1、課 題：課堂常規總第課時第周教學目標：1. 蘇教版一年級上冊體育備課教案2. 能說出體育課課堂常規的主要內容。3. 游戲中能快速準確的回答方位；并做出相應的動作。教學重難點：學生對課堂常規的理解與遵守程度。教學過程：一、激發興趣向學生介紹體育課的特點以及體育課上的各種規章制度。二、認知探究1. 引導學生互動；暢談課堂常規的主要內容；并作簡單的闡述。2. 指導學生辨別左右方向及身體的左右部位。3. 講解、示范游戲的方法、規則；組織游戲活動。4. 學生活動；教師積極地參與。（讓學生注意安全）5. 教師講解點評。三、合作評價1. 帶領學生放松。2. 引導學生進行總結。（重點強調體育課上的各種規章制度

2、）3. 與學生再見！ 活動：1. 認真聽；知道體育課是主要在室外操場上進行的課程；體育課上應該注 意些什么。2. 與老師一道共同探討課堂常規的主要內容；完成是非判斷題。3. 自我判斷分析教師提出的方位；認清左右方向及身體的左右部位。4. 仔細觀察；活動時集中思想；開動腦筋；快速準確地完成動作。 結束部分：1. 跟隨老師放松。2. 與老師共同小結學習情況。3. 跟老師親切道別！課 題：隊列整理總第課時第周教學目標：1 初步學習稍息、立正、解散、集合等隊列動作的基本做法；培養迅速站 隊的能力。2使學生按照音樂的節奏和動作的要求進行練習；提高自我表現能力。教學重難點：學習稍息、立正、解散、集合等隊列

3、動作的基本做法。教學過程：一、提出要求及注意事項 組織：自然站立1. 提示和背誦課堂要求；2. 要求：集合快、靜、齊；注意力集中。組織：四列橫隊（密集）檢查服裝、鞋、精神面貌。 學習正確的站姿；并找學生演示。二、基本部分1.立正、稍息；2.踏步走；3.報數；4.站隊、解散、集合。三、課堂總結引導學生放松小結。活動：1. 用談話式提示學生站好體育課隊形；講清楚體育課上的各項規章制度。2. 與老師一道共同探討隊列要求的主要內容。3. 自我判斷分析教師提出的方位；認清左右方向及身體的左右部位。4. 仔細觀察；活動時集中思想；開動腦筋；快速準確地完成動作。5. 跟隨老師的口令做動作；注意動作要正確規范

4、。6. 再次總結課前、課上、課后的基本要求。 結束部分：1. 跟隨老師放松。2. 與老師共同小結學習情況。3. 跟老師親切道別！課 題:廣播操訓練教學目標：1. 能按規定信號散開或集合成縱隊。2. 通過自我觀察模仿；學會廣播操預備節的動作方法。3. 養成遵守紀律的習慣；樂意按教師的指揮和要求行動。 教學重難點：總第課時第周學生要記住自己在隊伍中的位置。 廣播操中；學生的動作到位度。教學過程：1.2.3.4.、激發興趣階段 親切地向學生問好！ 組織學生進行隊列練習。 組織學生進行小游戲。 組織學生做徒手操。、發展能力階段1. 按縱隊形式；確定每組站隊位置；小組長站在排頭；其余學生記住自己 的站隊

5、順序。2.3.4.5.規定解散和快快集合的信號；反復演練面對教師成縱隊站立。 講解示范廣播操預備節的動作方法。巡回指導；重點提示精神面貌。 組織學生舉行預備節動作的展示。、愉悅身心階段1. 指導學生放松練習。2. 組織學生進行總結。3. 與學生再見！活動：1. 向老師問好！2. 認真地進行隊列練習。3. 積極地參與游戲。4. 跟隨教師做韻律體操。5. 成縱隊按高矮順序；組長站在排頭；每人記住自己前后的同學。6. 分散時做鳥飛、魚游、兔跳等動作。聽到集合信號后；立即跟隨組長找 到自己的位置；面對教師成縱隊站立。7. 在教師指導下；隨口令模仿預備節的動作。8. 兩人一組自我結伴進行練習。9. 以自

