1、服裝設(shè)計(jì) 專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)方案根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗 位和職業(yè)能力要求，并結(jié)合目前的服裝 藝術(shù)設(shè)計(jì) 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 基地構(gòu) 建了示范性產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的認(rèn)證培訓(xùn)模式。在 調(diào)研分析專業(yè)各職業(yè)崗位（群）應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)的基礎(chǔ)上， 制定科學(xué)可行的認(rèn)證培訓(xùn)目標(biāo)、計(jì)劃及方 法；認(rèn)證培訓(xùn)教學(xué)大綱； 認(rèn) 證培 訓(xùn) 環(huán)節(jié)；專業(yè) 技能認(rèn)證培訓(xùn) 方案；專業(yè)技能教學(xué)方法 認(rèn) 證培訓(xùn) 方案；認(rèn)證培訓(xùn)考核方案和 認(rèn)證培訓(xùn)質(zhì)量管理方案等。其中認(rèn)證培訓(xùn) 大綱主要突出專業(yè)技能培訓(xùn)、專業(yè)技能教學(xué)法培訓(xùn)等內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)認(rèn)證 培訓(xùn)要求，以市場需求為依據(jù)，構(gòu)建項(xiàng)目導(dǎo)向單元 能力模 塊化。構(gòu)建體現(xiàn)高職教育類型特征的、符合專業(yè)技能教學(xué)要求 的認(rèn)

2、證培訓(xùn)方案。一、模塊化認(rèn) 證 培訓(xùn)方案構(gòu)成服裝設(shè)計(jì)專業(yè) 模塊化認(rèn)證培訓(xùn)方案按職業(yè)技能等級分為初、中、 高三個(gè) 層次 。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在調(diào)研分析專業(yè)各職業(yè)崗位（群）應(yīng)具備 的知識、能力、素質(zhì)的基礎(chǔ)上，將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 模塊設(shè)有設(shè)計(jì)崗位能力模 塊（梭織方向、針織方向）、制版崗位能力模 塊、服裝生產(chǎn)管理崗位能 力模塊、服裝營銷崗位能力模 塊、服裝品牌設(shè)計(jì)與企劃能力模塊、頂 崗實(shí)習(xí)能力模塊等 7 個(gè)項(xiàng)目導(dǎo)向工學(xué)模 塊，每個(gè)崗位能力模塊認(rèn)證培 訓(xùn)方案（高級）的構(gòu)成主要包括：學(xué)員專業(yè)技能培訓(xùn)模塊、教師專業(yè) 技 能教學(xué)法培 訓(xùn)模塊、學(xué)員認(rèn)證培訓(xùn)考核模 塊和學(xué)員認(rèn)證培訓(xùn)管理模 塊 四大模 塊組成。通過認(rèn)證 培訓(xùn)，進(jìn)一

3、步加 強(qiáng)學(xué)員職業(yè)道德、職業(yè)環(huán) 境以及職業(yè)相關(guān)法律法規(guī)等職業(yè)素養(yǎng)；進(jìn)一步提升和更新學(xué)員崗位的實(shí)踐操作專業(yè)技能;學(xué)員通過對相關(guān)技能的基礎(chǔ)知識和操作考核，獲取 服裝設(shè)計(jì)員高級證書”整個(gè)方案由校企共同組織實(shí)施。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)員模塊化認(rèn)證培訓(xùn)方案（高）級如圖所示:設(shè)計(jì)崗位工學(xué)模按生產(chǎn)管理崗包工學(xué)模塊操作養(yǎng)欝學(xué)員專業(yè)技能培訓(xùn)模塊包括設(shè)計(jì)崗位能力模塊（梭織方向）、設(shè)計(jì) 崗位能力模塊 針織方向）、制版崗位能力模塊、服裝生產(chǎn)組織管理能 力模塊、服裝營銷崗位能力模塊、服裝品牌設(shè)計(jì)與企劃模塊、頂崗實(shí) 習(xí)能力模塊。各模塊分別對應(yīng)相關(guān)專業(yè)技能，通過校企合作，工學(xué)結(jié) 合，強(qiáng)調(diào) 教學(xué)做合一 ”的培訓(xùn)理念，強(qiáng)調(diào) 工學(xué)結(jié)合”的

