1、201X年鄉鎮造林綠化實施方案201X年鄉鎮造林綠化實施方案以科學發展觀為指導，堅持生態效益優先，生態、經濟、社會效益統 籌兼顧，以林業雙增目標為核心，以轉變林業發展方式為主線，以 興林富民為宗旨，立足阜平縣林業實際，實施分區域規劃的林業發展 戰略（深山區以封山為主，淺山區以人工造林為主），統籌規劃，合 理布局，完善政策，整體推進，加快建設完備的林業生態體系和發達 的林業產業體系。二、建設內容及標準1、植樹地點及規模 建設地點為全縣13個鄉鎮，到201X年底完 成人工造林5. 5萬畝，完成封山育林4萬畝，完成義務植樹90萬株。2、建設布局 在阜平鎮西部、城南莊鎮西部、天生橋鎮、龍泉關 鎮、吳王

2、口鄉、砂窩鄉、史家寨鄉、大臺鄉及夏莊鄉栽植刺槐、油松、 落葉松為主的防護林，在其溝谷、坡腳以及坡崗次地栽植核桃、板栗 為主的經濟林；在北果元鄉、王林口鄉、平陽鎮、臺峪鄉、大臺鄉、 阜平鎮、城南莊鎮的淺山區以機械開挖水平溝，以栽植阜平大棗為主, 適當栽植部分核桃、板栗；西北部深山區實行封山育林。3、整地標準：（1）水平溝整地：采用機械開挖水平溝，溝寬4米，溝距7-8米，水平溝松土深度0. 6-0. 7米，外土更上底寬0.3米，下底寬0. 5-0. 6米，土更高0.3米。（2）魚鱗坑整地：按55坑/畝進行整地，魚鱗坑按照長1米，寬0.8米，深0.6米 的標準，挖好后回填山坡表層土，留出0.3米深的

3、蓄水坑。（3）果樹坑整地：按44坑/畝進行整地，果樹坑按照長1米，寬1米，深1米的標 準，挖好后回填山坡表層土，留出0.3米深的蓄水坑。三、時間安排 201X年3月至201X年底四、保障措施1、強化宣傳，廣泛發動。充分利用廣播、電視、明白紙等多種形 式，深入宣傳國家、省、市有關造林綠化的方針政策和法律法規，廣 泛宣傳綠化造林對改善生態環境、促進經濟可持續發展、建設社會主 義新農村、改善人居環境的重要意義，形成全民參與造林綠化的良好 態勢。2、提高標準，狠抓質量。堅持挖大坑、埋當中、扶正踩實不懸空， 確保不窩根、不漏根、不透風，提高造林綠化標準質量；堅持管護高 標準，落實責任，定期檢查，實現栽一

4、棵活一棵的目標。3、加強領導，嚴明獎懲。各鄉鎮負責本地造林綠化工作，成立造 林綠化組織機構，完成對本地區造林綠化工作的組織發動和實施。林 業部門負責搞好組織和指導工作，財政、國土、建設、交通、水利等 部門要按照部門職責，各負其責，合力推進。實行樣板工程和示范工 程，推動造林綠化進程。縣政府將對未完成造林綠化任務、未履行義 務的鄉鎮、部門通報批評，對按要求高標準、高質量完成任務的單位 及對造林綠化做出突出貢獻的單位、個人給予表彰獎勵。以上這篇 201X年鄉鎮造林綠化實施方案就為您介紹到這里，希望它能夠對您 的工作和生活有所幫助，如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友， 更多范文盡在：策劃方案，希望

5、大家多多支持管理資料下載網，謝謝。請示報告的格式及范文請示報告的格式一、標題：制發機關名稱+事由+請示。二、正文：1、請示的原因：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性， 最后用“為此，請示如下”。2、請示的事項：寫明請示要求，如請求物資要寫明品名、規格、 數量，請求資金要寫明金額。三、結尾語：多用“上述意見，是否妥當，請指示”。“特此請示, 請予批準”，“以上請求，請予審批”，“以上請示，請予批復”，“以上請示，如無不妥，請批轉各部門執行”等語。購買辦公設備的請示報告尊敬的領導：按照市委工作部署，今年4月底前我縣要需要完成20個村的實 地測繪，工作量非常巨大，但我局目前所用設備均為97年前購

6、進， 非常落后，己遠無法適應工作需要，根據工作要求，現需購買BR-8 新型測繪儀器6臺，GF9型繪圖儀1臺，大型打印、復印機1臺，特 此報告，請領導批示撥付所需資金12萬元。此致敬禮！申請人：XXX申請日期：XX年XX月XX日工作調動請示報告范文XXX教育局：我于20XX年從XX學校畢業后分配在XX區從事教育工作，在XX 小學工作四年后，于20XX年7月調至xx小學工作至今。因本人工作 的xx小學與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無法 照顧等實際困難，特向領導提出申請，將木人調到離家較近的xx路 第一小學工作。20XX年12月，我與在xx縣上班的愛人結婚。20XX年我們按揭 在xx

