1、格列佛游記練習(xí)題 班級姓名 1、這部作品的主人公是誰？他游歷了哪些國家？ 1、 這部作品的主人公是：格列佛。他游歷了大人國、小人國、智馬國、 慧骃國。 2、在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？ 2、格列佛把敵國的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國的海港。 3、讀書除了積累知識外，最重要的是學(xué)會思考，與大師進行精神對話。請 你談?wù)劯窳蟹疬@個人物形象的特點以及給你的人生啟示。 3、示例：格列佛自傲自大，自以為是，甚至對救他于危難的船長都憎恨鄙 視。 人生啟示： 人要謙虛，要學(xué)會感恩。 4、格列佛游記由四部分組成： 4、利立浦特（小人國）游記、布羅卜丁奈格（大人國）游記、勒皮他（飛島）游記 和慧

2、國游記。 5、作者以、，不留情面的批判，尤其 對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓 的鞭撻。 5、神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法 6、利立浦特小人國用什么方法選拔官員？藍紅綠三色絲線影射什么？ 6、利立浦特小人國用 比賽繩技的方法來選拔官員。藍紅綠三色絲線影射 英 國嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶 7、用簡潔的語言概括格列佛在大人國的遭遇？ 7、格列佛又一次出海時，遭遇風(fēng)暴，被刮到了一個陌生的陸地，那里的居 民身高有如鐵塔，在大人國的農(nóng)夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農(nóng)夫當(dāng) 作玩物帶回家，為了賺錢，農(nóng)夫把他帶到市鎮(zhèn)上，讓他耍把戲，供人觀賞。 后來他被王后賣去，

3、得以與國王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情日益濃烈， 在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮的空氣，當(dāng)他在岸邊 鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入海中，被路過的 船只發(fā)現(xiàn)，里面的格列佛獲求教，終于又回到了英國。 8我們來到了語言學(xué)校。三位教授正坐在那兒討論如何改進本國語言， 他們共有兩個計劃分別是什么？ 跳繩選官諷刺_政壇腐敗。 大人國所見闡述了作者的政治理想：大人國的民風(fēng)淳樸，實際是有教化的 有教養(yǎng)的君主政體；國王 賢明正直，法律也能保障國民的自由和福利，這 就是作者的開明君主的主張。 飛島國的科學(xué)家，從事于從黃瓜_中提煉陽光復(fù)原人糞這類虛無 縹緲毫無結(jié)果的科學(xué)研究。他們

4、不但脫離人民，而且敵視人民。他們采取 殘暴的手段對付當(dāng)?shù)氐木用瘢杂信涯婢?駕飛島阻隔陽光_，甚至 壓在居民頭上。這是對英國 對于愛爾蘭的殖民統(tǒng)治和壓迫 _的揭露。 賢馬國里的居民分為兩類：智慧的馬是善良高貴而有理性的 動物，是這個國家的統(tǒng)治者；而形狀像野獸的呀乎，是 貪婪兇惡的嫉妒的損人利己者，它們是罪惡的化身。這一部分表達了作者 對資產(chǎn)階級的否定以及對宗教社會制度的文明的偏愛 ，實際上是對人類文明 的反 思 。 1、 這部作品的主人公是：格列佛。他游歷了大人國、小人國、智馬國、 慧骃國。 2、格列佛把敵國的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國的海港。 3、示例：格列佛自傲自大，自以為是，甚至對救他于危難的船

5、長都憎恨鄙 視。 人要謙虛，要學(xué)會感恩。 4、利立浦特（小人國）游記、布羅卜丁奈格（大人國）游記、勒皮他（飛島）游記 和慧國游記。 5、神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法 6、利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員。藍紅綠三色絲線影射英 國嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶 7、格列佛又一次出海時，遭遇風(fēng)暴，被刮到了一個陌生的陸地，那里的居 民身高有如鐵塔，在大人國的農(nóng)夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農(nóng)夫當(dāng) 作玩物帶回家，為了賺錢，農(nóng)夫把他帶到市鎮(zhèn)上，讓他耍把戲，供人觀賞。 后來他被王后賣去，得以與國王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情日益濃烈， 在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮的空氣，當(dāng)他在岸邊 鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入海中，被路過的 船只發(fā)現(xiàn)，里面的格列佛獲求教，終于又回到了英國。 8、第一個計劃是簡化言辭；第二個計劃是取消語言中的所有詞匯。 9、英國，高跟黨和底跟黨，英法之爭，政壇腐敗