1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)表學(xué)校：教師姓名：等級(jí)及分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目權(quán)重評(píng)價(jià)要點(diǎn)ABC得分1、符合“課標(biāo)”的理念，體現(xiàn)知識(shí)與技能、科學(xué)思考、解決 問題、情感與態(tài)度的有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)10%2、明確、具體，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、可操作性和檢測(cè)性。10861、能準(zhǔn)確的把握教學(xué)內(nèi)容。2、創(chuàng)造性地選擇與安排內(nèi)容，整合教學(xué)資源，教學(xué)方案有利 于全體學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程。教學(xué)內(nèi)容20%3、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于師生、生生合作交流，有利于學(xué)生 主動(dòng)地從事科學(xué)活動(dòng)。2016121、教學(xué)思路清晰，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理，重點(diǎn)突岀，符 合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立。2、善于創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生、生生

2、 多邊互動(dòng)，積極參與，把動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流作為 重要的學(xué)習(xí)方式。3、教學(xué)節(jié)奏適當(dāng)，點(diǎn)撥總結(jié)精練準(zhǔn)確，時(shí)空分配合理，教學(xué) 進(jìn)程自然流暢，體現(xiàn)知識(shí)形成過程。4、結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感，師生關(guān)系 和諧，情、知交融。教學(xué)過程40%5、從實(shí)際岀發(fā)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)。4032241、充分體現(xiàn)教學(xué)民主，課堂學(xué)氣氛活躍，學(xué)生參與面廣、參 與度高，表現(xiàn)積極的情感與態(tài)度。2、每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面 的發(fā)展。教學(xué)效果20%3、教學(xué)反饋及時(shí)、準(zhǔn)確、全面，處理得當(dāng)，全面達(dá)到教學(xué)目 標(biāo)。201612教師素質(zhì)10%1、教態(tài)親切、自然、大方，語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確

3、、簡(jiǎn)練，演示規(guī) 范，指導(dǎo)得法，板書工整、布局合理。10862、能正確熟練的使用直觀教具和現(xiàn)代信息技術(shù)媒體。3、善于組織教學(xué)，具有一定的教學(xué)機(jī)智，隨機(jī)調(diào)控能力強(qiáng)。4、具備寬廣的知識(shí)面和對(duì)知識(shí)的深刻理解，教學(xué)形成個(gè)性特 點(diǎn)與風(fēng)格。評(píng)委意見總分科研優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)表教師 姓名學(xué)校年級(jí)學(xué)科教學(xué) 課題評(píng)價(jià)等第項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)ABCD教學(xué) 目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)明確、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教 學(xué)理念要求，符合教材要求，符合學(xué)生實(shí)際， 適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。1、教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、科學(xué)，在教學(xué)過程中， 各種教學(xué)要素配合默契，體現(xiàn)課題研究思想。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，操作演示正確規(guī)范， 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)，課堂容量、密度適 當(dāng)。

4、3、能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的情 境，重視學(xué)生對(duì)過程的體驗(yàn)，學(xué)生主體意識(shí) 強(qiáng)，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。4、全面關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度和 價(jià)值觀的獲得和形式；重視學(xué)生健康心理和 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。5、創(chuàng)設(shè)師生、生生互動(dòng)的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā) 表自己的見解，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱 情，重視學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，使學(xué)生身心得到 和諧發(fā)展。教學(xué) 過程 方法 手段6、既面向全體，又因材施教，引導(dǎo)、點(diǎn)撥得 法，總結(jié)、歸納、反饋、矯正等過程及時(shí)、 到位。教學(xué) 功底知識(shí)面寬，體現(xiàn)教師教學(xué)個(gè)性。語(yǔ)言規(guī)范、 流暢，板書工整。1、民主意識(shí)強(qiáng)，課堂氛圍活躍，人際關(guān)系平 等、親密。教學(xué) 效果2、課堂訓(xùn)練有序、有

5、效，課上得實(shí)在，各層 次學(xué)生均學(xué)有所得。簡(jiǎn)要 評(píng)語(yǔ)總等第優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)表授課者： _總得分： _評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容ABCD得分教教案齊全詳細(xì)，教學(xué)設(shè)計(jì)能注意激發(fā)學(xué)生求知欲望， 培養(yǎng)探索精神及觀察能力、思維能力和想象能力。4321材教學(xué)目的符合大綱要求和學(xué)生實(shí)際。4321能準(zhǔn)確無誤地確疋教材重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)能做到突出處重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，教學(xué)目的明確。4321知識(shí)的講解準(zhǔn)確無誤，能做到理論聯(lián)系實(shí)際。4321理教學(xué)安排做到循序漸進(jìn)、層次分明、系統(tǒng)完整。4321使用普通話教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、通俗、簡(jiǎn) 煉、生動(dòng)，邏輯嚴(yán)密。5431課件的設(shè)計(jì)科學(xué)合理，簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。6542能熟練地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，并

