1、學習目標】1.1. 了解本文獨特的結構。2.2. 理清描寫的思路，體會描寫的形象性及描寫的細膩。3.3. 了解對比的手法及作用。學習重難點】理清描寫的思路，體會描寫的形象性及描寫的細膩。學法指導】自主閱讀、問題探討 學習過程】、課前預習1.1. 了解作者：見課文注釋2.2. 精讀全文一至二遍，注音、注釋：1 1 ）給下列加點字注音：2 2）注釋：氤氳：詭奇：3.3. 給全文的四個部分分別加上小標題（要求：準確、簡潔） 。二、課堂學習與研討一）學習第一部分：黃山記學案慳（）吝 菡（）萏（ ）氤（ ）氳（ ） 苔蘚（ ）天蝎（ ）星瓘（ ）糗（ ）褶（ ）皺（ ）精選文庫21 1 . .本部分第二

2、自然段依次寫到了哪些景物？2.2.本部分的描述有何作用?（二）學習第二部分:1.1.本部分寫古人登山，依次寫到哪些時代的哪些人物?2.2.本部分主要突出黃山的什么特點?3 3.本文是一篇游記，第二部分寫古人登山的歷史是否多余？為什么?（三）學習第三部分:1.1.本部分如何表現古人登黃山的驚險?2.2.本部分最突出的表現手法是什么？采用這一表現手法有何作用?3.3.找出本部分中以議論、抒情為主的段落，并說說其作用。（四）學習第四部分:1.1.將本部分第一自然段劃分為兩個層次（在課文中進行）2.2.第一層寫景主要突出什么特點?3.3.從下面這個句子看，四座山峰在云霧中的情況各不相同，請指出它們的差

3、 異。句子：朱砂峰被吞沒，桃花峰到了波濤底，耕云峰成了一座小島，鰲魚峰游 泳在雪浪花間。4.4.找出第一層中使用比喻、比擬修辭手法的句子各二句，并分析其表達效果。精選文庫32 2、300300子左右；3 3、5.5.理清第二層中作者的行蹤（依次列出經過的主要地點）6.6.理解下列句子;笙管齊鳴，山呼谷應。風急了。西海門前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比 一座繁忙的海港，碼頭上裝卸著一包包柔軟的貸物。我多么想從這兒揚帆出海去。可是暗礁多，浪這樣險惡，準可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。A.A.“笙管齊鳴”指什么聲音?B.B.“雪浪”指什么?C.C.“暗礁”指什么?下列三個句子都使用了什么修辭手法？請就其

4、中一句分析其表達效果。A.A.妙極！妙極了!B.B.攝身光！攝身光!C.C.這是何等的公園！這是何等的人間!（五）本文在結構和表達方面有何特色?（六）描寫一個景物片斷。（要求：1 1、生動形象、細膩;寫在小作文本上。）【達標檢測】、基礎訓練前湖，是南昌釣魚愛好者的樂園。她位于南昌市的西南面。湖面浩浩蕩蕩,湖巖逶迤。清晨薄霧冥冥，遠景虛無縹緲，仙境一般；晚霞向湖面撒下閃閃的金 泊，整個前湖就會被耀眼的金泊覆蓋著，既美麗又壯觀，真是巧奪天工。平時,A.A.迸發(b be ngng)不掘不撓（r r d o o）愴然(chuchu a ngng)婀娜多姿（e）B.B.躋身(j j I)巋然不動（ku

5、kui）女媧(w wo)諄諄教導（zhzhu n n）C.C.恫嚇(xixi a)病入膏肓（huhu d ngng） 浣衣(huhua n n)神情尷尬（g ga）D.D.粗糙(C Cd o o)徘徊觀望（huhud i i ）糟粕(P Pb)鍥而不舍（qiqi e）1.1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（)2.2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（)k k精選文庫4A.A.浩浩蕩蕩B.B.虛無縹緲C.C.巧奪天工D.D.別具洞天A.A.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色,具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。B.B.該縣認真實施“村村通”