6、薦的形式展示預備節的動作。結束部分：1. 跟隨老師進行放松練習。2. 與其他同學進行交流、總結。3. 與老師再見！課 題：柔韌練習總第課時第周教學目標：1 能說出自己身體各部分屈與伸的變化。 2能用身體動作表現出不同的字母造型。3 同伴友好合作；完成柔韌性練習。教學重難點：多種身體姿態表現字母。教學過程：教師活動：一、激發興趣階段1 親切地向學生問好！2 組織學生進行隊列練習。3 組織學生進行小游戲。4 組織學生做韻律體操。二、發展能力合作探究階段1 提問：你知道身體的哪些部位可以屈伸嗎？2 出示字母造型的圖片；并指導學生進行模仿練習。3講解、示范向前后左右不同的方向表示字母N ;引導學生多種

7、姿態地表示字母造型。三、愉悅身心階段1 組織學生進行韻律舞蹈放松。2 與學生共同小結本節課的學習情況。3 跟學生道別！課 題：球兒樂總第課時第周教學目標：1了解拍球練習對身體的好處。2學會手指按拍球的基本動作方法；能原地連續拍球5個以上。3.比賽中相互鼓勵；能正確對待成功與失敗。教學重難點：學會手指按拍球的基本動作。教學過程：一、激發興趣階段1. 親切地向學生問好！2. 組織學生進行隊列練習。3. 組織學生進行小游戲。4. 組織學生做韻律體操。二、發展能力合作探究階段1. 哪種拍球動作最穩？教師演示手指按拍球、握拳拍球、手掌拍球。2. 講解、示范手指按拍球的動作；重點提示掌心空出。3. 組織學

8、生按規定的次數進行練習；根據自身水平不斷增加拍球個數。4. 由組織學生復習；逐步過渡到游戲比賽；鼓勵學生不斷進步。 學生活動：1. 學生分散嘗試三種不同的拍球動作、經過對比；得出結論。2. 仔細觀察教師的“原地拍球”示范動作；練習用手指按拍球的動作方法。3. 分組練習；在規定的時間內；相互比試；看誰拍得好；嘗試左右手分別 進行拍球練習。4. 游戲比賽時；能按動作要求拍好球；相互鼓勵；勇于自我表現。三、愉悅身心階段1. 組織學生進行韻律舞蹈放松。2. 與學生共同小結本節課的學習情況。3. 跟學生道別！課 題：走的練習總第課時第周教學目標：1. 知道有關腳的簡單知識。2. 知道體育活動中做好腳部準

9、備活動方法。3. 樂意參與腳尖、腳跟走的活動。教學重難點：了解腳內側與外側位置。教學過程：教師活動：一、啟迪情緒激發興趣階段1 與學生親切問好！2 組織學生自主活動。3.組織學生韻律操。二、發展能力合作探究階段(1) 結合小朋友已知腳的常見部位知識；著重讓學生了解腳內側與外側位 置。(2) 講解示范體育活動前腳部位準備活動的動作與方法。(3) 講解示范用腳內側推球入門的游戲方法。 組織各小組練習并進行記分比賽。學生活動：1. 與教師問好！2. 創造性地玩喜愛的項目。3. 隨音樂練習。(1) 觀察和了解腳的部位圖；知道腳內側和腳外側的位置。(2) 跟隨教師模仿腳部準備活動的幾種動作方法。(3)

10、集體觀察教師用腳內側推球入門的游戲方法。(4) 分小組進行用腳內側推球入門的游戲。三、穩定恢復身心階段1. 組織學生舞蹈放松。2. 小結本課學習情況。3. 布置部分學生歸還器材。4. 師生再見。課 題：趣味跑總第課時第周教學目標：1. 了解向前跑和后退跑的動作區別。2. 能模仿練習后退跑的動作方法。3. 能積極主動地參與練習與游戲。教學重難點：上體前傾、步幅要小教學過程：教師活動：一、啟迪情緒激發興趣階段1. 與學生親切問好！2. 組織學生自主活動。3. 組織學生韻律操。二、發展能力合作探究階段1. 組織學生進行集體向前自然快跑的練習。2. 講解、示范后退跑；重點提示上體前傾、步幅要小；指導學

