1、教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元我們的身體第一課身體的結(jié)構(gòu)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分。2、人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察到，內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀察到。科學(xué)探究：1、能夠應(yīng)用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。2、能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。科學(xué)態(tài)度：1、能夠在對(duì)人體的觀察活動(dòng)中，將想象與實(shí)際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動(dòng)的真實(shí)性。2、對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：通過模型或同學(xué)之間的觀察認(rèn)識(shí)人體的外部結(jié)構(gòu)，在觀察

2、過程中認(rèn)識(shí)到人體左右的對(duì)稱性，同時(shí)通過小游戲的方式讓學(xué)生體驗(yàn)身體對(duì)稱的優(yōu)越性。【教學(xué)重點(diǎn)】身體由哪些部分組成，以及認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】觀察身體內(nèi)部器官。【教學(xué)準(zhǔn)備】人體結(jié)構(gòu)視頻、人體基本結(jié)構(gòu)圖、人體結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)單等。【學(xué)生準(zhǔn)備】超輕黏土【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入課件出示蝸牛、螞蟻、金魚、蚯蚓等三年級(jí)學(xué)過的小動(dòng)物的圖片。1、提出問題：蝸牛的身體結(jié)構(gòu)是怎樣的？螞蟻屬于昆蟲嗎？金魚的身體結(jié)構(gòu)對(duì)于它的活動(dòng)有哪些影響？蚯蚓是怎樣活動(dòng)的？2、小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己特殊的身體結(jié)構(gòu)，也給予了它自身特殊的本領(lǐng)。3、引出課題：人有哪些本領(lǐng)？人為什么這樣有本領(lǐng)？今天我們來認(rèn)識(shí)自己的身體結(jié)構(gòu)。二、師生互動(dòng)

3、學(xué)新課活動(dòng)一：觀察我們的身體（一）觀察身體的外形我們的身體由哪幾部分組成？請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來，向大家介紹自己的身體結(jié)構(gòu)，全班同學(xué)觀察。（讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)大的部分外，還可以讓學(xué)生進(jìn)一步把這些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）（二）人體是左右對(duì)稱的1、教師提出問題：如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示人體圖片。（學(xué)生回答人體是對(duì)稱的。這里要求學(xué)生具體說出怎樣對(duì)稱。通過討論，學(xué)生明確：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細(xì)、顏色、形狀而且位置都是一

4、樣的，即一一對(duì)應(yīng)的）2、讓學(xué)生親自體驗(yàn)身體左右對(duì)稱這種結(jié)構(gòu)的好處。集體游戲游戲一：單眼蓋筆帽先睜開兩只眼睛蓋上鋼筆帽，然后閉上一直眼睛再去蓋上鋼筆帽。體會(huì)一下兩次活動(dòng)有什么不同。游戲二：單手系紅領(lǐng)巾讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會(huì)兩只手比一只手做事方便靈活；游戲三：屈腿運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)如果兩只腳不一樣長，彎腰、上臺(tái)階、轉(zhuǎn)向都會(huì)很不方便，身體也不易保持平衡。（這些活動(dòng)生動(dòng)有趣，又使學(xué)生體會(huì)到我們身體器官左右對(duì)稱的優(yōu)越性。當(dāng)然從人體外部來看，結(jié)構(gòu)上還有不少特點(diǎn)，但對(duì)小學(xué)生來說觀察起來都有一定的難度，不便觀察，所以也就把重點(diǎn)放在身體的左右對(duì)稱這個(gè)特點(diǎn)上。從教學(xué)的情況來看，選擇

5、這個(gè)觀察點(diǎn)，不僅符合學(xué)生的水平，而且選擇的體驗(yàn)活動(dòng)，方便易行，人人都能參與，學(xué)生很有興趣，也使課堂氣氛很活躍。）講解殘疾人身體有缺陷的不方便，教育學(xué)生要關(guān)愛殘疾人。（三）觀察身體的內(nèi)部1、人體模型解密教師準(zhǔn)備一個(gè)人體形狀的氣球，吹好氣在里面放入鉛筆、透明膠帶、橡皮檫、鑰匙、剪刀、發(fā)夾、硬幣等物品。教師讓學(xué)生想辦法推測(cè)里面的物品，并說出自己這樣猜測(cè)的理由。學(xué)生通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后終于猜出了里面的物品。教師談話：我們的身體也就像這個(gè)人形氣球一樣，外部有皮膚包裹著，看不見里面有什么，你有什么辦法可以推測(cè)出內(nèi)部有什么？學(xué)生的思路已經(jīng)打開了，想出了許多好辦法。最后讓學(xué)生根據(jù)大家用看、摸、聽等

6、方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣。2、做人體結(jié)器官型圖體會(huì)人體各器官的不同和在人體內(nèi)的位置。活動(dòng)二：身體怎樣工作1、小游戲請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，跳一跳繩，讓大家觀察他的身體是怎樣工作的。2、填寫氣泡圖利用學(xué)生熟悉的身體活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)中，利用泡泡圖的方式把活動(dòng)中多個(gè)身體部分共同參與的情況表現(xiàn)出來。小結(jié)：按照人體各部分功能的不同，人體還有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法，比如肌肉系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等。三、師生共同小結(jié)回顧本課所學(xué)并總結(jié)。觀看人體器官視頻。附板書設(shè)計(jì)：觀察我們的身體頭人體結(jié)構(gòu)劃分頸軀干四肢人體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左右基本對(duì)稱。教學(xué)評(píng)價(jià)及反思：小活動(dòng)使學(xué)生的印象更加深刻，所以在這一節(jié)課的教學(xué)過程中，我充