4、培訓(xùn)過程，強(qiáng) 調(diào)學(xué)員專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)員專業(yè)技能，從而達(dá)到模塊化教學(xué)的 要求。教師專業(yè)技能教學(xué)法培訓(xùn)模塊包括實(shí)踐教學(xué)法模塊和職業(yè)素養(yǎng) 模塊（共12課時(shí)）。根瘙業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教 學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法培 訓(xùn)；使教師能靈活運(yùn)用上述教學(xué)方法， 提咼專業(yè)課教師專業(yè)技能教學(xué)法教學(xué)水平。認(rèn)證培訓(xùn)考核模塊包括基礎(chǔ)知識考核模塊和操作考核模塊（共8 課時(shí)）。由校企共同組織實(shí)施，針對學(xué)員專業(yè)技能進(jìn)行理論考核和實(shí) 踐考核，促進(jìn)核心技能的形成。認(rèn)證培訓(xùn)管理模塊包括成本核算模塊和常規(guī)管理模塊。通過對認(rèn) 證培訓(xùn)的管理，合理制定認(rèn)證培訓(xùn)計(jì)劃，合理預(yù)算培訓(xùn)成本，明確收 費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，力口強(qiáng)認(rèn)證培訓(xùn)制度建

5、設(shè)，建立培訓(xùn)學(xué)員信息檔案。二、模塊化專業(yè)技能培訓(xùn)方案專業(yè)技能培訓(xùn)采取模塊化培訓(xùn)方式，每一模塊培訓(xùn)方案包括學(xué)時(shí) 安排、使用設(shè)備、認(rèn)證培訓(xùn)地點(diǎn)、認(rèn)證培訓(xùn)要求、認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容、組織 實(shí)施、核心能力、認(rèn)證培訓(xùn)成果和考核方式。以服裝設(shè)計(jì)專業(yè)七個(gè)模塊為例，合理安排學(xué)時(shí)，明確設(shè)備要求及 認(rèn)證培訓(xùn)地點(diǎn)，從認(rèn)證培訓(xùn)具體要求到認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)，從校企合 作共同組織項(xiàng)目實(shí)施，參與認(rèn)證培訓(xùn)過程、形成核心能力、檢驗(yàn)認(rèn)證培 訓(xùn)成果到校內(nèi)校外共同考核，認(rèn)證培訓(xùn)方案整個(gè)過程都貫穿了校企合 作、工學(xué)結(jié)合的高職教育思想和辦學(xué)思路。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)七個(gè)模塊培訓(xùn)方案分別為:1、設(shè)計(jì)崗位能力模塊梭織方向）學(xué)時(shí)安排300課時(shí)使用設(shè)備掃描儀1臺

6、）、計(jì)算機(jī) 每人1臺）、高速平縫機(jī)（每人一臺）、人模（每 人1個(gè)）、多媒體設(shè)備1套）、噴墨打印機(jī)（1臺）認(rèn)證培訓(xùn)地點(diǎn)服裝設(shè)計(jì)工作室、服裝實(shí)訓(xùn)工作室、服裝打板實(shí)訓(xùn)室、電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí) 訓(xùn)室、立體裁剪工作室、中型生產(chǎn)車間、校外實(shí)習(xí)基地認(rèn)證培訓(xùn)要求1、完成梭織服裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目工作任 務(wù)；2、掌握男女造型設(shè)計(jì)、制版及制作能力3、掌握梭織服裝設(shè)計(jì)的基本知識及要領(lǐng)；掌握梭織服裝設(shè)計(jì)的方法與 程序，以及男女設(shè)計(jì)與市場需求、消費(fèi)心理、材料、生產(chǎn)工藝、人體工學(xué) 等方面的關(guān)系；4、掌握系列化服裝設(shè)計(jì)的手法和規(guī)律；5、掌握服裝制作工 藝流程當(dāng)中各個(gè) 環(huán)節(jié)之間的技術(shù)要點(diǎn)；6、了解設(shè)計(jì)與市場，設(shè)計(jì)與產(chǎn)品的關(guān)系，增強(qiáng)整體設(shè)計(jì)能