6、做到演示和講解 相結(jié)合。4321教 學(xué) 基 本 功教態(tài)自然大方、熱情莊重。4321方法靈活多樣，與教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，與 學(xué)生的年齡特征相適應(yīng)。4321啟發(fā)性與直觀性等教學(xué)原則相結(jié)合。4321講、練、演示及主次內(nèi)容的時(shí)間分配合理，做到精 講多練，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。5431教 學(xué) 方 法能有意識(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)。4321能體現(xiàn)“三轉(zhuǎn)”、“五讓”的教學(xué)思想，以學(xué)生為主 體開展教學(xué)活動(dòng)。4321教能及時(shí)掌握學(xué)生的反饋信息，并采取相應(yīng)的調(diào)控措 施。4321學(xué)能重視教學(xué)組織，充分發(fā)揮并協(xié)調(diào)學(xué)生主體作用和 教師主導(dǎo)作用，課堂氣氛活而不亂，秩序井然。4321效學(xué)生能認(rèn)真聽講

7、，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)積極 性被充分調(diào)動(dòng)。4321果好、中、差生能各盡其智、各有所獲、均得提高。4321學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)、技能掌握得比較好，達(dá)到預(yù) 期的教學(xué)目的。4321圍繞課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，積極探索“優(yōu)質(zhì)課堂教 學(xué)”改革模式。4321版面設(shè)計(jì)整潔、清楚、美觀、大方，操作簡(jiǎn)單、方 便，顯示信息生動(dòng)、活潑。4321運(yùn)用各種素材、手段表現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。4321課 件 質(zhì) 量課件由自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作。8531中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表學(xué)?？颇堪嗉?jí)課題授課教師聽課教師項(xiàng)目?jī)?yōu)良中差小計(jì)得分教學(xué)目標(biāo)（10 分）教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué) 要求具體適度，具有 應(yīng)變能力（10-9）教學(xué)目標(biāo)比較明 確，教學(xué)要求比

8、較具體（8-7）教學(xué)目標(biāo)不太 明確，教學(xué)要求 基本達(dá)到（6-4）教學(xué)目標(biāo)不明 確，教學(xué)要求達(dá) 不到（3分及以 下）教材處理（20 分）能合理安排教學(xué)內(nèi) 容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 突出，條理清楚，層 次分明，環(huán)節(jié)緊湊， 節(jié)奏適度（20-18）能合理安排教學(xué) 內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)突出，教學(xué) 條理較清楚，環(huán) 節(jié)較緊湊，節(jié)奏 尚可（17-15）教學(xué)內(nèi)容安排 較好，但條理層 次不夠分明、清 楚，缺乏節(jié)奏感（14-12）教學(xué)內(nèi)容處理不 當(dāng)，沒有層次、 條理（11分及以 下）教學(xué)方法（20 分）能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí) 際，確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué) 方法，充分調(diào)動(dòng)和發(fā) 揮每一個(gè)學(xué)生的積 極作用，課堂氣氛活躍（20-18）能夠結(jié)合

9、學(xué)生的 實(shí)際，確定適當(dāng) 的教學(xué)方法，比 較重視學(xué)生的能 動(dòng)作用（17-15）能夠利用傳統(tǒng) 的教學(xué)方法，基 本上完成教學(xué)任務(wù)（14-12）教學(xué)方法運(yùn)用不 當(dāng)，未能完成教 學(xué)任務(wù)（11分及 以下）教學(xué)語(yǔ)言 （10 分）普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、 語(yǔ)言響亮、生動(dòng)、引 人入勝，講課善于啟發(fā)（10-9）普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ) 言響亮、但不夠 生動(dòng)，講課啟發(fā) 性不夠（8-7）普通話一般，語(yǔ) 言不夠響亮，欠 生動(dòng)，講課不善 于啟發(fā)（6-4）普通話不標(biāo)準(zhǔn)， 語(yǔ)言不響亮、不 生動(dòng)、有明顯語(yǔ) 病，有知識(shí)性錯(cuò) 誤（3分及以下）板書和講 解（10 分）字跡優(yōu)美、工整、規(guī) 范，板書設(shè)計(jì)合理， 無錯(cuò)別字，講解深入 淺出，示范準(zhǔn)確熟練（1

