六年級語文下冊 蛇肚子里的象 2教案 長春版 教案_第1頁
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文檔簡介

1、81 蛇肚子里的象一、教學目標：1有感情地朗讀課文，在把握課文內容的基礎上理解作者的寫作意圖。2了解課文的幾處對比描寫的作用。3認識4個字，學會7個生字。二、基礎知識：嚼（嚼子）（嚼舌）（咬文嚼字）帽（帽子）（草帽）（衣帽整齊）剖（解剖）（剖析）（剖腹藏珠）輟（輟學）（輟筆）（筆耕不輟）三、教材分析：1教材特點： 課文講了“我”畫了一幅“蛇肚子里的象”的畫,可是卻無法讓大人們的理解。而當我不再和他們研究圖畫轉而談論大人們感興趣的話題時，他們都很高興。作者通過這樣簡單的一件事，對“缺乏同情心和理解力的不可理喻的大人們”的委婉的批評。本課節選自法國飛行員（注意，不是作家）圣埃克蘇佩里所寫的小王子，

2、這是一部哲理童話。2教學重點：有感情地朗讀課文，在把握課文內容的基礎上理解作者的寫作意圖。3教學難點： 理解作者的寫作意圖。4教學突破點： 教學時以這兩幅圖畫的產生以及圍繞它們發生了怎樣的故事為為中心，了解作者是怎樣清楚有序進行表述的。教法設計：第一課時（一）初讀課文，了解大意1同學們，蛇肚子里的象這篇文章是一位法國作家的作品，誰能給大家讀一遍課文？在讀時要注意法國人說話的特點和語氣。2同學們評議讀得怎么樣。（二）再讀課文，學習生字（三）在把文章讀流利的基礎上，體會文章的主要內容；觀察作者畫的這兩幅畫，談談你的看法。 1請同學們默讀課文，結合書后習題，試著說說文章的主要內容？并試著給文章分段。

3、2根據時間順序可以給文章分為兩段：第一段（14）“我”畫了兩幅蛇肚子里的象，可大人們都不能理解。第二段（5）“我”迎合大人們的視覺，從他們的角度出發思考問題，這樣才能使他們接受。 第二課時（一）鞏固復習，回顧上節課的內容。請兩名同學分別來讀文章的兩個部分，試著概括其主要內容。（二）理解課文1精讀文章進行學習，將其中你認為最值得研究的語句找到，在小組內討論交流其中的含義。（結合書后第二題所給出的重點句子）2含義深刻的句子：分別從孩子和大人的兩個角度來體會他們不同的看法。3在讀這個故事時，可以練習分角色朗讀課文。（三）小組討論1討論書后的“討論”題，聯系生活實際談自己的感受、體會。2相機進行朗讀指導。人物的語言要符合人物形象、身份、特點，在讀到評論性的語言時要讀得沉穩、深刻。3體會這個個故事要告訴我們什么

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