7、力，培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)造性思維能力；7、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用PHOTOSHOP和CORELDRAW 軟件進(jìn)行圖形處理的 能力；認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容圍繞項(xiàng)目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1、女設(shè)計(jì)2、裝制版與工藝3、裝設(shè)計(jì)4、裝制版與工藝5、皮設(shè)計(jì)6、衣制版與工藝7、仔服裝設(shè)計(jì)與工藝;8、立裁 剪組織實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向，校企共同實(shí)施：1、專業(yè)教師、現(xiàn)場專家結(jié)合設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)技能培訓(xùn)；2、根據(jù)項(xiàng)目要求了解市場；3、通過現(xiàn)場教學(xué)講授服裝設(shè)計(jì)案例；4、賞析各類經(jīng)典服裝設(shè)計(jì)作品及案例；5、請專家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開展專題講座；6、利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)場地熟悉新工 藝、新流程的制作。核心能力1、梭織服裝的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力與制版、制作能力；2、圖形處理及輔

8、助設(shè)計(jì)的能力。認(rèn)證培訓(xùn)成果市場分析報(bào)告（一份）；效溜（不少于30幅）、系列服裝設(shè)計(jì)與樣衣制 作6件以上）考核方式工作室教師與基地技術(shù)人員共同考核。現(xiàn)場作業(yè)與成果評價(jià)相結(jié)合；基 礎(chǔ)知識與技能操作考 核相結(jié)合2、設(shè)計(jì)崗位能力模塊針織方向）學(xué)時(shí)安排288課時(shí)使用設(shè)備掃描儀1臺）、計(jì)算機(jī) 每人1臺）、絎縫機(jī)（每人一臺 套）、噴墨打印機(jī)（1臺）、多媒體設(shè)備1認(rèn)證培訓(xùn)地點(diǎn)針織設(shè)計(jì)工作室、絎縫設(shè)計(jì)工作室、服裝制版工作室、電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí) 訓(xùn)室、立體裁剪工作室、服裝裁剪 實(shí)訓(xùn)室、針織工藝實(shí)訓(xùn)室、中型生產(chǎn)車間、校外實(shí)習(xí)基地認(rèn)證培訓(xùn)要求1、完成針織服裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目工作任 務(wù)；2、掌握內(nèi)衣、泳裝等針織服裝設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)造型及制

9、作能力；3、掌握針織服裝設(shè)計(jì)的基本知識及要領(lǐng)；4、掌握針織服裝設(shè)計(jì)的方法與程序，以及針織服裝設(shè)計(jì)與市場需求、 消費(fèi)心理、材料、生產(chǎn)工藝、人體工學(xué)等方面的關(guān)系；5、掌握系列化針織服裝設(shè)計(jì)的手法和規(guī)律；6、掌握羊毛衫制作工 藝流程當(dāng)中各個(gè) 環(huán)節(jié)之間的技術(shù)要點(diǎn)。認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容圍繞項(xiàng)目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1、針織服裝設(shè)計(jì)2、織服裝制版與工 藝3、毛衫工藝設(shè)計(jì)與生 產(chǎn)4、毛編織設(shè)計(jì)5、衣設(shè)計(jì)6、泳設(shè)計(jì)。組織實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向，校企共同實(shí)施：1、專業(yè)教師、現(xiàn)場專家結(jié)合設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)；2、根據(jù)項(xiàng)目要求進(jìn)行市場調(diào)查，了解企業(yè)設(shè)計(jì)意圖；3、搜集相關(guān)資料；4、賞析各類經(jīng)典針織服裝設(shè)計(jì)作品；5、結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地由現(xiàn)場專家介