11、生進行嘗試 練習。3. 引導學生說說向前跑和后退跑的區別。4. 組織學生四人一組進行比賽。學生活動：1. 與教師問好！2. 創造性地玩喜愛的項目。3. 隨音樂練習。三、穩定恢復身心階段1. 組織學生舞蹈放松。2. 小結本課學習情況。3. 布置部分學生歸還器材。4. 師生再見。課 題：投擲總第課時第周教學目標：1. 知道不同形狀的輕物握法也不同。2. 學會正面站立、肩上屈肘、自然。教學重難點：做出肩上屈肘、肘關節向前；自然揮臂動作。教學過程：一、啟迪情緒激發興趣階段1. 與學生親切問好！2. 組織學生自主活動。3. 組織學生韻律操。二、發展能力合作探究階段1. 講解、示范各種不同形狀器材的握法。

12、2. 示范擲輕物的動作方法；重點提示學生肩上屈肘、肘關節向前；自然揮 臂動作。3. 組織學生分組聽信號進行擲輕物的練習。4. 指導學生分小組進行投擲比賽。5. 提醒學生注意安全；不得對人投擲。 學生活動：1. 兩人一組檢查握法；能找出錯誤動作所在；并相互指正。2. 集體進行徒手肩上屈肘、自然揮臂的模仿練習。3. 通過反復練習；體會正面投擲的動作方法。4. 分小組進行投擲練習；組內互測互評動作完成情況。5. 知道安全的重要性；懂得練習中投擲及撿器材必須聽信號統一行動三、穩定恢復身心階段1. 組織學生舞蹈放松。2. 小結本課學習情況。3. 布置部分學生歸還器材。4. 師生再見。課 題：歡樂蹦蹦跳總

13、第課時第周教學目標：1.了解跳單、雙圈的方法。2能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作。3. 相互合作；練習中能體現不怕苦、不怕累的精神。4. 能積極參與游戲；與同伴密切配合。教學重難點：前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作。教學過程：一、啟迪情緒激發興趣階段1. 與學生親切問好！2. 組織學生自主活動。3. 組織學生韻律操。二、發展能力合作探究階段跳單、雙圈教師活動：1. 組織學生練習單腳用前腳掌輕輕向上跳。2. 指導學生動手擺圈。教師示范跳單、雙圈動作。要求前腳掌蹬地；輕巧 落地。3. 組織學生分組進行跳單、雙圈的接力賽。學生活動：1. 自由結伴圍成圓圈或成一路橫、縱隊練習單腳連續向前跳

14、。2. 自己動手擺圈；觀看教師動作。明白動作要領。在組長的帶領下體驗動 作。3. 通過比賽進一步掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作。三、穩定恢復身心階段1. 組織學生舞蹈放松。2. 小結本課學習情況。3. 布置部分學生歸還器材。4. 師生再見。課題：歡樂蹦蹦跳總第課時第周教學過程：一、激發興趣階段1 親切地向學生問好！2組織學生進行隊列練習。3 組織學生進行小游戲。4 組織學生做韻律體操。二、發展能力合作探究階段1 組織學生進行跳單雙圈的練習。2講解、示范單腳起跳、雙腳輕巧落地。第一次示范時提示學生注意學生 看在起跳區單腳起跳動作。第二次示范提示學生注意看落地的雙腳動作。3劃分若干起跳區

15、；并鋪設體操墊；組織學生分組練習單腳起跳、雙腳輕 巧落地墊上；提示學生注意跳躍時上下肢配合動作協調。4分組進行跳單、雙圈接力賽。學生活動：1 集體進行跳單、雙圈的練習。2. 仔細觀察教師的每一次示范；分散進行模仿嘗試走幾步、單腳蹬地起跳、 雙腳輕巧落地的動作；體會正確的動作要領。3. 分組由小組長帶領分別在指定區域練習； 練習過程中相互觀察；相互指 正；看誰的動作最協調。4. 按要求進行比賽；力爭獲得好成績三、愉悅身心階段1組織學生進行韻律舞蹈放松。2與學生共同小結本節課的學習情況。3跟學生道別！課題：跳繩總第課時第周教學目標：1了解跳短繩的相關知識以及對鍛煉身體好處。2能做出原地并腳加墊跳短

