1、人教版（2019）物理必修第二冊同步練習5.3實驗：探究平拋運動的特點一、單選題1.安裝實驗裝置的過程中,斜槽末端的切線必須是水平的,這樣做的目的是( )A.保持小球飛出時,速度既不太大,也不太小B.保證小球飛出時,初速度水平C.保證小球在空中運動的時間每次都相等D.保證小球運動的軌跡是一條拋物線2.為了驗證平拋運動的小球在豎直方向上做自由落體運動,用如圖所示的裝置進行實驗。小錘打擊彈性金屬片, 球水平拋出,同時球被松開,自由下落。關于該實驗,下列說法中正確的有() AB球先落地落地B兩球的質量應相等C應改變裝置的高度，多次實驗D本實驗也能驗證平拋在水平方向做勻速運動二、實驗題3.圖甲是“研究

2、平拋物體的運動”的實驗裝置圖. 1.實驗前應對實驗裝置反復調節,直到斜槽末端切線_.每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了每次平拋_.2.圖乙是正確實驗取得的數據,其中O為拋出點,則此小球做平拋運動的初速度為_. (g取)3.在另一次實驗中將白紙換成方格紙,每個格的邊長,通過實驗,記錄了小球在運動途中的三個位置,如圖丙所示,則該小球做平拋運動的初速度為_;B點的豎直分速度為_.(取10)4.圖1是“研究平拋物體運動”的實驗裝置圖,通過描點畫出做平拋運動的小球的運動軌跡.1.以下是實驗過程中的一些做法,其中合理的有_.a. 安裝斜槽軌道,使其末端保持水平b. 每次釋放小球的初始位置可以任意選擇c

3、. 每次小球應從同一高度由靜止釋放d. 為描出小球的運動軌跡,描繪的點可以用折線連接2.實驗得到平拋小球的運動軌跡,在軌跡上取一些點,以平拋起點為坐標原點,測量它們的水平坐標和豎直坐標,圖2中圖像能說明小球運動軌跡為拋物線的是_.3.如圖是某同學根據實驗畫出的平拋小球的運動軌跡,O為平拋的起點,在軌跡上任取三點A、B、C,測得A、B、C三點豎直坐標y1為5.0cm、y2為45.0cm、y3為60.0cm,A、B兩點水平間距x為40.0cm,則小球在C點的速度vC為_m/s(結果保留兩位有效數字,g取10 m/s2).5.如圖所示,研究平拋運動規律的實驗裝置放置在水平桌面上,利用光電門傳感器和碰

4、撞傳感器可測得小球的水平初速度和飛行時間,底板上的標尺可以測得水平位移。保持水平槽口距底板高度不不變。改變小球在斜槽導軌上下滑的起始位置,測出小球做平拋運動的初速度、飛行時間t和水平位移d,記錄在表中。0.7411.0341.3181.584292.7293.0292.8292.921.730.338.646.4(1)由表中數據可知,在h 定時,小球水平位移d與其初速度成_（選填“正比”或“反比”）關系,與_無關。(2)位同學計算出小球飛行時間的理論值,發現理論值與測量值之差約為。經檢查,實驗及測量無誤,其原因是_。(3)另一位同學分析并糾正了上述偏差后,另做了這個實驗,競發現測量值依然大于自

5、己得到的理論值,但二者之差在之間,且初速度越大差值越小。對實驗裝置的安裝進行檢查,確認斜槽槽口與底座均水平,則導致偏差的原因是_。參考答案1.答案：B解析：研究平拋運動的實驗很關鍵的地方是要保證小球能夠水平飛出,只有水平飛出時小球才做平拋運動,故ACD錯誤,B正確.故選B.2.答案：C解析：根據合運動與分運動的等時性和獨立性特點可知,兩球應同時落地,應改變裝置的高度,多次做實驗,選項C正確;平拋運動的實驗與小球的質量無關,選項B錯誤;此實驗只能說明A球在豎直方向做自由落體運動,選項D錯誤。3.答案：1.水平; 初速度相同; 2.1.6; 3.1.5; 2.0解析：1.斜槽末端切線水平保持做平拋

6、運動,每次讓小球從同一位置由靜止釋放,保證每次平拋運動的初速度相同2.由豎直方向,水平方向,由此可求得水平初速度大小3.由豎直方向,水平方向,由此可求得水平初速度大小, B點豎直方向分速度等于AC間豎直距離的平均速度4.答案：1.ac; 2.c; 3.4.0解析：1.為了保證小球做平拋運動,實驗中必須保證斜槽末端水平;為了保證每次做平拋運動的初速度相同,每次應該讓小球從同一高度由靜止釋放;小球的運動軌跡應為平滑的曲線.故選項a、c合理.2.小球做平拋運動,水平位移 ,豎直位移,因此,圖像是一條過原點的直線,選項c正確.3.由得,.因此小球做平拋運動的初速度為.小球在點時豎直方向的分速度,在點的速度.5.答案：(1)正比， 飛行時間t(2)計算時重力加速度取值（）大于實際值 (3)見解析解析：(1)由題表中數據可知，h一定 時，小球的水平位移d與初速度t成正