10、紹設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn) 和工作過程；6、請專家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開展專題講座。核心能力1、針織服裝的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力與制版、制作能力；2、圖形處理及輔助設(shè)計(jì)的能力。認(rèn)證培訓(xùn)成果市場分析報(bào)告（一份）；效溜（不少于30幅）、完成系列針織服裝設(shè)計(jì) 與樣衣制作（6件以上）考核方式工作室教師與基地技術(shù)人員共同考核。現(xiàn)場作業(yè)與成果評價(jià)相結(jié)合；基 礎(chǔ)知識與技能操作考 核相結(jié)合3、制版崗位能力模塊學(xué)時(shí)安排324課時(shí)學(xué)時(shí)安排324課時(shí)使用設(shè)備計(jì)算機(jī)（每人1臺）、高速平縫機(jī)（每人一臺）、人模（每人1個(gè)）、多媒體 設(shè)備1套）、噴墨打印機(jī)1臺）認(rèn)證培訓(xùn)地點(diǎn)服裝設(shè)計(jì)工作室、服裝實(shí)訓(xùn)工作室、服裝打板實(shí)訓(xùn)室、電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí) 訓(xùn)室、立體裁剪工作室

11、、中型生 產(chǎn)車間、校外實(shí)習(xí)基地認(rèn)證培訓(xùn)要求1、完成一整套系列服 裝制版項(xiàng)目工作任務(wù)；2、掌握各種服裝制版及制作的能力；3、掌握服裝制版的基 本知識及要領(lǐng)；4、掌握服裝制版的方 法與程序，以及制版與款式，材料、生產(chǎn)工藝、人體工學(xué)等方面的關(guān)系；5、掌握服裝CAD的技能和技巧；認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容圍繞項(xiàng)目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1、女產(chǎn)品制版與工 藝2、裝產(chǎn)品制版與工 藝3、服CAD；4、裝工業(yè)樣板；5、體裁剪。組織實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向，校企共同實(shí)施：1、專業(yè)教師、現(xiàn)場專家結(jié)合設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。2、結(jié)合市場講解各種服裝制版內(nèi)容；3、利用工作室完成各種服裝制版、材料選配、工藝制作全過程；4、組織學(xué)生到生 產(chǎn)類企業(yè)，請現(xiàn)

12、場專 家講解實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；5、請行業(yè)專家開展相關(guān)設(shè)計(jì)、制版知識講座。核心能力1、掌握各種服裝的制 版、制作能力；2、服裝CAD輔助設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力。認(rèn)證培訓(xùn)成果市場分析報(bào)告（一份）；款福（不少于30幅）、完成5整套系列服裝 設(shè)計(jì)與樣衣制作（15件以上）考核方式工作室教師與基地技術(shù)人員共同考核。現(xiàn)場作業(yè)與成果評價(jià)相結(jié)合； 基礎(chǔ)知識與技能操作 考核相結(jié)合4、服裝生產(chǎn)組織管理崗位能力模塊學(xué)時(shí)安排338課時(shí)使用設(shè)備掃描儀1臺）、計(jì)算機(jī)每人1臺）、高速平縫機(jī)（每人一臺）、人模（每 人1個(gè)）、多媒體設(shè)備1套）、噴墨打印機(jī)（1臺）認(rèn)證培訓(xùn)地點(diǎn)服裝設(shè)計(jì)工作室、服裝實(shí)訓(xùn)工作室、服裝打板實(shí)訓(xùn)室、電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí) 訓(xùn)室、立