6、這一全省規劃的八件實事之一，到1010月底，在全地區率先解決了農村百姓聽廣播看電視難的問題。C.C.中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領域的交流合作。D.D.聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課， 大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。4.4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（鐵路客車動車組先進的計算機網絡控制技術,。列車防火系統也很先進，重要設施都附有防火裝置。并與地面通訊,實現地面對列車的監控能實現對動車組各個系統的控制一旦出現異常情況,動車組即可自動減速或停車同時對系統進

7、行監視和故障診斷無需人為干預A.A.B.B.C.C.D.D.閱讀下面的文字,5 57 7題。線柳搖曳舞輕姿，微風拍岸鼓濤聲；山巒注目、沙灘憨笑，魚鷹歡歌、蟲鳥爭鳴, 真是一個“寵辱皆忘”的好釣點，要是你有興趣夜釣，那更是別具洞天、另番情趣，只要你忙得過來，十根、八根魚竿任你施展。3.3.下列各句中，沒有語病的一句是（二、閱讀鑒賞（一）課內閱讀大自然是崇高，卓越而美的。它煞費心機，創造世界。它創造了人間，還安 排了一處勝境。它選中皖南山區。它是大手筆，用火山噴發的手法，迅速地，在 周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個渾圓的區域里， 分布了這末多花岡巖的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十

8、六小峰。高峰下臨深谷；幽潭 傍依天柱。這些朱砂的，丹紅的，紫靄色的群峰，前擁后簇，高矮參差。三個主 峰，高風峻骨，鼎足而立，撐起青天。這樣布置后，它打開了它的云庫，撥給這區域的，有倏來倏去的云，撲朔迷 離的霧，綺麗多彩的霞光，雪浪滾滾的云海。云海五座，如五大洋，洶涌澎湃。精選文庫5被雪浪拍擊的山峰，或被吞沒，或露頂巔，沉浮其中。然后，大自然又毫不慳吝 地賜予幾千種植物。它處處散下了天女花和高山杜鵑。它還特意委托風神帶來名 貴的松樹樹種，播在險要處。黃山松鐵骨冰肌；異蘿松天下罕見。這樣，大自然 把紫紅的峰，雪浪云的海，虛無縹緲的霧，蒼翠的松，拿過來組成了無窮盡的幻 異的景。云海上下，有三十六源，

9、二十四溪，十六泉，還有八潭，四瀑。一道溫 泉，能治百病。各種走獸之外，又有各種飛禽。神奇的音樂鳥能唱出八個樂音。希世的靈芝草，有珊瑚似的肉芝。作為最高的效果，它格外賞賜了只屬于幸福的 少數人的，極罕見的攝身光。這種光最神奇不過。它有彩色光暈如鏡框，中間一 明鏡可顯見人形。三個人并立峰上，各自從峰前攝身光中看見自己的面容身影。這樣，大自然布置完畢，顯然滿意了，因此它在自己的這件藝術品上，最后 三下兩下，將那些可以讓人從人間通入勝境去的通道全部切斷，處處懸崖絕壁, 無可托足。它不肯隨便把勝境給予人類。它封山了。5.5.這幾段文字描寫的是黃山勝景概貌，運用了什么表現手法？這樣寫有什么 好處?6.6.

10、結合文意，概括出黃山自然景觀的主要特點。7.7.在作者看來自然是有生命力的，那么，人與自然的關系應該是怎樣的呢?談談你的看法。（二）課外閱讀閱讀下面的文字，完成8 81010題山陰路上一條修長的石路，右面盡是田畝，左面是一條清澈的小河。隔河是個村莊, 村莊的背后是一聯青翠的山岡。這條石路，原來就是所謂“山陰路上，應接不暇”精選文庫6的價值，一團一團的如棉花,卷一卷的如波濤，連山一般地擁在那兒，野獸一的山陰路。誠然，“青的山，綠的水，花花世界”。我們在路上行時，望了東又 要望西，苦了一雙眼睛。路上行人很少，有時除了農夫自城中歸來，簡直沒有別 的人影了。我們正愛那清冷，一月里總來這道上散步二三次。