16、繩的動作。3 通過自我體驗；對并腳跳短繩產生濃厚興趣。教學重難點：身體的協調。教學過程：一、激發興趣階段1 親切地向學生問好！2組織學生進行隊列練習。3 組織學生進行小游戲。4 組織學生做韻律體操。二、發展能力合作探究階段 教師活動：1 指導學生將短繩對折兩次后；手握兩端；跟隨教師學習自編繩操。2組織全體學生徒手練習原地并腳加墊跳躍動作。（提示要用前腳掌跳）3 講解并示范并腳加墊跳短繩動作。指導學生根據自身身高選擇短繩長度； 并用較慢節奏組織學生練習并腳加墊跳短繩。4分散練習并腳加墊跳短繩；教師巡回指導；并提醒學生學生相互間距要 適當。5請跳得好的同學展示；并派這些同學到各組當“小老師”。 學

17、生活動：1 模仿教師動作；將短繩對折后隨教師一道學習繩操。2.聽教師口令指揮；用前腳掌練習徒手原地并腳加墊跳躍動作。3認真看老師的示范動作；領會動作要求。選擇適當的短繩長度；跟隨教 師一起練習并腳加墊跳短繩。4. 分散自我體驗并腳加墊跳短繩動作；注意安全；并適時調整與休息。5. 觀看同伴的展示；并分組成圓形隊跟著“小老師”繼續學習并腳加墊跳 短繩。三、愉悅身心階段1. 組織學生進行韻律舞蹈放松。2. 與學生共同小結本節課的學習情況。課題：跳繩總第課時第周教學過程：一、激發興趣教師活動：1親切地向學生問好！2組織學生進行隊列練習。3 組織學生進行小游戲。4 組織學生做韻律體操。 學生活動：1體委

18、整隊；親切地向老師問好！2認真地進行隊列練習。3. 積極地參與游戲。4 跟隨教師做韻律體操。二、發展能力合作探究1. 組織學生進行踩蛇尾的游戲；啟發學生想象力。2. 復習徒手和手握繩的并腳跳短繩動作；重點演示連續跳短繩的動作節奏。3. 組織學生進行并腳連續跳短繩的比賽。 學生活動：1. 兩人一組；進行踩蛇尾游戲；并嘗試其它短繩趣味活動方法。2. 重點觀察教師連續并腳跳短繩的動作節奏； 兩人一組；相互觀察并計數。3. 分組或分散進行并腳連續跳短繩的比賽；比一比；誰跳的次數最多。三、愉悅身心1. 組織學生進行韻律舞蹈放松。2. 與學生共同小結本節課的學習情況。3. 跟學生道別！ 學生活動：1. 跟

19、隨老師舞蹈放松。2. 與老師共同小結學習情況。3. 跟老師親切道別！4. 歸還器材。課題：律動模仿總第課時第周教學目標：1 了解小碎步的動作方法。2學會四種以上不同形象的小碎步。3能自覺進行練習；并樂于自我表現。教學重難點：模仿的生動、形象教學過程：一、激發興趣1 親切地向學生問好！2 組織學生進行隊列練習。3 組織學生進行小游戲。4 組織學生做韻律體操。二、發展能力合作探教師活動：1 講解、示范小碎步的動作方法。重點提示雙腳提踵；前腳掌 踩地。2 列舉幾種不同形象的小碎步；如小鳥飛、蜜蜂飛、魚游、開汽車、開飛 機等小碎步動作；知道學生模仿練習。3啟發學生的想象力；創編表現不同形象的小碎步。4

20、 播放一段活潑的音樂；鼓勵學生自我表現。 學生活動：1 觀察教師的示范；能說出小碎步的動作方法；并跟隨教師模仿練習小碎 步。2 根據小鳥飛、蜜蜂飛、魚游、開汽車、開飛機等小碎步動作；結合小碎 步動作加以練習。3自由組合學練小組；想象出不同形象的小碎步練習。4在音樂的伴奏下自編自演；盡情地自我表現。三、愉悅身心1 組織學生進行韻律舞蹈放松。2 與學生共同小結本節課的學習情況。3 跟學生道別！課題：律動模仿總第課時第周教學過程：一、激發興趣1親切地向學生問好！2組織學生進行隊列練習。3 組織學生進行小游戲。4 組織學生做韻律體操。二、發展能力合作探究 教師活動：1語言提問：你能模仿各種不同人物的動

