1、2018年教務處工作計劃范文一、工作思路圍繞學區主要工作，認真學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高教師業務 水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教 風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現輕負擔高質量，促進學生全面、 主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新臺階，充分發揮在全縣的示范作 用。二、重點工作1、進一步加強新課改精神的學習，全面提高全校教師的業務素質和課堂教學水平。2、探索校本教研新模式。充分利用現代化交流平臺，探索網絡教研新模式，加強 教師間的協作與交流實施以教研組為主的“集體備課一一上課一一評課一一再上課” 專題式課堂教學研討活

2、動，全面提高課堂教學效率。3、改進和加強對教學常規的過程管理，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性。4、落實全面、全程質量監控措施，健全和完善教學考評獎懲制度，全面提高我學 區教育教學質量。三、具體措施.（一）重視業務學習，提高業務素質1、加強教育理論的學習和指導，提升專業素質。繼續要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，訂閱一本業務刊物，并做好業務 摘記學校積極創造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強業務指導，教研組每月 至少組織一次業務學習全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教學 敘事和學科論文，保證每學年能夠有一篇獲獎或發表。2、加強專題研究，提升教學實踐能力。學區內繼續開

3、展“有效教學的途徑與方法的研究”的課題研究工作，做好教師專 業成長檔案袋建設，課題論文及案例匯編，課題博客建設等工作，迎接縣局對本課題 德驗收。各學科、各教研組要根據大柏學區中心學校課題管理辦法，從目前課改推進的實際出發，按照縣課題規劃規劃和課題研究方案，針對學科課改難點，做好課改 課題的申報工作。以課題為龍頭，根據各校建立的校本研究課題，要求教師深入參與 課題研究，著力關注教學中的具體問題，以提高教師的教學水平和能力為目的，扎扎 實實開展課題研究。用課題研究服務課改實驗，促進教師素質的提高，促進學生個性 的發展，促進學校教學質量的提高。（二）探索校本教研新模式，提升課堂教學水平各校要加強對校

4、本教研活動的研究，不斷發現問題，理清思路，落實新措施，解 決校本教研活動中出現的實際問題。改進和完善以校為本的教研制度和工作方法。把 校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式 與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形 成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。1、繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課一一上課一一評課一一再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。避免校本教研就是聽課評課的認識誤區，充

5、實教研活動的內容和形式。因地制宜 開展業務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研 活動為課堂教學服務。3、探索網絡教研新模式，提高活動效率。充分利用現代化辦公平臺，開創網絡教研新模式，進一步增強教師之間的交流，形成濃厚的教學研討氛圍。一是建立學區教師 qq群，開展網上交流和研討二是鼓勵教 師建立教學博客，發表自己的教學感悟或隨筆。（三）優化教學管理，全面提高教學質量1、落實教學常規，加大備課、上課、作業布置與批改等教學常規的監督檢查力度， 采用教研組每周一查，教務處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學開放周的 開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。學校領導

6、要帶頭深入課堂，學校領 導每期聽課不得少于15節，教師每期聽課不得少于10節，聽課記錄、評課記錄等要 整理歸檔，教務處期末檢查評比，并公布檢查結果。2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業 要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”， 負擔要“輕”，質量要“高”。3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續重點關注科學、體育、信息技術學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規的督查，積極培養學科骨干， 大力營造良好的學習氛圍，促進學科質量的全面提高。4、重視過程檢測，及時改進教學。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元， 對學生掌握知識的情況作單元過關測試，并在備課筆記中做好學生成績登記，以利于 及時查漏補缺。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區的教學質量進行全面 監控。5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體，要求教師能夠提