1、多情自古傷離別多情自古傷離別 送送 別別 詩詩 鑒鑒 賞賞 江淹江淹別賦別賦 黯然銷魂者，黯然銷魂者， 唯唯別別而已矣！而已矣！ 課堂交流 課前要求每位學生搜集二、三首送別詩，分小組課前要求每位學生搜集二、三首送別詩，分小組 研究下列問題之一：研究下列問題之一： 送別詩中常見意象有哪些？ 送別詩中常用哪些藝術手法？ 送別詩主要有哪些內容及主題傾向？ “日暮征帆何處泊，天涯一望斷日暮征帆何處泊，天涯一望斷 人腸。人腸。” 孟浩然孟浩然送杜十四之江送杜十四之江 南南 楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

2、李白李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 長亭 李白李白菩薩蠻菩薩蠻： 何處是歸程，何處是歸程， 長亭更短亭。長亭更短亭。 柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴： 寒蟬凄切，寒蟬凄切， 對長亭晚。對長亭晚。 柳條折盡花飛盡柳條折盡花飛盡, ,借問行人歸不歸借問行人歸不歸 隋無名氏隋無名氏送別送別 猿啼客散暮江頭，人自傷心水猿啼客散暮江頭，人自傷心水 自流自流 重送裴郎中貶吉州重送裴郎中貶吉州 勸君更盡一杯酒，西出陽關勸君更盡一杯酒，西出陽關 無故無故 王維王維渭城曲渭城曲 南浦 在中國古代詩在中國古代詩 歌中，南浦是歌中，南浦是 水邊送別的場水邊送別的場 所。所。 屈原屈原九歌九歌 河伯河伯：

3、與子：與子 交手兮東行，交手兮東行， 送美人兮南浦。送美人兮南浦。 江淹江淹別賦別賦： 春草碧色，春春草碧色，春 水綠波，送君水綠波，送君 南浦，傷如之南浦，傷如之 何。何。 景物： “寒蟬” 、“春草”、猿啼 等 自然景象：（秋）雨、西風、（愁）云、雪等 地點：陽關、謝亭、古道、灞陵等 送別詩的主要內容 1.1.依依不舍的留念依依不舍的留念 南南 浦浦 別別 南浦凄凄別南浦凄凄別, , 西風裊裊秋。西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。 白居易白居易 送別詩的主要內容 2.2.情深意長的勉勵情深意長的勉勵 送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川 王勃王勃 城闕輔三秦，風煙望

4、五津。城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。 海內存知己，天涯若比鄰。海內存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。無為在歧路，兒女共沾巾。 送別詩的主要內容 3.3.坦陳心志的告白坦陳心志的告白 芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 王昌齡王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 送別詩中常用藝術手法 衢洲別李秀才衢洲別李秀才 方干方干 千山紅樹萬山紅。把酒相看日又曛。千山紅樹萬山紅。把酒相看日又曛。 一曲離別兩行淚，不知何地再逢君。一曲離別兩行淚，不知何地再逢君。

5、直抒胸臆 借景抒情、情景交融 黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 送別詩中常用藝術手法 謝謝亭送別亭送別 許渾許渾 勞歌一曲解行舟，勞歌一曲解行舟， 紅紅葉青山水急流。葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠，日暮酒醒人已遠， 滿滿天風雨下西樓。天風雨下西樓。 送別詩中常用藝術手法 以樂景襯哀情 送嚴士元送嚴士元 劉長卿劉長卿 春風倚棹闔閭城，水國春寒陰復晴。春風倚棹闔閭城，水國春寒陰復晴。 細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。 日斜

6、江上孤帆影，草綠湖南萬里情。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。 君去若逢相識問，青袍今已誤儒生。君去若逢相識問，青袍今已誤儒生。 送別詩中常用藝術手法 虛實結合（想象） 比喻 送別詩中常用藝術手法 送沈子福之江東送沈子福之江東 王維王維 楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻 惟有相思似春色，江南江北送君歸惟有相思似春色，江南江北送君歸 常見意象：柳、酒、日暮、月亮、長亭、 南浦等。 內容及主題：傷感離別、勸勉安慰、表 明心志等 常見藝術手法：直抒胸臆、借景抒情、 以樂景襯哀情、虛實結合、比喻等 送別詩送別詩 抓意象抓意象 析情感析情感 明手法明手法 送別詩鑒賞三部曲送別詩

