1、2015年清江中學九年級數學中考備考復習計劃（3月20日-6月20日） 臨近升學考試，做好九年級數學復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。通過復習應達到以下目的：（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將初中三年的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；（2）多講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法；（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力；（5）培養學生的良好學習習慣。為了在較短的時間內達到此目的，九年級備課組特制定了以下復習計劃： 一、復習措施。 1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

2、.根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。.熟識每一個知識點在初中數學教材中的地位、作用；.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。 2.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。（1）.是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；（2）每天對學生的作業及時批改，復習過程側重評講（3）.是對每周所復習的知識進行測試，及時發現問題和解決問題。（4），將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。（5）備課組成員每人出好兩套模擬試題，優化及共享資源。 3.根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。 二、切實抓好“雙基”的訓練。

3、 初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。 在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的

4、功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：.尋找其它解法；.改變題目形式；.題目的條件和結論互換；.改變題目的條件；.把結論進一步推廣與引伸；.串聯不同的問題；.類比編題等。 四、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。 理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握

5、重要數學思想方法。1.采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。 2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。 五、具體時間安排與復習內容（一）、第一階段(3月20日5月1日)：基礎知識專題-全面復習基礎知識，加強基本技能訓練這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。1、重視課本，系統復習。2、按知識板塊組織復習。3、重視

6、對基礎知識的理解和基本方法的指導。4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。時間進度安排時間教學內容綜合試卷3、20實數數與式：張玉寶3、21整式3、22因式分解3、25分式3、26二次根式3、27一元一次不等式（組）3、28分式方程方程與不等式 劉克榮3、29一元二次方程4、1直角坐標系、函數及圖像函數：蘇振宇4、2一次函數的圖像及性質4、3反比例函數的圖像及性質4、4二次函數的圖像與性質4、5二次函數的應用4、8相交線與平行線三角形：張玉寶4、9三角形與多邊形4、10全等三角形4、11相似三角形4、12銳角三角形4、15解直角三角形4、16平行四邊形四邊形：

7、劉克榮4、17矩形與菱形4、18正方形4、19與圓有關的概念和性質圓：蘇振宇4、22與圓有關的位置關系4、23與圓有關的計算與證明4、24平移、對稱、旋轉、對折和位似4、25視圖及展開圖4、26尺規作圖4、29統計與概率（二）、第二階段(5月2日6月4日)：中考重點題型突破-綜合運用知識，加強能力培養這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。（三）、中考摸擬(6月5日6月15日)ht1、出好或選好試卷：每位教師出一份高質量試卷。測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。2、認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發現學生學習中存在的問題。 3、做好講評工