11、道上有個路亭，我 們每次走到路亭里，必定坐下來休息一會。路亭的左右墻上，常有人寫上許多粗 俗不通的文句，令人看了發笑。我們穿過路亭，再往前走，來到一座石橋邊，就 坐在橋欄上望四周的野景。橋下的河水，清潔可鑒。它那喃喃的流動聲，似在低訴那宇宙的永久秘密。下午，一片斜暉，映照河面，有如將河水鍍了一層黃金。一群白鴨聚成三角 形，最魁梧的一頭做向導，最后的是一排瘦瘠的，在那鍍金的水波上向前游去, 向前游去。河水被鴨子分成二路，無數軟弱的波紋向左右展開，展開，展開，展 到河邊的小草里，展到河邊的石子上，展到河邊的泥里我們在橋欄上這樣注視著河水的流動， 心中便充滿了一種喜悅。但是這種喜 悅，只有唇上的微笑

12、，輕勻的呼吸，與和善的目光，才能表現得出。我還記得那天，我和他兩人，當時看了這幅天然的妙畫，默然相視了一會，似乎我們的心 靈已在一起，已互相了解，彼此的友誼，已無須用言語解釋，一一更何必用言語 來解釋呢?遠地的山岡，不似早春時候盡被白漫漫的云霧罩著了， 巍然站在四圍，閃出 一種很散漫的青的薄光來。山腰里寥落的松柏也似乎看得清楚了。 橋左邊山的形 式，又自不同，獨立在那邊，黃色里泛出青綠來。不過山上沒有一株樹木，似乎 太單調了；山麓下卻有無數的竹林和叢藪。離橋頭右端三四丈處，也有一座小山，只有三四丈高，山巔縱橫四五丈，方 方的有如一個露天的戲臺，上面鋪著短短的碧草。我們每登上這山頂，便如到了 自

13、由國土一般，將整日幽閉在胸間的游玩興致盡情發泄出來， 我們絲毫沒有一點 害羞，絲毫沒有一點畏懼，我們盡我們的力量，唱起歌來，做起戲來。我們大笑, 我們高叫。啊！多么活潑，多么快樂！幾日來胸中郁積的煩悶都消盡了。玩得疲乏了，我們便在地上坐下來，臥下來，觀看那青空里的白云。白云確有使人欣賞般地站在這邊：萬千狀態，無奇不有。這一幅最神秘，最美麗，最復雜的畫片, 只有睜開我們的心靈的眼睛來，才能看出其間的意義和幽妙。太陽落山了，它的分外紅的強光，從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將 青山也染成血色。在這血色中，它漸漸向山后落下，忽而變成一個紅球，浮在山 腰里。這時它的光已不耀眼了，山也暗澹了，云也暗淡

14、了，樹也暗淡了一一這紅 球原來是太陽的影子。蒼茫暮色里，有幾點星火在那邊閃動，這是城中電燈放光了，我們不得不匆 匆回去。8.8.作者本次游覽對于景物的實際觀察和描寫分為哪幾個層次？請加以概括。9.9.第三段中畫線句子運用了哪些修辭手法？這樣寫在表達上有什么好處?10.10. 本文作者在“山陰路上”情緒上有何變化？為什么會產生這種情緒變 化？聯系實際談談你的看法。精選文庫7三、語言表達11.11. 以“溪”、“海”和“潭”為意象寫段文字，要求表達某種感悟，至少 用一種修辭方法，不超過6060字。1212.在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補寫兩個例子。世界上，還有什么字眼比“青春”這兩個字更