7、縣購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在xx縣居 住，均因年事己高，不能來xx區與我們一起居住，不能給我們提供 任何幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書，我們工作繁忙, 根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養兒 子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長 期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望 就近調入大公路第一小學工作。請領導批準。此致敬禮！申請人：XXX申請日期：XX年XX月XX日報告定義及格式報告使用范圍很廣，日常生活中一般用于商務和政府工作，特指下級 向上級匯

8、報工作。下級按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務， 一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗 教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導; 報告一般具有匯報性、陳述性、單向性、事后性和溝通性五個屬性； 它主要包括例行報告、調查報告和專題報告等。1基本格式(1) 標題：包括事由和公文名稱。(2) 上款：收文機關或主管領導人。(3) 正文：結構與一般公文相同。從內容方面看，報情況的，應 有情況、說明、結論三部分，其中情況不能省略;報意見的，應有依 據、說明、設想三部分，其中以建設想不能省去。從形式上看，復雜 一點的要分開頭、主體、結尾。開頭使用多的是導語式、

9、提問式給個 總概念或引起注意。主體可分部分家二級標題或分條加序碼。(4) 結尾：可展望、預測，亦可省略，但結語不能省。(5) 打報告要注意做到：情況確鑿，觀點鮮明，想法明確，口吻 得體，不要夾帶請示事項。(6) 注意結語：呈轉報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉 各地參照執行。”最后寫明發文機關，日期。2寫作特點(1) 內容的匯報性：一切報告都是下級向上級機關或業務主管部 門匯報工作，讓上級機關掌握基本情況并及時對自己的工作進行指 導，所以，匯報性是“報告”的一個大特點。(2) 語言的陳述性：因為報告具有匯報性，是向上級講述做了什 么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經驗、體會，存在什么問

10、 題，今后有什么打算，對領導有什么意見、建議，所以行文上一般都 使用敘述方法，即陳述其事，而不是像請示那樣采用祈使、請求等法。(3) 行文的單向性：報告是下級機關向上級機關行文，是為上級 機關進行宏觀領導提供依據，一般不需要受文機關的批復，屬于單項 行文。(4) 成文的事后性：多數報告都是在事情做完或發生后，向上級 機關作出匯報，是事后或事中行文。(5) 雙向的溝通性：報告雖不需批復，卻是下級機關以此取得上 級機關的支持指導的橋梁；同時上級機關也能通過報告獲得信息，了 解下情，報告成為上級機關決策指導和協調工作的依據。3專題報告專題報告是指向上級反映本機關的某項工作、某個問題或某一方 而的情況

11、，要求上級對此有所了解的報告。所寫的報告要迅速、及時, 一事一報。呈報、呈轉要分清寫明。專題報告與調查報告有一些類似, 都是主要針對某個事實或論點而展開論述，不過專題報告沒有調查報 告要求的擴展面更加廣泛，論述的深度和廣度要求較低。4調查報告調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的 調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形 式向組織和領導匯報調查情況的一種文書;主要分為介紹典型經驗 類、揭露問題類、反映新生事物類和社會情況類的調查報告。5例行報告主要指日報、周報、月報、季報和年報等，常見于工作生活中， 用于工作直屬下級對上級匯報制定時間段的工作安排，報告內容

12、除了 要反應這段時間的工作完成進度和結果之外，還要說明工作中所發生 的情況、經驗、體會、存在的問題和問題解決的辦法，寫作的方法一 般采用記敘的方式，要求要全而而言簡意賅。請示報告格式范文請示報告是機關、事業和企業單位在公文往來中經常用到的重要 評議體之一。主要用于向上級機關請求指示、請示批準某一事項。一是時間性較強。請示的事項一般都是急需明確和解決的，否則 會影響正常工作，因此時間性強。二是要一事一請示。三是通常主送一個機關，不多頭主送，如需 同時送其他機關，應當用抄送形式，但不得在請示的同時又抄送下級 機關。四是應按隸屬關系逐級請示，一般情況不得越級請示，如確需越 級請示，應同時抄報直接主管

13、部門。請示報告格式：一、標題：制發機關名稱+事由+請示。二、正文：一請示的原因：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最 后用“為此，請示如下”。二請示的事項：寫明請示要求，如請求物資要寫明品名、規格、 數量，請求資金要寫明金額。三、結尾語：多用“上述意見，是否妥當，請指示”。“特此請示, 請予批準”，“以上請求，請予審批”，“以上請示，請予批復”，“以上 請示，如無不妥，請批轉各部門執行”等語。購買辦公設備的請示報告范文尊敬的領導：按照市委工作部署，今年4月底前我縣要需要完成20個村的實 地測繪，工作量非常巨大，但我局目前所用設備均為97年前購進， 非常落后，己遠無法適應工作需要，根據工作

