典名著中的人物嗎？如 里里的的 ， 里的里的 里里的的 。 8、你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？、你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？ 9、用一兩句話寫寫你對(duì)晏子的評(píng)價(jià)。、用一兩句話寫寫你對(duì)晏子的評(píng)價(jià)。 10、我們讀了、我們讀了再見(jiàn)了，親人再見(jiàn)了，親人感受感受到到 、 、 、等是親人。分別、等是親人。分別從從 、 、 這些事例中體會(huì)到的，文中我最喜歡的幾句話是這些事例中體會(huì)到的，文中我最喜歡的幾句話是 因?yàn)橐驗(yàn)?。 12、將相和將相和是根據(jù)是根據(jù) 改編的，課文講改編的，課文講了三個(gè)小故事，請(qǐng)分別用一個(gè)小標(biāo)題概了三個(gè)

8、小故事，請(qǐng)分別用一個(gè)小標(biāo)題概括：括： 、 、 。文中你最喜歡的人。文中你最喜歡的人是是 ，理由是：，理由是： 13、周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待、周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。他。 （1）什么是）什么是“軍令狀軍令狀”？ （2）諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么很高興？）諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么很高興？ 14、只見(jiàn)師傅的手臂、只見(jiàn)師傅的手臂 ， ，如，如同同 ， ，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在在 ，極是好聽(tīng)。，極是好聽(tīng)。 15、這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子；頭、這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍

9、若神妃仙子；頭上上 金絲八寶珠髻，金絲八寶珠髻， 朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下 赤金盤螭瓔珞圈；裙邊赤金盤螭瓔珞圈；裙邊 豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上 縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)|金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外裉襖，外 五彩刻絲石青銀鼠褂，下五彩刻絲石青銀鼠褂，下 翡翠花洋縐裙。翡翠花洋縐裙。 16、走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都、走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是是 、 。 許多窗子連接在一起，匯成了一許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)個(gè) ，讓我們看的人，讓我們看的人 。 17、他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽、他

10、們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。 句子中把花當(dāng)作人來(lái)寫的詞語(yǔ)是句子中把花當(dāng)作人來(lái)寫的詞語(yǔ)是 。讀了這幾句后我們。讀了這幾句后我們能感受到作者能感受到作者 的感情。的感情。 18、“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變”這里的美麗這里的美麗包含了哪些內(nèi)容？怎樣理解包含了哪些內(nèi)容？怎樣理解“美麗并沒(méi)有改變美麗并沒(méi)有改變”？請(qǐng)你結(jié)合身？請(qǐng)你結(jié)合身邊的事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)邊的事例來(lái)說(shuō)一說(shuō) 。 19、威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深。、威尼斯的小艇有

11、二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深。 。船頭和船艄向上翹起，船頭和船艄向上翹起， ，行動(dòng)輕快靈活，行動(dòng)輕快靈活， 。 20、走過(guò)任何一條、走過(guò)任何一條街，街， ， 。 21、“ ， 。我覺(jué)得這一種境界是頗。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。耐人尋味的。”聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“耐人尋味耐人尋味”的含的含義：義： 。結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)。結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“我我”眼中眼中“耐人尋味耐人尋味”的場(chǎng)景：的場(chǎng)景： 。22、草船借箭草船借箭一文中首尾呼應(yīng)的句子分別是：一文中首尾呼應(yīng)的句子分別是： 與與 。23、草船借箭草船借箭一文中，故事是以一文中，故事是以 為主線。草船借為主線。草船借箭的原因是箭的原因是 ；經(jīng)過(guò)是