15、動人， 更富有魅力？青春是早 晨的太陽，她容光煥發，燦爛而耀眼，驅逐著沉沉的陰郁；青春;青春是一棵枝葉葳蕤的樹，她用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間。青春是蓬蓬勃勃的生機，是不會泯滅的希望，是一往無前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩。【學習后記】精選文庫8【美文“悅”讀】終南山幽趣記周沙塵太乙近天都,連山接海隅。白云回望合,青靄人看無。分野中峰變,陰晴眾壑殊。欲投人宿處,隔水冋樵夫。唐代詩人兼畫家的王維很會運用“以不全求全”的藝術手法。你看，借大一 座終南山，只用四十個字就勾畫出了它那高大綿延的形貌。“太乙”是終南山的別稱，海拔17001700多米，去天甚是遙遠，說它“近天都”乃是藝

16、術夸張。詩人登上終南山，但見“白云”彌漫，眼前的景物全籠罩于茫茫“白云”、蒙蒙“青靄”之中。白云浮游於眼前，人好似騰云駕霧一般。朝前走, 白云似在有意躲閃，不敢正面相撞；回望，原已分身兩邊的云朵，又合攏來了, 依然是茫茫云海。走出“白云”幽絕處，前面目之所及則是蒙蒙“青靄”，仿佛 再走幾步，就可觸摸那“青靄”了，可惜！盡管不停地走，總是摸不著。三聯寫詩人立足“中峰”，縱目四眺，終南山從北到南廣闊無垠，景物依稀 可見，只用“分野中峰變”五字就寫盡了。那里富有的奇妙景觀，如“高峰夜景留，深谷晝未明”；“終南陰嶺秀，積 雪浮云端”；“帶雪復銜春”和“洞遠皆通岳，川多更有神”等種種天生氣色,寫真寫實是

17、很難的。難就難在：“勢奇看不定，景變寫難真。”那么，要欣 賞終南山的悠悠白云，青青煙靄，奇聳山峰，秀麗巖壑，以及同一時間內的或濃 或淡、或有或無的陽光等生動逼真的景觀，詩人也好，畫家也好，全無能為力, 只有身歷其境者，才能幸運地享受自然美！我們就是在詩家的啟迪下，去尋訪“陰 晴眾壑殊”所包含的奇妙的幽雅趣味。終南山距西安市4040多公里，自古就是旅游勝地。春天，我們結伴同游，先 游中峰一帶的玉泉洞、金華洞、日月巖等名勝古跡，觀賞山間傍晚那抹在林梢上 的“霽色”，目睹秀麗的山峰，宛如錦繡畫屏，說它“列翠滿長安”，真是寫得精選文庫9角度不同而變化奇異。村東頭有龍涎窩景，溪流為瀑，奔瀉作響。村東北有

18、老(1(1) qiqi an h han d dan y y iny yu nxinxi an xixi e guguan qiqi u zhzh e zhzh ou(2(2)氤氳：形容云氣濃郁。詭奇：奇異。3.3.黃山概貌古人登黃山“我”登黃山山上覽勝、1.1.依次寫到:十分準確。詩中有畫，畫面逼真，色彩鮮明，若非置身其中，何能有此感受呢!以大臺、文殊、清涼、靈應、舍身五小臺得名的主峰南五臺，山腰清泉翠竹, 蒼松蔭郁，確有“長風驅松柏，聲拂萬壑清”之感。據關中通志載：“今南 山神秀之區，惟長安南五臺為最。”為探虛實，我們沿蹬道直登峰頂，南望終南 群峰，宛若翠屏環列，芙蓉插云；北望秦川，莽莽蒼

19、蒼，壯麗河山，盡收眼底。五座山峰之間有大小廟宇四十多處， 布局得體，建筑精巧，流連其間，遐思不已。大臺頂峰原有建於隋代的圓光寺。 現寺雖毀僅留遺址，但登臨其上，確有“一覽 眾山小”的意境，別具幽趣。最后我們游了翠華山。它也是終南山的主峰之一, 又名太乙山。相傳因漢武帝在這兒祭過太乙神而得名。 山間有太乙谷，從谷口入 山，約走5 5公里山道，就到了景觀集中的大正峪村。村莊位於頂峰，要沿著村前 怪石林立的十八盤盤旋而上。村旁有太乙池，面積約 7 7公頃。相傳唐天寶年間,山峰崩裂，堵塞山水，匯集成地，池水青綠如藍，山影倒映水面，隨著陽光反射君堂、金勝堂。黃山記學案參考答案、自主學習學習新課 云、霧、

