1、養(yǎng) 花教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的感情。2.學(xué)會生字新詞，會用“置之不理”造句。3.完成課后練筆。4.有感情朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的思想內(nèi)容，完成練筆。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課你家中有花嗎？談?wù)勀愕母惺堋６z查預(yù)習(xí)1.指名按自然段朗讀課文。2.同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你說說老舍先生為什么要養(yǎng)花？他從中體會到什么樂趣？三、通過讀課文，給課文分段1.學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文可以分幾段？每一段講了什么意思？2.討論：課文可以分三段。（1）（26）（7）四、抓住重點(diǎn)，理解課文內(nèi)容1.“

2、奇花異草”是什么意思？作者養(yǎng)的花草有什么特點(diǎn)？為什么？2.“置之不理”什么意思？“自生自滅”什么意思？作者“摸著了一些門道”，這些“門道”指什么？3.作者為什么說他“可得感謝它們”？用課文里的話說一說。因?yàn)樽髡咭驗(yàn)轲B(yǎng)花而受益：有益身心，勝于吃藥。4.全家動(dòng)員搶救花草時(shí)，十分緊張，使人“腰酸腿疼，熱汗直流”，你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花的勞累嗎？為什么？5.什么是“秉燭夜游”？6.為什么作者“也有傷心的時(shí)候”？7、作者認(rèn)為養(yǎng)花究竟有哪些樂趣？ 五、作業(yè)1.熟讀課文。2.試背最后一自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，學(xué)習(xí)生字1.指名分自然段朗讀課文。2.齊背最后一段。3.檢查生字讀音。4.指導(dǎo)識記字形。二、再

3、讀課文，概括中心1.提出要求：朗讀課文，想一想課文哪些部分寫了“喜”“笑”？哪些地方寫了養(yǎng)花的“憂”“淚”？哪些地方寫了養(yǎng)花的“須勞動(dòng)”“長見識”？2.自由讀課文，討論。3.討論交流。4.概括中心思想。三、練習(xí)給課文編提綱1.自由讀課文。想一想作者怎樣安排材料的？2.討論交流。（1）文章題目：養(yǎng)花（2）文章中心：作者通過自己的養(yǎng)花實(shí)踐切身體會到了養(yǎng)花的種種樂趣。（3）材料安排：a、把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂趣。b、具體講養(yǎng)花的樂趣。c、總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。四、指導(dǎo)“置之不理”造句五、指導(dǎo)朗讀、背誦1.范讀。2.學(xué)生有感情朗讀課文。3.練習(xí)背誦你喜歡的自然段。六、作業(yè)1.練習(xí)有感情朗讀課文。2.練習(xí)背誦你喜歡的自然段。第三課時(shí)一、聽寫詞語二、指名有感情朗讀課文三、檢查背誦四、明確“練筆”要求1.學(xué)生自己閱讀練筆的題目。2.討論。這次練筆的內(nèi)容是什么？（寫一種自己喜歡的花草。）練筆有什么要求？（寫一個(gè)片斷；寫出花草的特