1、研究大學創業教育及運用 一、積極搭建各種學生就創業活動與實踐平臺，助推學生創業 （一）組織多種類型的學生就創業活動，激發創業思維在過去的一個學年里，就業辦共組織學生就業創業講座、活動三十余次，創新創業大賽成為就業辦品牌活動。上學期大賽中勝出的三個項目均通過江蘇省大學生實踐創新訓練計劃項目評審并獲得創業經費支持。大賽評審委員會成員由專業教師、就業指導老師、專業孵化器專家及風投人士構成，專家團成員的建議和指導對學生創業項目的發展起到了重要作用。 （二）建設大學生創業園，助推學生創業實踐西浦鼓勵學生創新，注重提升學生就業競爭力，早在2009年就設立了創新、創業與職業技能發展中心，鼓勵和支持西浦學生進

2、行創新、創業教育與實踐。期間共孵化學生初期創業項目數十個，不乏廣泛被校內外認可的典型項目。隨著校園規劃及建設，西浦大學生創業園正式落戶至北校區下沉式廣場，經過申請、評審等環節勝出的優秀學生創業項目方有資格入駐，入駐項目須接受創業園統一管理并需完成工商注冊等正規手續。在對學生項目的指導和管理上，我們制訂了一整套完整的管理制度和運作管理辦法，保證具有嚴格、完善的管理、服務流程，要求入駐項目建立產權清晰、自主經營、自負盈虧、長期持續發展運行的良好機制。 （三）與周邊各專業科技孵化器合作，拓寬創業思維創業園的發展離不開產、學、研的融合與互惠。西浦大學生創業園的建立和發展具有得天獨厚的條件，坐落于獨墅湖

3、高等教育區，享有科研優勢；周邊眾多新興產業及科技型公司，啟迪著我校學生的創新、創業思維。依托我校商學院國際化的師資及科研環境，及周邊科技型孵化器資源，西浦大學生創業園特成立大學生創業咨詢委員會，為入駐大學生創業項目提供專業咨詢及投融資服務。 二、創業典型不斷涌現，為創業教育提供新思路 我校學生創業實踐過程中，產生出一些創業典型，對西浦學生進行創新、創業實踐的氛圍起到了積極的促進作用。由西浦學生自創、自行開發的學生創業項目“犀利鳥”以利物鳥為形象原型，創作了一系列特色文化產品，該項目在2011年贏得第三屆“創業姑蘇”青年精英創業大賽15萬創業基金。FullHouse是由趙瑞玥等幾位大學生自主創建

4、的慈善商店，推廣“用自己的閑置物品就可以參與公益”的理念，趙瑞玥同學也獲得蘇州工業園區“志愿之星”優秀個人稱號。象牙塔里的創業先鋒吳飛的創業之路是從給父母打欠條創業起家的，他開創了以學生為領導的創業團隊結盟蘋果授權經銷商的先例，碩士畢業后，吳飛再次回國創業，他把眼光投向了新能源研發與推廣上。現代社會呼喚誠信，西浦“誠信哥”王鐵堯，在教學樓茶水間設立自助零食售賣攤點，以無人看守的方式為師生服務。以“誠實守信，帶來溫暖低調感動”的西浦，同年“誠信哥”王鐵堯成為首位校園年度人物。我們認為，創業教育的最終目的并不是鼓勵更多學生去從事創業活動，讓少數人創業成功，而是在潛移默化中激發學生的創造精神，培養其“企業家精神”。正如中國就業促進會副會長陳宇在其微博中說，“創業不一定是自己真的去搞一個什么企業或者公司。創業是一種人生，是一種態度，是一種經歷，是一種精神。只要你有了這樣一種精神，在任何環境條件狀況下，通過眾多可能的形式或方式，你總能在這個世界上闖出一片展現你獨特個性、人格、能力和魅力的新事物新空間新天地。” 第