1、1/ 3大班社會：綠色出行活動目標：1、運用簡單的調查與統計的方法，了解人們日常出行的方式。（重點）2、嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車、汽車等給環境帶來的污染。（難點）3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環保意識?；顒訙蕚洌?、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式2、調查表，統計表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點各一枚活 動過程：1、出示調查表，引導幼兒以聽課老師為對象進行出行方式的調查。“今天我們這里來了許多的客人老師，我們來調查一下她們的出行方式吧！ ”你“想怎樣去詢問客人老師 ?”引導幼兒有禮貌地去詢問客人老師。2、統計調查結果，分辨出選擇哪一種出行方式的最

2、多、最少。（ 1）“你的調查表上選擇哪種出行方式的最多？ ”請個別幼兒展示調查表， 并示范如何將調查表粘貼到相應的標記下面。（ 2）全體幼兒粘貼調查表。（ 3）教師與幼兒一起統計調查的結果并進行分析。3、幼兒操作紅色圓點進行第一次自我出行方式的選擇?！叭绻F在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？為什么？ ”4、教師播放課件講故事，引導幼兒了解汽車、摩托車給環境帶來的污染， 知道什么是環保的綠色出行的方式，學習選擇環保的綠色出行方式出行。（1）為什么小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔住？（2）為什么其他小動物沒有被攔??？它們選擇的出行方式有什么好處？2/ 3（3）小兔子和小花狗又要出門了，它們想請小朋友

3、來幫它們選擇環保的綠色出行的方 式，你們會幫它們選擇什么呢？5、幼兒操作綠色圓點進行第二次自我出行方式的選擇。 “如果你現在又要 外出了，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？ ”、6教師列舉生活實例，引導 幼兒在討論中掌握如何選擇合適的綠色出行方式。知道乘坐公交車也是一種綠 色的出行方式。（1）如果要去的地方不遠，我們可以選擇怎樣的出行方式？（2）如果要去的地方實在太遠，或是天氣不好，如下大雨，那我們可以選 擇怎樣的出行方式？教師引導幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數的對比，知道 公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐公交車也是一種環保的綠色出（3）如果我們有 4 個小朋友都要去公

4、園玩，可以怎樣去？7、與生活實際相聯系，引導幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們 的身邊。“小朋友，你知道怎樣節約用水 （用電 ）嗎？ ”什“么樣的出行方式是我們應該 選擇的？ ”教師小結：低碳生活就在我們的身邊，對于我們小朋友來講就是節約能 源，保護環境。自編故事：羊村請客慢羊羊村長請森林里的小動物去羊村做客，小熊邁著悠哉的步子向羊村的 方向走來，小青蛙也不甘落后，騎著自行車在后面追趕著。這時在嘀嘀嘀的喇 叭聲中，大象和獅子開著一輛小汽車跑向羊村，嘟嘟嘟，小花狗騎著摩托車也 來了，他們超過了小熊和小青蛙。小熊和小青蛙被汽車、摩托車的尾氣嗆得直 3/ 3咳嗽。慢羊羊村長攔下了開汽車的大象和獅子還有開摩托車的小花狗慢羊羊村長拿出一本百科全書，翻到汽車尾氣與噪音危害的一頁念給大 象、獅子和小花狗聽：（1）汽車尾氣是一種有害的廢氣，我們聞多了會頭暈、惡心、不舒服； （2）汽車尾氣還會污染環境，使青青草原的空