1、普通話網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與訓(xùn)練課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：普通話網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與訓(xùn)練課程類別： 必修課選修課總學(xué)時周學(xué)時學(xué)分： 28/2/1其中實驗（實訓(xùn)、討論等）學(xué)時：授課時間：星期四（周）授課地點：任課教師姓名：劉蕾職稱： 副教授開課單位： 師范學(xué)院適用專業(yè)班級：全校聯(lián)系電話：（）答疑時間、地點與方式：可分為集體答疑與個別答疑的形式，集體答疑的時間、地點與上課基本相同，個別答疑主要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。二、課程簡介本課程是面向全校學(xué)生開設(shè)的一門應(yīng)用語言學(xué)科。 課程內(nèi)容主要是結(jié)合方言對普通話聲母、韻母、聲調(diào)和語流音變的影響，進行發(fā)音辨正，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生說好普通話，增強口語表達和交際能力。

2、本課程重點放在基于計算機與網(wǎng)絡(luò)的多媒體教學(xué)模式， 構(gòu)建利用多媒體教學(xué)手段進行面授和學(xué)生自主上機相結(jié)合的體驗式教學(xué)模式。 學(xué)生可根據(jù)自身普通話水平選擇不同級別的內(nèi)容學(xué)習(xí)，滿足不同個性、不同風(fēng)格、不同層次的學(xué)生提高普通話水平的需求。教師利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生溝通、上傳教學(xué)資源、發(fā)布信息、網(wǎng)上答疑討論等。 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心使用監(jiān)控軟件對教與學(xué)雙方進行實時監(jiān)管， 必要時進行教學(xué)干預(yù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的普通話自主學(xué)習(xí)不是純粹放手讓學(xué)生自學(xué)，而是以教師的指導(dǎo)為前提，針對不同層次的學(xué)生， 教師推薦相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略， 指定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，較好地滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需要，從而最大限度， 最高效率地提高不同層次學(xué)生的普通話水平

3、。三、課程目標、知識與技能目標：要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)， 能用標準或比較標準的普通話進行口語表達和交際。做到熟練地發(fā)準普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，掌握語流音變的規(guī)律，具備一定的方言辨正能力，做到說話清晰流暢、自然得體。并爭取順利通過普通話水平測試，取得相應(yīng)的等級證書。、過程與方法目標：教學(xué)中側(cè)重幫助學(xué)生觀察語言現(xiàn)象，分析語言事實，并注意普通話和方言各種相似點及不同點的比較， 以便使學(xué)生更好地吐字發(fā)音， 提高語言的表達能力。、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛祖國語言，認真學(xué)習(xí)、積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，增強語言規(guī)范意識。四、與前后課程的聯(lián)系本課程是面向全校學(xué)生開設(shè)的

4、公共選修課，學(xué)生已具備漢語拼音的基礎(chǔ)知識，以及漢語言的基本運用能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練，可以使普通話水平及漢語言運用能力得到提高和加強。1 / 4五、教材選用與參考書、選用教材：普通話訓(xùn)練教程，曾志華等編著， 中國傳媒大學(xué)出版社， 年月出版。、參考書：（）普通話水平測試實施綱要 ，國家語言文字工作委員會普通話培訓(xùn)測試中心，商務(wù)印書館，（）教師口語系統(tǒng)化訓(xùn)練 ，劉伯奎主編，北京交通大學(xué)出版社，六、課程進度表周學(xué)教學(xué)主題要點與重點要求次時普通話概述要點：課程及學(xué)習(xí)方法簡介、了解本課程獨特的要求和學(xué)普通話的推廣（集中面授）習(xí)方法，為日后學(xué)習(xí)打下良重點：學(xué)習(xí)方法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平（面對面交流）好基