10、0-9）字跡工整、規(guī)范， 設(shè)計(jì)比較合理， 無錯(cuò)別字，講解 技巧尚好，示范 比較準(zhǔn)確熟練（8-7）字跡比較端正， 設(shè)計(jì)比較合理， 講解技巧和示 范一般（6-4）字跡不端正，筆 順有錯(cuò)誤，設(shè)計(jì) 不合理，講解乏 味，示范效果不 佳（3分及以下）運(yùn)用和制 作教具（10 分）能熟練地運(yùn)用計(jì)算 機(jī)、多媒體等現(xiàn)代教 育技術(shù)，能運(yùn)用教具 幫助學(xué)生態(tài)教學(xué)內(nèi) 容，能舉一反三（10-9）能運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代教 育技術(shù)，能借助 教具幫助學(xué)生理 解教學(xué)內(nèi)容（8-7）能借助于常規(guī) 教具，完成教學(xué) 任務(wù)（6）雖用教具，但講 不清楚，學(xué)生聽 后不得要領(lǐng)（5分 及以下）組織教學(xué)（20 分）教態(tài)自然、親切、能 不斷激發(fā)學(xué)生

11、的學(xué) 習(xí)興趣，課堂活而不亂（20-18）教態(tài)自然，能不 斷激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣（17-15）教態(tài)尚自然，但 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣不夠（14-12）教態(tài)不自然，不 能激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣（11分及 以下）總計(jì)得分說明：100-80為優(yōu),79-70為良，69-60為中，59及以下為差。課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)表研究課題主持人教學(xué)課題執(zhí)教者學(xué)校班級(jí)學(xué)科評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)及分值得分評(píng)分說明教學(xué)目標(biāo)切合該課題的研究目標(biāo)。5分目標(biāo)具體明確。2分教學(xué)目標(biāo)（10 分）符合學(xué)生的認(rèn)知水平。3分教學(xué)內(nèi)容的選擇與課題研究相關(guān)。6分科學(xué)無誤、重點(diǎn)突出、容量適當(dāng)。4分教學(xué)內(nèi)容（15 分）注重與生活的聯(lián)系。5分精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，基

12、本能反映課題研究的 思想、方法和過程。6分符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生主體性發(fā)展。4分學(xué)生能積極參與教學(xué)活動(dòng)。5分對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，教學(xué)方法靈活、恰當(dāng)。5分教學(xué)環(huán)境互動(dòng)有序、民主和諧。4分教學(xué)過程（30 分）學(xué)生情緒飽滿，基本能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與成功的 愉悅。6分針對(duì)研究?jī)?nèi)容，改進(jìn)了教法，改善了教學(xué)效果，基本能反映課題研究的成效。15分教學(xué)效果（25 分）“雙基”落實(shí)，學(xué)生能力得到培養(yǎng)。5分“人文性”教育目標(biāo)得到較好的體現(xiàn)。5份有研究意識(shí)，有一定的教育科學(xué)素養(yǎng)。5分:發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，注意運(yùn)用生成性資源。6分語(yǔ)言準(zhǔn)確，有激勵(lì)性和啟發(fā)性。3分教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。3分教師基本

13、素養(yǎng)（20 分）努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。3分綜合得分評(píng)價(jià)人 _ 200 年 _月 _日優(yōu)質(zhì)課比賽評(píng)價(jià)表等級(jí)、分值評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重評(píng)價(jià)要點(diǎn)ABC總分1正確把握教材的地位、作用及前后聯(lián)系3212準(zhǔn)確客觀分析學(xué)情， 把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律， 體現(xiàn)漸進(jìn)性原則3213三維教學(xué)目標(biāo)明確具體，具有操作性21 . 51教材把握 學(xué)情分析（10 分）4重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確21 . 511學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)確、熟練、系統(tǒng)，無科學(xué)性錯(cuò)誤321學(xué)科知識(shí)（5分）2關(guān)鍵性問題把握準(zhǔn)確，學(xué)科語(yǔ)言規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)21 . 511情境創(chuàng)設(shè)新穎，導(dǎo)入方法自然21 . 512課堂結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，符合教學(xué)原則3213教學(xué)方法靈活多樣，體現(xiàn)課改精神和調(diào)節(jié)教學(xué)