13、體裁剪工作室、中型生 產(chǎn)車間、校外實(shí)習(xí)基地認(rèn)證培訓(xùn)要求1、掌握男女裝的制版與工藝；2、掌握針織服裝制版及制作的能力；3、掌握服裝品質(zhì)檢驗(yàn)的基本知識及要領(lǐng)；4、掌握生產(chǎn)管理軟件的方法與程序，以及童裝設(shè)計(jì)與市場需求、消費(fèi) 心理、材料、生產(chǎn)工藝、人體工學(xué)等方面的關(guān)系；5、掌握服裝企業(yè)工藝流程當(dāng)中各個(gè) 環(huán)節(jié)之間的技術(shù)管理要點(diǎn)。認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容圍繞項(xiàng)目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1、男女裝制版與工藝2、裝工業(yè)樣板；3、裝成本分析與財(cái)務(wù)管 理；、服品質(zhì)檢驗(yàn)與國際標(biāo)準(zhǔn)；、裝生產(chǎn)管理軟件；組織實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向，校企共同實(shí)施：1、專業(yè)教師、現(xiàn)場專家結(jié)合服裝企 業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)；2、了解企業(yè)管理目的，根據(jù)項(xiàng)目要求進(jìn)行市場調(diào)查；3

14、、結(jié)合市場準(zhǔn)確定位；4、賞析各類服裝管理的不同經(jīng)驗(yàn)；5、結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地、請現(xiàn)場技術(shù)人員介紹管理知識。6、請行業(yè)專家開展相關(guān)知識講座。核心能力1、掌握服裝企業(yè)生產(chǎn)管理的程序和能力；2、熟悉生產(chǎn)管理軟件。認(rèn)證培訓(xùn)成果市場分析報(bào)告（一份）；完成服裝企業(yè)生產(chǎn)管理模擬實(shí)驗(yàn)考核方式工作室教師與基地技 術(shù)人員共同考核。現(xiàn)場作業(yè)與成果評價(jià)相結(jié)合；基 礎(chǔ)知識與技能操作考 核相結(jié)合5、服裝營銷崗位能力模塊學(xué)時(shí)安排326課時(shí)使用設(shè)備掃描儀1臺）、計(jì)算機(jī) 每人1臺）、高速平縫機(jī)（每人一臺）、人模（每 人1個(gè)）、多媒體設(shè)備1套）、噴墨打印機(jī)（1臺）認(rèn)證培訓(xùn)地點(diǎn)服裝展示工作室、服裝實(shí)訓(xùn)工作室、服裝打板實(shí)訓(xùn)室、電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí)

15、 訓(xùn)室、作品銷售展示中心、中型生產(chǎn)車間、校外實(shí)習(xí)基地認(rèn)證培訓(xùn)要求1、完成服裝品牌 設(shè)計(jì)與企劃項(xiàng)目工作任務(wù)；2、掌握市場調(diào)研、品牌企劃、品牌形象設(shè)計(jì)、品牌產(chǎn)品設(shè)計(jì)、品牌加盟 的基本知識和方法；3、具備運(yùn)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力；4、具有服裝設(shè)計(jì)各品類的相互協(xié)調(diào)及搭配能力；5、具有統(tǒng)一的整體構(gòu)思意識，提高學(xué)生設(shè)計(jì)后期制作的能力；6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識與溝通能力；7、以現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念與企業(yè)管理理論，系統(tǒng)地塑造企業(yè)形象。8、掌握軟件的使用方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生具有熟練運(yùn)用服裝CAD進(jìn) 行服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力及熟練制作各類服裝工業(yè)樣板的能力。9、了解生產(chǎn)管理知識，具有組織生產(chǎn)的能力。認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容圍繞項(xiàng)目任務(wù)應(yīng)