5、礎(chǔ)臺介紹口頭表達練習(xí)： 我要點：口頭作文我 ，考查每分鐘講話，錄制音頻上傳教一個學(xué)生的普通話水平及口語（前提交）學(xué)平臺表達能力。要點：方言與普通話的區(qū)別了解國家語言文字的基本方普通話相關(guān)理論針、政策，了解發(fā)音器官和重點：發(fā)音器官和發(fā)音原理發(fā)音原理聲母辨正要點：不送氣音與送氣音辨正觀看教學(xué)視頻，熟練掌握兩重點：和辨正組聲母的準確發(fā)音聲母辨正要點：零聲母觀看教學(xué)視頻，熟練掌握兩重點：和辨正組聲母的準確發(fā)音聲母辨正要點：平舌音和翹舌音辨正觀看教學(xué)視頻，熟練掌握兩重點：尖音和團音辨正組聲母的準確發(fā)音韻母辨正要點：單韻母辨正觀看教學(xué)視頻，熟練掌握兩重點：復(fù)韻母辨正組韻母的準確發(fā)音韻母辨正要點：鼻韻母辨正

6、觀看教學(xué)視頻，熟練掌握鼻重點：前、后鼻韻母辨正韻母的準確發(fā)音集中面授答疑 ()要點及重點：大多數(shù)學(xué)生難以大膽提問，并錄制音頻作業(yè)準確掌握的聲母和韻母。上傳教學(xué)平臺聲調(diào)辨正要點：普通話四聲的發(fā)音要領(lǐng)觀看教學(xué)視頻，準確掌握普重點：較常出現(xiàn)的聲調(diào)問題通話四聲的調(diào)值和調(diào)類要點：變調(diào)觀看教學(xué)視頻，熟悉和掌握語流音變普通話語境中的音變規(guī)律，重點：輕聲并正確發(fā)音語流音變要點：語氣詞“啊”的音變觀看教學(xué)視頻，熟悉和掌握2 / 4重點：兒化“啊”的音變規(guī)律，并正確發(fā)兒化音要點：普通話水平測試的內(nèi)容觀看教學(xué)視頻，了解普通話普通話水平測試簡介與性質(zhì)水平測試的內(nèi)容和性質(zhì)，明重點：測試中的錯誤和缺陷白測試中的扣分標準。

7、集中面授，答疑總結(jié)要點：答疑結(jié)合網(wǎng)絡(luò)考勤，評點學(xué)生自()重點：總結(jié)學(xué)情況，并進一步答疑解惑。七、教學(xué)方法（）利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，結(jié)合多媒體課件的運用，構(gòu)建利用多媒體教學(xué)手段進行面授和學(xué)生自主上機相結(jié)合的體驗式教學(xué)模式。（）把訓(xùn)練放在突出位置，注意理論指導(dǎo)，注重示范，注重實踐環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生通過循序漸進的系統(tǒng)訓(xùn)練，提高口語表達水平。八、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用。語音學(xué)習(xí)繁瑣、復(fù)雜且枯燥，要求學(xué)生理論聯(lián)系實際，多聽多讀多練，通過方言與普通話語音的辨正，舉一反三， 并充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺， 多方面增強普通話意識，自覺加強訓(xùn)練。、學(xué)生必須閱讀的論著，建議學(xué)生閱讀

8、的論著。普通話水平測試實施綱要 ，國家語言文字工作委員會普通話培訓(xùn)測試中心，商務(wù)印書館，普通話學(xué)習(xí)網(wǎng)、學(xué)生完成本課程每周須耗費的時間。課時（課堂學(xué)習(xí)課時，課后練習(xí)課時）、學(xué)生的上課、實驗、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）單元測試、期末考試的等方面的要求。集中面授遲到次記曠課次；次曠課取消本課程考核資格，網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)時間合計不得少于小時。 每章節(jié)完成相關(guān)課后練習(xí)，上傳音頻，計入平時成績。期末考核采用口試方式。、學(xué)生參與教學(xué)評價要求。充分認識語音課學(xué)習(xí)的枯燥單調(diào)， 以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的疏離性， 教學(xué)評價實事求是，客觀公正。九、成績評定方法及標準考核內(nèi)容評價標準權(quán)重到堂情況集中面授遲到次記曠課次；次曠課取消本課程考核資格，網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)時間合計不得少于小時。課堂討論要求積極參與班級論壇討論，并計入平時成績完成作業(yè)教師布置次相關(guān)口頭練習(xí)，要求學(xué)生錄音并上傳音頻實驗（實訓(xùn)）無3 / 4單元測試無