1、找 春 天學情分析二年級學生具有好奇、愛探索、易受感染的心理特點，容易被新鮮的事物、活動的東西所吸引。在一年半的語文學習后，他們已經能夠說一段較完整的話，并能在教師創設的情境中體驗、感受，達到情感的共鳴，同時也積累了不少生活素材，這些都是學習本課的有利因素。教學建議新課程的識字教學重在教給學生識字方法，在本課的識字教學中，教師可鼓勵學生運用多種識字方法并結合生活實際自主識字，在多媒體直觀的演示中激發學生的學習興趣，完成識字任務。在學習課文內容時，教師可創設情境，讓學生去體驗、感受課文的情趣。教學目標【知識與技能】1會認14個生字，會寫9個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞春天的美景?！?/p>

2、過程與方法】從課題入手，引導學生從課文中去尋找春天，通過朗讀、理解、感悟，說說春天的樣子?！厩楦?、態度與價值觀】熱愛春天，體會春天的美好，體驗投身到大自然中去的情趣，養成主動發現、觀察的習慣。重點難點重點識記生字，有感情地朗讀課文。難點體會春天的美好，體驗投身到大自然中去的情趣，養成主動發現、觀察的習慣。教學準備教師：搜集展現春天美景的視頻，多媒體課件和生字詞卡片。學生：預習新課。課時安排2課時第一課時一、課時目標1會認14個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解春天的特征。3熱愛春天，愿意去發現、觀察春天。二、重點難點重點正確認讀本課的生字新詞。難點了解春天的特征，主動發現、觀察春天。三

3、、談話導入同學們，我們常說春天是一年中最美的季節，那么春天在哪里呢？你是怎么知道春天來了的？現在，就讓我們一起去找找春天好嗎？(板書課題，齊讀課題)四、讀課文，識記生字1請同學們自由地讀課文，畫出本課的生字，借助拼音多讀幾遍。2出示生字卡片，請學生認讀。(著重指導讀好“遮”“嫩”“觸”)3學生“開火車”讀生字。(發現不正確的地方及時糾正)4課件出示由生字組成的詞語，指名讓學生認讀，全班齊讀。5出示詞語，請學生在課文中找一找，讀一讀。脫掉棉襖尋找害羞姑娘嫩芽音符解凍杜鵑遮遮掩掩五、讀課文，整體感知1讀課文，把課文讀通順。(1)學生齊讀課文。(2)分段抽讀課文。(對字音讀得準確、語句讀得流暢的學生

4、給予表揚，對讀得不夠好的學生要給予幫助和鼓勵)2學生邊讀邊思考，提出不懂的問題。(根據學生提出的問題，采取不同的方式解決)(1)啟發思考，自己解決。(2)重點指導學生通過動作演示理解“害羞”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”等詞語。(3)學生之間互相解決沒弄懂的問題。(4)教師解答剩余問題。3精讀感悟，合作學習。(1)課文的題目是找春天，你們跟隨課文中的小朋友找到春天了嗎？都找到了些什么？(2)分小組合作學習，教師發給每個小組一頁紙，由小組長組織大家在課文里尋找答案，并把大家找到的答案記錄下來。(3)由各組選派一名同學把小組學習的結果向全班匯報。注意尊重學生的個性理解和感悟，并給予恰當的肯定和引導，適時

5、板書：小草野花嫩芽小溪柳枝風箏喜鵲杜鵑桃花杏花六、讀文想象，拓展延伸1齊讀課文。思考：“我們”看到了春天的什么？“我們”聽到了春天的什么？“我們”聞到了春天的什么？“我們”觸到了春天的什么？2現在讓我們來看一段視頻，看后說一說，你在春天還有什么新的發現？(播放展示春天美景的視頻)學生匯報、交流看視頻后的新發現。3除了這些，請你們在生活中注意觀察，一定還會有新的發現。下節課把你的發現告訴大家。七、梳理板書第二課時一、課時目標1會寫9個生字。2朗讀課文，體會課文的語言美和其中蘊含的感情。3感受春天那清新、充滿生機的美，體驗投身到大自然中去的情趣。二、重點難點重點1會寫9個生字。2有感情地朗讀課文，

6、知道怎樣才能讀好句子。難點通過品讀句子來感受春天的美好。三、復習導入1借助生字詞卡片檢查學生識記生字新詞的情況。同桌互相檢查、互相糾正。2誰對春天又有新的發現？請告訴大家。(學生自由發言)四、品讀感悟1學習課文的第1自然段。(1)學生自由讀課文第1自然段。(2)師：想一想，春天來了，你們喜歡它嗎？我們應該用怎樣的語氣來讀課文呢？學生討論，總結出朗讀的語氣。(語氣：高興、歡迎、激動。)(3)師：誰愿意來試一試？學生自薦朗讀，然后齊讀，體會春天來了的快樂。2學習課文的第2自然段。(1)師：面對美麗的春天，小朋友們在做什么呢？誰愿意來讀課文第2自然段？(指名讀)(2)師：這幾個孩子是怎樣去找春天的？

7、學生自由讀課文，小組內討論，選派代表向全班同學匯報。(脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野。)(3)師：孩子們是如此急切地尋找美麗的春天！誰能說說這一段該用怎樣的語氣來讀？誰愿意來讀一讀？(學生自由回答，自薦朗讀課文)(4)師：誰能來表演一下？(學生自我推薦表演)3學習課文的第3自然段。齊讀課文，讓學生用自己喜歡的學習方法來自學這一自然段。教師適當地進行點撥。4學習課文的第47自然段。(1)春天的景色真美，孩子們都找到了些什么呢？請同學們自己讀一讀課文，用彩色畫筆畫出來好嗎？學生自由活動，用畫筆畫出美麗的春天。(2)指導朗讀，體會課文內容。 出示：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？指導學生讀出歡喜

8、和反問的語氣。(3)觀看Flash制作的動畫課件，邊看、邊聽、邊想，體會春天的美。(4)小組內討論，完成連線練習。小草是春天的琴聲野花是春天的 音符嫩芽是春天的 眼睛小溪是春天的 眉毛小草 叮叮咚咚野花 吐出嫩芽樹木 開一兩朵小溪 探出頭來(5)齊讀連線練習題。(6)說說孩子們找到的春天是什么樣的。5學習課文的第8自然段。(1)播放課件，學生觀看，找一找春天在哪里。(自由說)(2)讀課文第8自然段，用你手中的筆畫一畫春天在哪里。(學生在書上畫詞、畫句子)(3)師：“我們”是怎樣知道春天來了的呢？出示練習題，學生把句子補充完整?！拔覀儭盻了春天。“我們”_了春天?！拔覀儭盻了春天?！拔覀儭盻了春天。(4)師：春天到底在哪里呢？誰能幫老師把線連上？(出示連線題，學生回答。)春天在柳枝上笑春天在風箏尾巴上 叫春天在喜鵲、杜鵑嘴里 蕩秋千春天在桃花、杏花枝頭 搖哇搖(5)指導學生讀好課文第8自然段。6配樂齊讀全文，體會春天的美麗。五、指導寫字1出示生字課件，提示學生認真觀察。2重點指導以下幾個字。沖：偏旁是兩點水，不要寫成三點水。