16、開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1、裝設(shè)計(jì)2、服產(chǎn)品制版與工藝；、消者行為與營銷策略；4、專賣店管理；5、裝生產(chǎn)管理軟件；6、陳列設(shè)計(jì)；、時(shí)裝廣告學(xué)。組織實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向，校企共同實(shí)施：1、專業(yè)教師、現(xiàn)場專家結(jié)合設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)；2、結(jié)合市場調(diào)研講解品牌設(shè)計(jì)內(nèi)容：3、通過各種品牌 設(shè)計(jì)案例分析、項(xiàng)目分解，給學(xué)生以直觀學(xué)習(xí)的全過 程；4、組織到相關(guān)設(shè)計(jì)公司考察生 產(chǎn)、企劃流程；5、請行業(yè)專家開展相 關(guān)設(shè)計(jì)知識講座。核心能力1、市場調(diào)研、品牌產(chǎn)品設(shè)計(jì)、企劃、陳列的能力；2、組織生產(chǎn)的能力。認(rèn)證培訓(xùn)成果完成市場調(diào)查問卷、調(diào)研報(bào)告，店面設(shè)計(jì)、品牌策劃整體方案。考核方式工作室教師與基地技術(shù)人員共同考核。現(xiàn)場作業(yè)與成果評價(jià)相

17、結(jié)合；基 礎(chǔ)知識與技能操作考 核相結(jié)合6、月服裝品牌設(shè)計(jì)與企劃能力模塊學(xué)時(shí)安排200課時(shí)使用設(shè)備掃描儀1臺）、計(jì)算機(jī) 每人1臺）、高速平縫機(jī)（每人一臺）、人模（每 人1個(gè)）、多媒體設(shè)備1套）、噴墨打印機(jī)（1臺）認(rèn)證培訓(xùn)地點(diǎn)服裝展示工作室、服裝實(shí)訓(xùn)工作室、服裝打板實(shí)訓(xùn)室、電腦輔助設(shè)計(jì)實(shí) 訓(xùn)室、作品銷售展示中心、中型生產(chǎn)車間、校外實(shí)習(xí)基地認(rèn)證培訓(xùn)要求1、完成服裝銷售過程中的各種工作任務(wù)；2、掌握市場調(diào)研、品牌企劃、品牌形象設(shè)計(jì)、品牌產(chǎn)品設(shè)計(jì)、品牌加盟 的基本知識和方法；3、具備一定的商務(wù)談判的能力；4、具有服裝設(shè)計(jì)各品類的相互協(xié)調(diào)及搭配能力；5、具有統(tǒng)一的整體構(gòu)思意識，提高學(xué)生設(shè)計(jì)后期制作的能力；

18、6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識與溝通能力；讓學(xué)生對消費(fèi)心里有更多的 認(rèn)識。7、以現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念與企業(yè)管理理論，系統(tǒng)地塑造企業(yè)形象。8、掌握專賣店的管理，陳列設(shè)計(jì)以及各種銷售渠道的管理。9、具備一定的財(cái)務(wù)成本核算和管理的能力。認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容圍繞項(xiàng)目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1、服品牌產(chǎn)品設(shè)計(jì)及工藝2、服品牌設(shè)計(jì)與企劃組織實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向，校企共同實(shí)施：1、專業(yè)教師、現(xiàn)場專家結(jié)合企業(yè)實(shí)際銷 售情況進(jìn)行教學(xué)；2、結(jié)合市場調(diào)研講解營銷內(nèi)容；3、通過各種品牌 設(shè)計(jì)案例分析、項(xiàng)目分解，給學(xué)生以直觀學(xué)習(xí)的全過 程；4、組織到相關(guān)設(shè)計(jì)公司考察生產(chǎn)、企劃流程、銷售流程；5、請行業(yè)專家開展相關(guān)營銷知識講座。核心能力1、市場調(diào)研、

