1、小學心理健康主題國旗下講話稿健康是一種積累，心靈的健康不會從天而降，它需要鍛煉，需要在困難面 前經受無數次的洗禮。它需要我們不斷努力，下面就是給大家整理的小學心理 健康主題國旗下講話稿，僅供參考。小學心理健康主題國旗下講話稿 （ 一） ：老師，同學們：早上好! 今天我講話的題目是“做一個心理健康的學生”。如果我問大家一 個問題: “什么是健康”相信多數人一定會說 : “健康就是沒有病唄 ! ”的確，長 期以來，人們健康的觀念局限在“生理疾病”方面。其實 , 一個健康的人既是 “生理健康”的人 , 更應是心理健康的人。積極的情緒，頑強的意志，清晰的認 知，健康的人格，共同構成我們優良的心理素質。

2、在美國,一個成功者身邊總有兩個人 ,一個是律師 ,一個是心理學家。這充分 說明美國人是很重視心理健康問題的?？茖W研究發現，人們有很多疾病都與心理因素有關。心理健康對一個人事 業的成功也起著非常重要的作用。 1989 年，一日本青年報考一家大公司，剛公 布考試結果時，他名落孫山。得知這一消息，他深感絕望，頓生輕生之念。好 在搶救及時，自殺未遂。后來傳來消息，他被錄用了。原來統計出了差錯，他 實際是名列榜首。他還沒來得及高興時，又傳來了消息，說他被公司解聘了。 公司的理由是：一個人連如此小的人生打擊都承受不起，今后艱苦奮斗的人生 道路上他建功立業嗎心理健康不僅與疾病、事業的成功有關，還與我們的生存

3、息息相關。杭州 有個 9 歲的孩子叫張毅，小學三年級，學習優秀，班長、中隊長， 1989年 2 月 2 日上午，被學校評為“三好學生”。當天中午，姐姐張萍帶 4 塊糖果回家， 分給張毅兩塊，要留給媽媽兩塊，可張毅不干，堅持全部都要，并大發脾氣， 還踢了姐姐，然后自己跑到樓上，反鎖在屋內，用紅領巾吊死房間里。這是多 么慘痛的教訓啊 !一位著名心理學家認為：一個人事業的成功，只有 15%來自于知識和專業 技術，而 85%要靠個人良好的心理素質。同學們, “大浪淘沙”是社會進步和人生發展永恒不變的規律。只有我們擁 有積極的情緒 , 頑強的意志 , 健康的人格，我們才能更好的迎接未來社會的挑 戰。最后

4、,祝愿同學們能保持健康的心理 , 走向成功的人生。謝謝大家!小學心理健康主題國旗下講話稿 （ 二）：老師們，同學們，早上好。今天， 我在國旗下講話的主題是“ 做個心理健康的孩子 ” 。一個人的 健康包括兩個方面：一個是身體健康，一個是心理健康。今天我們主要講心理 健康，那么，怎樣去判斷我們自己的心理是否健康呢下面，我從我們小學生的 學習、人際關系、自我認識、社會適應四方面進行分析，同學們請認真聽聽， 對照自己是否符合心理健康的要求。第一個方面是學習。 學生的主要任務是學習，心理健康的學生首先是能夠 學習的，能在學習中獲得智慧和能力，并將學習得來的智慧和能力用于進一步 的學習上面。下面是與學習有

5、關的心理健康的標準：1 、是能自我滿足。這里所說的滿足感，實際上就是一種學習上成就感。 每個人都希望成功。有些學生，對自己的要求過高，一心想成為全班第一、第 二，結果總是對自己不滿意 ; 而有些學生卻不想有所作為，認為反正自己不行， 對自己喪失了信心，甘于落后。這種過于強烈和過于落后的學生都不能算是心 理健康的學生。因為大部分心理健康的學生都是能在學習中獲得自我滿足感， 從而不斷增強自信心。2 、是能排除學習中各種憂慮。例如：有些學生考試不理想就會很不開 心，害怕老師和父母的責備，甚至出現焦慮。結果焦慮過度，甚至害怕回學校，對學習產生逃避的心理。而心理正常的學生雖然在學習中也有煩惱，但會 采取

6、積極的方法，會擺脫這一消極情緒。第二方面是人際關系： 心理健康的學生既有好朋友，又樂于與人交往。能 與父母形成良好親子關系，與老師形成良好的師生關系，與同學形成良好的同 伴關系。我們常發現有些同學喜歡獨來獨往，把自己封閉起來，這些都是人際 關系不健康的表現，不能算是心理健康的學生。第三方面是自我認識： 心理健康的學生，不但能了解自己，而且能接受自 己，接納自己的不足和缺點，并努力謀求自己的最佳發展。甚至有些學生對自 己無法彌補的缺陷，也能安然處之，有時還會自我安慰。而有些學生，一次考 試考砸了或做了錯事之后，總是極力地找各種借口為自己開脫，或隱瞞同學和 家長。還有些學生總是不承認自己某些方面的

7、缺點，總是覺得自己是正確的， 別人都在冤枉他。這些都不算心理健康的學生。第四方面是社會適應力： 人是生活在現實環境中的，社會適應能力對個人 的生活和學習有重要意義。所以心理健康的學生都能了解現實，正視現實，能 在現實生活中找到自己的位置。而對生活和社會適應不良的學生就容易產生出 各種心理行為問題。例如：有些學生沉迷電腦游戲，沉迷虛擬世界里，對現實 的學習和生活都不感興趣。這些都不能算是心理健康的學生。最后，在這里我希望各位同學都能做個心理健康的小學生，享受美好的人 生，明白知足常樂的道理。小學心理健康主題國旗下講話稿 （ 三）：老師們、同學們：大家早上好 !今天我發言的題目是：陽光心理，健康人

8、生。心理學家告訴我們：人 的健康一半是身體健康，一半是心理健康。在日常生活中，人們常常重視身體 健康，而忽視心理健康。由于種種原因越來越多的人產生了心理問題，心理健康受到極大地威脅或 損壞。有的人程度輕微，有的人程度嚴重。在我們的周圍，有的人情緒反復無 常;有的因瑣碎小事而耿耿于懷 ; 有的人自卑，總覺得自己不如別人，承受不起 挫折或失敗 ; 有的人自負，目空一切，惟我獨尊，對人苛刻，別人都不如他，對 于別人善意的批評和勸告拒不接受，逆反心理強，與、老師、同學、父母對立 情緒嚴重。所有這些都與人的心理是否健康密切相關。 我們怎樣才能擁有健康的心理 首先，要正確認識自己，不要自卑，不要自負，要自信，相信自己，天生我材 必有用，每個人都有自己的優點，不存在差學生，要正確面對挫折或失敗，總 有希望，要相信失敗是成功之母。其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關系。和諧的人際關系來自于對 別人的愛心，來自于對別人的尊重。把你的愛心與老師、同學分享，你會得到 更多的快樂 ; 把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告 ; 與人分享快 樂，快樂會加倍，與人分擔痛苦，痛苦會減半。多給別人力所能及的幫助，送 人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父