21、作姿態嗎 ？2試聽學做解放軍歌曲；組織學生模仿敲鼓、握槍、吹號等動作。3分組自我練習“學做解放軍”律動組合動作；巡回指導。4指導學生配合歌曲節拍進行完整動作練習；練習中不斷提示動作的節奏 和自然歡快的表情。學生活動：1根據教師語言提示；嘗試模仿不同人物的動作姿態。2根據詞義模仿解放軍叔叔的動作姿態；和同伴有節奏地模仿敲起鼓、握 起槍、吹軍號等律動組合動作。3在小組長的帶領下；根據歌曲內容和節拍；完整地用律動表現出來。看 誰的動作姿態有精神；情緒歡快。4分組展示；并學習其中創編的最佳律動動作。三、愉悅身心 教師活動：1組織學生進行韻律舞蹈放松。2與學生共同小結本節課的學習情況。學生活動：1跟隨老

22、師舞蹈放松。2與老師共同小結學習情況。3 跟老師親切道別！4. 歸還器材。課 題：廣播操訓練總第課時第周教學目標：1. 能說出所學廣播操的名稱；會做出正確的體側屈動作。2. 辨別左、右方向；掌握向左（右）轉的動作方法。3. 具有良好的學習態度。教學重難點：廣播操的動作到位度。教學過程：一、激發興趣階段1 親切地向學生問好！2組織學生進行隊列練習；積極地參與游戲3 組織學生進行小游戲。4組織學生做徒手操。跟隨教師做韻律體操二、發展能力階段1. 組織學生進行辨別左右的小游戲；比一比；誰的反應最快。能按教師的語言提示；快速伸出表示左、右的手臂。2. 講解、示范向左右轉的動作方法；重點提示腳跟、腳掌轉

23、動的方法；口令：左腳跟、右腳掌轉；1、2;右腳跟、左腳掌轉；1、2.小組內反復體會分解 動作；逐步過渡到看手勢、聽口令進行連貫的向左右轉練習。3. 組織學生小組復習廣播操（預備節一第 2節）。全體復習廣播操（預備節一一第二節）。4. 示范體側屈的動作；組織學生進行模仿練習。觀看教師示范后兩人一組； 相互練習與評價；體會正確的體側屈動作。5. 指導學生進行聽口令分解動作、完整動作的集體練習。以自薦的形式展 示預備節的動作。6. 組織反口令游戲活動小競賽。課題：廣播操訓練總第課時第周教學過程：一、激發興趣1 親切地向學生問好！2 組織學生進行隊列練習。3 組織學生進行小游戲。4 組織學生做徒手操。

24、二、發展能力1 組織快快集合的游戲；重點提示做到快、靜、齊。2 講解、示范立正、稍息的動作方法；組織學生模仿練習。3 組織小組練習立正、稍息；教師巡回指導。按小組分別展示學練成果。4 示范伸展運動分解動作；指導學生小組內進行練習。5鼓勵學生完整動作練習；教師語言提示抬頭、轉頭、拍肩等動作。三、愉悅身心1 帶領學生舞蹈放松。2. 參與學生；共同小節。3 與學生再見！4. 安排學生歸還器材。活動：1. 向老師問好！2. 認真地進行隊列練習。3. 積極地參與游戲。4. 跟隨教師做徒手操。5. 能記住自己的位置；集合時站位符合要求。6. 兩人一組模仿立正、稍息的動作；相互觀察、相互指正。7. 小組內組長發令或輪流發令；練習立正、稍息；相互觀察、相互幫助; 并分組展示學練成果。8. 仔細觀察教師伸展運動的示范；小組內模仿伸展運動的動作。9. 能隨教師的口令節奏連貫練習。 結束部分：1. 跟隨老師舞蹈放松。2. 與老師共同小結學習情況。3. 跟老師親切道別！4. 歸還器材。課 題：體育與健康常識總第課時第周教學目標：1 能懂得養成正確的坐、立、行身體姿勢的重要性。2.能區分坐、立、行正確的和不正確的身體姿勢