19、品牌產(chǎn)品設(shè)計(jì)、企劃、陳列的能力；2、組織生產(chǎn)的能力。認(rèn)證培訓(xùn)成果完成市場調(diào)查問卷、調(diào)研報(bào)告以及品牌策劃 整體方案。考核方式工作室教師與基地技術(shù)人員共同考核。現(xiàn)場作業(yè)與成果評價(jià)相結(jié)合；基 礎(chǔ)知識與技能操作考 核相結(jié)合7、頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)模塊學(xué)時(shí)安排192課時(shí)使用設(shè)備掃描儀1臺）、計(jì)算機(jī) 每人1臺）、各種不同縫紉設(shè)備、人模（每人1 個(gè)）、多媒體設(shè)備1套）、噴墨打印機(jī)（1臺）認(rèn)證培訓(xùn)地點(diǎn)中型生產(chǎn)車間、綜合性設(shè)計(jì)制作車間、校外實(shí)習(xí)基地認(rèn)證培訓(xùn)要求1、完成與女裝設(shè)計(jì)與制作、男裝設(shè)計(jì)與制作、童裝設(shè)計(jì)與制作、制服設(shè) 計(jì)與制作、服裝品牌企劃相關(guān)的服裝 項(xiàng)目工作任務(wù)；2、了解工作環(huán)境及工作要求，運(yùn)用所學(xué)知識，解決工

20、作中的實(shí)際問題， 檢驗(yàn)并提高自己的 實(shí)際動手能力和技術(shù)水平；3、掌握服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的新技術(shù)、新工乙、新設(shè)備、新材料和新方法；4、接受不同于課堂教學(xué)真實(shí)環(huán)境的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生就業(yè)及用人單位 聘用學(xué)生提供雙向 選擇的平臺。認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容圍繞項(xiàng)目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)2、創(chuàng)業(yè)講座組織實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向，校企共同實(shí)施：1、企業(yè)專家現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)；2、采取學(xué)院+企業(yè)+頂崗就業(yè)的方式，聘請項(xiàng)目總工擔(dān)任指導(dǎo)老師，學(xué) 生以技術(shù)人員的身份，在現(xiàn)場擔(dān)任一定的工 作，完成頂崗實(shí)習(xí)；3、教 師與技術(shù)人員對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性指導(dǎo)。核心能力綜合能力及頂崗就業(yè)能力認(rèn)證培訓(xùn)成果提交頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一份（不少于3000字），企k

21、實(shí)習(xí)評價(jià)一份。 相關(guān)實(shí)習(xí)工作項(xiàng)目設(shè)計(jì)（不少于一項(xiàng)）。考核方式工作室教師與實(shí)習(xí)基地技術(shù)人員共同考核。現(xiàn)場作業(yè)與成果評價(jià)相結(jié) 合；基礎(chǔ)知識與技能操作考核相 結(jié)合三、模塊化教 師專業(yè)技能教學(xué)法培訓(xùn)方案模塊化專業(yè)技能教學(xué)法培訓(xùn)方案結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，在教、學(xué)、做合 一的總體原則下，明確適合專業(yè)技能教學(xué)特點(diǎn)和技能形成規(guī)律的教學(xué) 方法為主要內(nèi)容，并包括職業(yè)道德、職業(yè)環(huán)境及職業(yè)相關(guān)法律法規(guī)等 職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容。專業(yè)技能教學(xué)法模塊培訓(xùn)方案通過合理安排學(xué)時(shí)，明確設(shè)備要求 及認(rèn)證培訓(xùn)地點(diǎn)，從認(rèn)證培訓(xùn)具體要求至以證培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)，通過以 現(xiàn)場項(xiàng)目、任務(wù)為導(dǎo)向，校企共同實(shí)施，緊密聯(lián)系培訓(xùn)項(xiàng)目，力口強(qiáng)教師 職業(yè)道德、職業(yè)環(huán)境及職