12、；經(jīng)過(guò)是 ；結(jié)果是結(jié)果是 。諸葛亮的神機(jī)妙算，表現(xiàn)在。諸葛亮的神機(jī)妙算，表現(xiàn)在 。從本文中，我們看到一個(gè)從本文中，我們看到一個(gè) 的諸葛亮，的諸葛亮， 的周瑜，的周瑜， 的魯肅。的魯肅。 24、 是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受群眾的喜愛(ài)。藝術(shù)，深受群眾的喜愛(ài)。 25、相聲是、相聲是 的藝術(shù)，也是的藝術(shù)，也是 的藝術(shù)，運(yùn)用的藝術(shù)，運(yùn)用 的技巧，組織語(yǔ)言逗觀眾哈的技巧，組織語(yǔ)言逗觀眾哈哈一笑，并有哈一笑，并有 、 的功能。的功能。 27、晏子使楚晏子使楚講述了講述了 時(shí)期，齊國(guó)時(shí)期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王大夫晏子出使楚國(guó)，楚王 次侮辱晏子，晏子巧妙次侮辱晏子，晏子巧妙

13、回?fù)簦S護(hù)了自己和國(guó)家回?fù)簦S護(hù)了自己和國(guó)家 的故事。本文是按的故事。本文是按 的順序來(lái)寫的，稱贊了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的的順序來(lái)寫的，稱贊了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的 和和 。 28、牧童牧童一詩(shī)的作者是一詩(shī)的作者是 代代 。這首詩(shī)向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：這首詩(shī)向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：有有 、 、 和和 ，讓我們感受到了，讓我們感受到了牧童的牧童的 。 29、舟過(guò)安仁舟過(guò)安仁一詩(shī)是一詩(shī)是 代代 所作，所作，這首詩(shī)淺白如話，充滿情趣，展示了這首詩(shī)淺白如話，充滿情趣，展示了 的的兩個(gè)小漁童充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童兩個(gè)小漁童充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思

14、妙想。才有的奇思妙想。 30、清平樂(lè)清平樂(lè)村居村居的作者是的作者是 代代 ，詩(shī)人以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田，詩(shī)人以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)園景物，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn) 和和 。31、先解釋帶點(diǎn)詞，再寫出詩(shī)句的意思。、先解釋帶點(diǎn)詞，再寫出詩(shī)句的意思。 1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 弄：弄： 詩(shī)句意思：詩(shī)句意思： 2）怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。）怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 怪生：怪生： 詩(shī)句意思：詩(shī)句意思： 3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。）大兒

15、鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 無(wú)賴：無(wú)賴： 詩(shī)句意思：詩(shī)句意思： 。32、課文、課文楊氏之子楊氏之子選自劉義慶的選自劉義慶的 ，文中主人公是一個(gè)，文中主人公是一個(gè) 的孩子。的孩子。33、晏子使楚晏子使楚一課的故事發(fā)生在一課的故事發(fā)生在 。 三次三次侮辱晏子，結(jié)果晏子用他的聰明才智維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。侮辱晏子，結(jié)果晏子用他的聰明才智維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。34、再見(jiàn)了，親人再見(jiàn)了，親人一課選擇了三個(gè)有代表性的人物：一課選擇了三個(gè)有代表性的人物： 、 和和 ，選取了典型的材料記敘了，選取了典型的材料記敘了 事，贊揚(yáng)了事，贊揚(yáng)了 的偉大友誼。這篇課文是以志愿軍對(duì)的偉大友誼。這篇課文是

16、以志愿軍對(duì)送別朝鮮人民談話的口氣即第二人稱寫的，所以我們讀起送別朝鮮人民談話的口氣即第二人稱寫的，所以我們讀起來(lái)來(lái) 。35、寫出下列人物分別是哪篇課文中的主人公。、寫出下列人物分別是哪篇課文中的主人公。 小金花小金花 老班長(zhǎng)老班長(zhǎng) 瑞恩瑞恩希里杰克希里杰克 3636、草船借箭草船借箭的起因是的起因是 ，經(jīng)過(guò)是，經(jīng)過(guò)是 ，結(jié)果是，結(jié)果是 。 3737、諸葛亮借箭成功的主要原因是、諸葛亮借箭成功的主要原因是 3838、將相和將相和中的中的“將將”指指 ，“相相”指指 ，“和和”的意思是的意思是 。課文寫了三個(gè)小故事：。課文寫了三個(gè)小故事： ，寫出了將相之間由寫出了將相之間由 到到 又到又到 的經(jīng)過(guò)