7、鑒賞三部曲 送魏二送魏二 王昌齡王昌齡 醉別江樓橘柚香，醉別江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼。江風引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。愁聽清猿夢里長。 （1 1）找出詩中點明送別）找出詩中點明送別 季節的詞語。由送別季節季節的詞語。由送別季節 可以聯想到柳永可以聯想到柳永雨霖鈴雨霖鈴 中直抒離別之情的哪兩個中直抒離別之情的哪兩個 句子？（句子？（2 2分）分） 參考答案參考答案 橘柚香。橘柚香。“多情自古傷多情自古傷 離別，更那堪冷落清秋離別，更那堪冷落清秋 節。節。” 高考鏈接高考鏈接（20102010江蘇）江蘇） 閱讀下面這首詩，然后回閱讀下面這首詩，然后回 答問題

8、。答問題。 設題角度：意象設題角度：意象 送魏二送魏二 王昌齡王昌齡 醉別江樓橘柚香，醉別江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼。江風引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。愁聽清猿夢里長。 （2 2）一、二兩句詩中）一、二兩句詩中 “醉別醉別”、“江風引雨江風引雨” 表達了惜別深情，請作簡表達了惜別深情，請作簡 要說明。（要說明。（4 4分）分） 參考答案參考答案 惜別知音，借酒澆愁；惜別知音，借酒澆愁； 凄凄風雨烘托悲涼的心凄凄風雨烘托悲涼的心 情。情。 高考鏈接高考鏈接（20102010江蘇）江蘇） 閱讀下面這首詩，然后回閱讀下面這首詩，然后回 答問題。答問題。 設題角度：

9、情感設題角度：情感 送魏二送魏二 王昌齡王昌齡 醉別江樓橘柚香，醉別江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼。江風引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。愁聽清猿夢里長。 （3 3）三、四兩句詩，明）三、四兩句詩，明 人陸時雍人陸時雍詩鏡總論詩鏡總論云：云： “代為之思，其情更遠。代為之思，其情更遠。” 請作具體分析。（請作具體分析。（4 4分）分） 參考答案參考答案 由眼前情景轉為設想對方由眼前情景轉為設想對方 抵達后的孤寂與愁苦，通抵達后的孤寂與愁苦，通 過想象拓展意境，使主客過想象拓展意境，使主客 雙方惜別深情表達得更為雙方惜別深情表達得更為 深遠。深遠。 高考鏈接高考鏈接（

10、20102010江蘇）江蘇） 閱讀下面這首詩，然后回閱讀下面這首詩，然后回 答問題。答問題。 設題角度：藝術手法設題角度：藝術手法 真題演練真題演練 淇上送趙仙舟淇上送趙仙舟 王維王維 相逢方一笑，相送還成泣。相逢方一笑，相送還成泣。 祖帳已傷離，荒城復愁入。祖帳已傷離，荒城復愁入。 天寒遠山凈，日暮長河急。天寒遠山凈，日暮長河急。 解纜君已遙，望君猶佇立。解纜君已遙，望君猶佇立。 (1)(1)詩中作者感情經歷了詩中作者感情經歷了 哪幾個階段哪幾個階段? ? 參考答案參考答案 相逢時的歡愉，相逢時的歡愉， 分別時的愁苦，分別時的愁苦， 分別后的惆悵。分別后的惆悵。 真題演練真題演練 淇上送趙仙

11、舟淇上送趙仙舟 王維王維 相逢方一笑，相送還成泣。相逢方一笑，相送還成泣。 祖帳已傷離，荒城復愁入。祖帳已傷離，荒城復愁入。 天寒遠山凈，日暮長河急。天寒遠山凈，日暮長河急。 解纜君已遙，望君猶佇立。解纜君已遙，望君猶佇立。 (2)(2)本詩在表達離別之情本詩在表達離別之情 時使用了哪些手法時使用了哪些手法? ?試結試結 合具體詩句分析。合具體詩句分析。 參考答案參考答案 借景抒情，借荒城、寒天、凈借景抒情，借荒城、寒天、凈 山、暮日、長河等凄清景象，傳山、暮日、長河等凄清景象，傳 達了作者感傷之情達了作者感傷之情 直抒胸臆，頷聯直接點出直抒胸臆，頷聯直接點出“傷傷 離離”、“愁愁”的情感的情感 細節描寫（動作描寫），以佇細節描寫（動作描寫），以佇 立河邊的細節，表現作者對友人立河邊的細節，表現作者對友人 的不舍。的不舍。 欣賞詩歌之美 體味詩歌之情 熱愛詩歌之心 詩歌是靈魂的吟唱詩歌是靈魂的吟唱 課后作業課后作業 1、各組收集、整理的送別詩交給語文課 代表，裝訂成冊，全班傳閱，資源共享。 2、鞏固練習，做資料金太陽