22、業(yè)相關(guān)法律法規(guī)等職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，將教學(xué) 法和職業(yè)素養(yǎng)滲透到各職業(yè)技能模塊認(rèn)證培訓(xùn)當(dāng)中，形成核心能力、 檢驗(yàn)認(rèn)證培訓(xùn)成果。專業(yè)技能教學(xué)法模塊方案:學(xué)時(shí)安排12課時(shí)使用設(shè)備計(jì)算機(jī)（1臺）、投影儀1臺）、多媒體設(shè)備1套）認(rèn)證培訓(xùn)地點(diǎn)多媒體教室、校外相關(guān)基地認(rèn)證培訓(xùn)要求1、具備良好的專業(yè)技能教學(xué)水平；2、掌握各教學(xué)法的教 學(xué)特點(diǎn)、手段和創(chuàng)新方法；3、具備教學(xué)效果評價(jià)的能力；4、具備能靈活運(yùn)用各 教學(xué)法的能力；5、具備良好的教 師職業(yè)道德與修養(yǎng)；6、具備相關(guān)實(shí)訓(xùn)安全知識、實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)知識；7、掌握職業(yè)相關(guān)法律法規(guī)。認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容圍繞項(xiàng)目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1、現(xiàn)場教學(xué)法；2、例教學(xué)法；3、項(xiàng)目教學(xué)法；4

23、、究式教學(xué)法；5、職業(yè)道德；6、職業(yè)環(huán)境；、職業(yè)法律法規(guī)；組織實(shí)施以現(xiàn)場項(xiàng)目、任務(wù)為導(dǎo)向，校企共同實(shí)施：1、專業(yè)教師、現(xiàn)場專家結(jié)合作業(yè)流程、項(xiàng)目、任務(wù)、作品，設(shè)計(jì)進(jìn)行教 學(xué)法培訓(xùn)；2、根據(jù)項(xiàng)目工學(xué)過程了解教學(xué)目的、教學(xué)方法；3、通過現(xiàn)場教學(xué)掌握教學(xué)規(guī)律，了解各教學(xué)法的特點(diǎn)。4、通過案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)，培養(yǎng)良好的教 師職業(yè)道德與修養(yǎng)；6、通過現(xiàn)場教學(xué)掌握相關(guān)實(shí)訓(xùn)安全知識、實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)知識；7、通過現(xiàn)場教學(xué)掌握職業(yè)相關(guān)法律法規(guī)。核心能力1、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 教學(xué)手段和方法的創(chuàng)新能力；2、靈活運(yùn)用各教學(xué)法的能力。3、良好的教師職業(yè)道德與修養(yǎng)；4、了解實(shí)訓(xùn)安全、實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)知識；5、了解職業(yè)相關(guān)法律法規(guī)。認(rèn)證

24、培訓(xùn)成果實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 教學(xué)方案 設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán) 境建設(shè)方案設(shè)計(jì)。考核方式工作室教師與基地技術(shù)人員共同考核。基礎(chǔ)知識與現(xiàn)場考核相結(jié)合四、模塊化認(rèn)證培訓(xùn)考核方案以專項(xiàng)能力作為主要考核指標(biāo)，以崗位需要為考試、考核內(nèi)容， 分模塊制訂培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)培訓(xùn)模塊建立3套以上試卷的培訓(xùn)考 核試題庫，每套試卷分A、B卷，均有統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)和參考答案。嚴(yán)格 實(shí)行教考分離，隨機(jī)抽題組卷。模塊化認(rèn)證培訓(xùn)考核方案通過合理安排學(xué)時(shí)，明確使用設(shè)備要求 及認(rèn)證培訓(xùn)考核地點(diǎn)，從認(rèn)證培訓(xùn)考核具體要求到認(rèn)證培訓(xùn)考核內(nèi)容 落實(shí)，通過以現(xiàn)場項(xiàng)目、任務(wù)為導(dǎo)向，校企共同實(shí)施，緊密圍繞專業(yè)技 能基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能操作能力，聯(lián)系培訓(xùn)項(xiàng)目，多方位進(jìn)行考核，促 進(jìn)專業(yè)技能核心能力的形成。模塊化認(rèn)證培訓(xùn)考核方案:學(xué)時(shí)安排6課時(shí)使用設(shè)備掃描儀1臺）、計(jì)算機(jī) 每人1臺）、各種不同縫紉設(shè)備、人模（每 人1個(gè)）、多媒體設(shè)備1套）、噴墨打印機(jī)（1臺）認(rèn)證培訓(xùn)考核地點(diǎn)服