17、，的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如贊揚(yáng)了藺相如 的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗 精神。精神。 3939、你知道下列人物出自哪部作品嗎？先填空，再回答問(wèn)題。、你知道下列人物出自哪部作品嗎？先填空，再回答問(wèn)題。 武松武松 藺相如藺相如 諸葛亮諸葛亮 廉頗廉頗 孫悟空孫悟空 周瑜周瑜 林沖林沖 豬八戒豬八戒 唐僧唐僧 曹操曹操 三國(guó)演義三國(guó)演義里的人物：里的人物： 水滸傳水滸傳里的人物：里的人物： 西游記西游記里的人物：里的人物： 史記史記里的人物：里的人物： 你最喜歡的人物是你最喜歡的人物是 ，理由是，理由是 。 40、我們生活在一個(gè)信息的世界里，信息無(wú)處不在。通、我們生活在一個(gè)信息的世界里，信息無(wú)

18、處不在。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道古人采用過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道古人采用 、 、 等方式傳遞信息；近代，人們主要通過(guò)等方式傳遞信息；近代，人們主要通過(guò) 、 來(lái)傳遞信息；現(xiàn)代傳遞信息主要有來(lái)傳遞信息；現(xiàn)代傳遞信息主要有 、 和和 等形式。等形式。 41、因特網(wǎng)將世界連成一家，、因特網(wǎng)將世界連成一家，“天涯若比鄰天涯若比鄰”已經(jīng)不是已經(jīng)不是夢(mèng)想，網(wǎng)絡(luò)幫了人們大忙。現(xiàn)在，我們已經(jīng)能熟練使用電腦，夢(mèng)想，網(wǎng)絡(luò)幫了人們大忙。現(xiàn)在，我們已經(jīng)能熟練使用電腦，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)對(duì)我最大的幫助通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)對(duì)我最大的幫助是是 。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)雖然好處很多，但。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)雖然好處很多，但是我們也應(yīng)該是我們也應(yīng)該 。 42、人

19、們常用、人們常用 的詩(shī)句來(lái)贊美朋的詩(shī)句來(lái)贊美朋友之間的深厚感情；人們常用友之間的深厚感情；人們常用 來(lái)贊美來(lái)贊美生機(jī)勃勃的春天。生機(jī)勃勃的春天。 43、當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)或生活遇到困難變得灰心喪氣、不思、當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)或生活遇到困難變得灰心喪氣、不思進(jìn)取時(shí)，我們常常會(huì)用一句格言對(duì)進(jìn)取時(shí)，我們常常會(huì)用一句格言對(duì)他他 。 44、“小嘎子小嘎子”是作家是作家 的兒童小說(shuō)的兒童小說(shuō) 中的主人公。這部小說(shuō)講述了小嘎子在中的主人公。這部小說(shuō)講述了小嘎子在 引導(dǎo)下，成為一個(gè)名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士的過(guò)程。引導(dǎo)下，成為一個(gè)名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士的過(guò)程。 45、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自我國(guó)古典諷刺小選自我國(guó)古典諷刺小說(shuō)說(shuō) ，作者是，作者是 。 46、“鳳辣子鳳辣子”是我國(guó)古典名著是我國(guó)古典名著 里的一里的一個(gè)主要人物個(gè)主要人物王熙鳳。這部小說(shuō)以王熙鳳。這部小說(shuō)以 和和 的的愛(ài)情為線索，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史。愛(ài)情為線索，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史。 47、你知道下列人物出自哪部作品嗎？填空，然后回答問(wèn)、你知道下列人物出自哪部作品嗎？填空，然后回答問(wèn)題。題。 王熙鳳王熙鳳 嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生 小嘎子小嘎子 賈寶玉賈寶玉 老羅叔老羅叔 胖墩兒胖墩兒 林黛玉林黛玉 紅樓