14、要求，現需購買BR-8 新型測繪儀器6臺，GF9型繪圖儀1臺，大型打印、復卬機1臺，特 此報告，請領導批示撥付所需資金12萬元。申請部門：申請日期：工作調動請示報告范文XXX教育局：我于20XX年從XX學校畢業后分配在XX區從事教育工作，在XX 小學工作四年后，于20XX年7月調至xx小學工作至今。因本人工作 的xx小學與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無法 照顧等實際困難，特向領導提出申請，將木人調到離家較近的xx路 第一小學工作。20XX年12月，我與在x縣上班的愛人結婚。2012年我們按揭在 xx巷購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住， 均因年事己高，不能來

15、xx區與我們一起居住，不能給我們提供任何 幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根 本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養兒子, 以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長期以 來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望 就近調入大公路第一小學工作。請領導批準。此致敬禮！申請人：XXX申請日 期：請示報告分類第一類請求指示的請示。此類請示一般是政策性請示，是下級機關需要 上級機關對原有政策規定作出明確解釋,對變通處理的問題作出審查 認定，對如何處理突發事件或新情況、新問題作出

16、明確指示等請示。第二類請求批準的請示。此類請示是下級機關針對某些具體事宜向上級 機關請求批準的請示，主要目的是為了解決某些實際困難和具體問 題。第三類請求批轉的請示。下級機關就某一涉及面廣的事項提出處理意見 和辦法，需各有關方面協同辦理，但按規定又不能指令平級機關或不 相隸屬部門辦理,需上級機關審定后批轉執行，這樣的請示就屬此類。由標題、主送機關、正文、發文機關、日期五部分組成。請示的 正文,主要由請示的原因、內容、要求三部分組成，請示時應將理由陳 述充分，提出的解決方案應具體，切實可行。自查報告格式自查報告是單位或部門以及個人在一定的時間段內對執行某項 工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報

17、告文體。不同項目的自查 報告所涉及的內容不同，所以自查報告的內容很廣，自查報告有點類 似于審核報告但更廣泛，如產品的自查報告所包含內容應該是：出口 情況、內審核情況、發生那些不足怎么去糾正、產品質量情況;組織 創建的自查報告所包含的內容應該是：執行情況、實施效果、宣傳途 徑、陣地平臺、不足與展望等。一、寫作格式1、企業/部門/個人的基木情況介紹2、本次自查的依據，自查范圍和內容3、自查中發現的問題4、整改措施及整改計劃5、結尾，一般用語：特此報告二、寫作要求（一）明確報告出自何種角度，必須站在一定的高度來寫。（二）報告中的文字表述要實事求是，既要肯定成績，又不能虛報浮夸, 凡是用數據來說明的事

18、項，數據必須真實準確。（三）報告撰寫過程中，以上行公文體裁（報告），把握客觀性、陳述性 敘述。文字要簡練，避免重復，用語要準確，切忌詞不達意，文字冗 長。（四）作為匯報材料，在會議中領導使用的文稿，可不寫稱謂和落款， 正式上報的方向可根據相關要求決定是否添加稱謂和落款以及正、副 標題、報告人單位及職務等。調研報告格式標題：調研報告要用能揭示內容中心的標題，具體寫法有以下幾種：（1）調研報告標題一一公文式標題。這類調研報告標題多數由事 由和文種構成，平實沉穩，如關于知識分子經濟生活狀況的調研報 告；也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如知識分子情況 的調查。（2）調研報告標題一一一般文章式標題

19、。這類調研報告標題直接 揭示調研報告的中心，十分簡潔，如本市老年人各有所好。（3）調研報告標題一一提問式標題，如“人情債”何時了。這 是典型調研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。（4）調研報告標題一一正副題結合式標題，這是用得比較普遍的 一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告 的寫法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和 范圍，如深化廠務公開機制創新思想政治工作方法 關于武漢 分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查。正文：調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。（1）前言調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題（工作、事件、人 物）進行調查；調查的時間

20、、地點、對象、范圍、經過及采用的方法; 調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方而的側 重點由寫作者根據調研目的來確定，不必面面俱到。調研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問手 法，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點睛，沒有固定形式。 但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開準備。文字要簡練，概括性 要強。（2）主體這是調研報告的主干和核心，是引語的引申，是結論的依據。這 部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓，即介紹調查的主要內 容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料人 物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安 排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分 表現主題的重要