1、幼兒園師徒結(jié)對(duì)小結(jié)幼兒園師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)幼兒園師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)師徒結(jié)對(duì)是教育行業(yè)中常見(jiàn)的教學(xué)工作，利于新教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)改變自己的不足之處。 以下由第一幼兒園新教師參加師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，個(gè)人在師徒修養(yǎng)，教學(xué)，日常工作方面的匯報(bào)。幼兒園師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)對(duì)教師來(lái)說(shuō)我們的時(shí)間似乎是以學(xué)期為單位衡量的，在忙碌之中來(lái)不及回顧，一個(gè)學(xué)年就這樣結(jié)束了。 本學(xué)年我們繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)的形式，來(lái)提高我們青年教師的專業(yè)素質(zhì)， 而我有幸能拜高級(jí)教師王亞珍老師為師，覺(jué)得十分榮幸。在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我比以前更嚴(yán)格地要求自己。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、師德修養(yǎng)方面教師自身的形象也關(guān)系著一個(gè)幼兒園的形

2、象，所以平時(shí)盡可能以身作則，并認(rèn)真參加幼兒園的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在師傅悉心的指點(diǎn)下，學(xué)習(xí)如何更好得處理人際關(guān)系，使自己能得到更多人的認(rèn)可。二、 教育教學(xué)方面1 、大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。由于我的師傅管理的事務(wù)比較繁多，所以聽(tīng)?zhēng)煾档幕顒?dòng)機(jī)會(huì)比較少，因此我有空的時(shí)候聽(tīng)平行班老師的活動(dòng)， 并抓住學(xué)校給我的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持每月聽(tīng) 2 個(gè)活動(dòng)。這樣不僅可以幫助我學(xué)到、看到更多好的活動(dòng)，也可以與我自己執(zhí)教的活動(dòng)進(jìn)行比較。2 、當(dāng)我自己要進(jìn)行公開(kāi)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始， 就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。 從而

3、使自己的備課水平有了提高。3 、師傅給我評(píng)課時(shí)， 會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣， 但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到， 評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。4 、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好 ! 真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉， 將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。三、日常工作方面3 、撰寫(xiě)論文及案例是我們的常規(guī)工作之一， 本學(xué)年通過(guò)我自身的努力以及師傅老師的指導(dǎo)， 有一篇心理健康論文獲

4、得了縣二等獎(jiǎng)， 一片教研論文獲得了縣二等獎(jiǎng)， 有一篇教科研優(yōu)秀成果論文獲得了縣三等獎(jiǎng)，并撰寫(xiě)了課題論文托小班“同課異構(gòu)”式娃娃家的創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐研究，我想我會(huì)繼續(xù)努力的，向一、二等獎(jiǎng)進(jìn)軍。總之我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，我有以下幾點(diǎn)感想：1 、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。2 、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。3 、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象， 養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，真正做到“課題日常化”注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)，努力成為科研型教師。 最后，我要衷心感謝幼兒園為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝王老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心， 使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者以上幼兒園