20、霞光、天女花、杜鵑、松、水、獸、禽、靈芝草、 攝身光。2.2.讓讀者先對黃山的景色有整體的了解。這一部分的概括寫景是對第四部分 具體寫景的必要補充。有了第一部分的概括寫景，就避免了只知樹木，不知森林 的缺陷。、1.1.原始社會：黃帝 唐代：李白宋代：吳龍翰宋代之后:精選文庫10B B、普門法師等五人2.2.險峻。3.3.（略）言之成理即可。三、1.1.通過寫作者登山時所見的“在兩大瀑布奔瀉而下的光滑的峭壁上琢 鑿出來的”五百級羅漢級來表現。 通過引用方夜在小游記中表現登黃山之 驚險的有關語句來表現。2.2.對比。作用：A A、說明過去要觀賞黃山很不容易，更突出了觀賞黃山的可貴。過去不容易的，現

21、在變得容易；過去只有極少數才能欣賞到的美景， 現在多數人 可以欣賞到。從而贊美了當今的時代。3.3.本部分的最后兩個自然段。作用：（略）四、1.1.第一層：到“等人騎乘，便可起飛”。2.2.特點：云霧時聚時散，景象瞬息萬變。3.3.朱砂峰：完全被云霧遮掩。桃花峰：在云霧之下。耕云峰：露出峰尖。鰲魚峰：露出上部，四周的波狀云霧在涌動。4.4.（略）5.5.賓館-左數峰T飛來峰-海外五峰-煉丹峰T觀察臺6.6.A.A.指大風吹萬物發出的聲音。B.B.指白色的波狀的云。C.C.指白云遮掩住的山峰。修辭手法：反復。表達效果：“攝身光！”這一句子連用兩次，表達了作者見到攝身光之時的 極度的喜悅。如果只用

22、一次，表現出來的喜悅程度就要弱一些。五、1.1.獨特的結構。一般的游記，是以作者的行蹤為線索，描寫一路所見之 景。而本文卻不同。除了寫所寫所見之景，還寫黃山概貌：除了敘述自己登山,還敘述古人登山；敘自己登山過程時，又幾乎沒有寫景。采用這樣的結構，不僅 新穎，而且豐富了文章的內涵。精選文庫112.2.描寫生動形象、細膩。3.3.對比手法。六（略） 達標檢測1.D1.D 解析：A A項，不掘不撓（n nd o o） B B項，女媧（w wa）; C C項，恫嚇（h he）2 2. C C （“巧奪天工”是指人工的精巧勝過天然，也形容技藝十分巧妙。這里 用來形容湖面景色的美麗壯觀，使用范圍不當。）3

23、.C3.C解析：A A項，“具有高雅、時尚、個性的藝術享受”不搭配，應改為“給人以的藝術享受”。B B項，“認真實施八件實事之一”不搭配。D D項,“村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課”語序不當， 可改為“村委會會議室就 擠滿了來聽課的很多村民”。4.4.B B 解析：B B項排列法與前后銜接連貫，語意暢通。“能實現對動車組各個系統的控制” “同時對系統進行監視和故障診斷”“并與地面通訊，實現地面 對列車的監控”，緊承首句中的“先進”，“一旦出現異常情況，動車組即可自 動減速或停車” “無需人為干預”是對突發情況的應對。5.5.主要是運用比擬的表現手法。好處表現在兩個方面：一是把大自然人格化,生動形象的敘述了大自然是如何“創造”和“安排”黃山勝