14、原則321教學(xué)過程 教學(xué)方法（20 分）4學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用有機(jī)結(jié)合3215重點(diǎn)鮮明突出，難點(diǎn)突破巧妙，總結(jié)精要到位21 . 516恰當(dāng)使用教學(xué)媒體輔助教學(xué)321/HI,厶右 Pt、口 【，人 TB /r 人 7上乙FFFT Ur7作業(yè)練 習(xí)設(shè)計(jì)合理，符合減負(fù)要求215n評(píng)價(jià)要素8賦s評(píng)分方 法設(shè)計(jì)能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展價(jià) 內(nèi) 谷21 . 51評(píng)卩定得分4;五亠卅儲(chǔ)拆馮活局、/什A廠1to言準(zhǔn)確,普通話標(biāo)準(zhǔn)2r、i沃151基本素質(zhì)2舉止得教態(tài)自然和謁，教學(xué)行為規(guī)范，注重帥生平等對(duì)話和情感 體，教態(tài)自然大方交流。21 . 51基本能力 （/10分）3板書規(guī) 范語(yǔ)言設(shè)計(jì)合理生動(dòng)，有啟發(fā)性。

15、普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢。21 . 51教師素質(zhì)415示范操作孰練規(guī)范板書規(guī)范規(guī),字體美觀，綱目清楚，設(shè)計(jì)合理。21 . 51捷應(yīng)變能力強(qiáng)21 55思維敏1教學(xué)特色1設(shè)計(jì)自然流暢較強(qiáng)起承織能力和應(yīng)變能力。21 . 51（5分）2體現(xiàn)獨(dú) 特、創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格與特色21 . 51合計(jì)優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)表（05、10）教學(xué)安排合理、協(xié)調(diào)，有教學(xué)高潮。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法巧妙。重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)過程40要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。課堂氣氛15課堂氣氛活躍，牽動(dòng)學(xué)生情感。教學(xué)效果15教學(xué)新穎，教學(xué)效果顯著教師的教學(xué)策略有自己獨(dú)特的個(gè)性，形成自

16、己的教學(xué)特色。教學(xué)特色15課件制作精美，運(yùn)用恰到好處等。滿分100評(píng)課基本原則：客觀公正，強(qiáng)化導(dǎo)向；整體把握，分項(xiàng)衡量；以學(xué)論教，師生互動(dòng)； 關(guān)注全體，重在實(shí)效。優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)價(jià)量化表校長(zhǎng)姓名學(xué)科課題評(píng)價(jià) 項(xiàng)目現(xiàn)代教 學(xué)觀評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重項(xiàng)目 得分1 教學(xué)目標(biāo)具體、明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材和學(xué)生實(shí) 際。教學(xué)目標(biāo)（一） 目標(biāo) 意識(shí)2 重點(diǎn)、難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)，能抓住關(guān)鍵，以簡(jiǎn)馭繁， 所教知識(shí)準(zhǔn)確無誤。103 教學(xué)過程思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理。4 面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提咼學(xué)生素質(zhì)。5 傳授知識(shí)的量、知識(shí)訓(xùn)練的度適中，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。6 師生共同創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，有討論、質(zhì)

17、疑、探究、合作、交 流的機(jī)會(huì)。7 在傳授知識(shí)的冋時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的 實(shí)踐、創(chuàng)新能力。教學(xué) 程序（二）主體意識(shí)8 體現(xiàn)知識(shí)形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)。30教學(xué)（三）9 精講精練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn)，落實(shí)“雙基”。20課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表姓名：班級(jí)：時(shí)間：課題名稱：課程類型：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重得分教學(xué)目標(biāo)1.多維目標(biāo)明確，符合新課標(biāo)、新教材要求，符合學(xué)生的 心理特征和認(rèn)知水平。2.能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的 培養(yǎng)。3.充分挖掘教材中的思想教育因素，寓情感、態(tài)度和價(jià)值 觀教育于課堂教學(xué)的過程之中。10教學(xué)內(nèi)容1.準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容邏輯，重點(diǎn)突出，難易適度。2.注

18、意聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)， 有效拓展教學(xué)資源。10教學(xué)實(shí)施1.教學(xué)思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞既定的教學(xué)任務(wù)與目 標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.課堂結(jié)構(gòu)合理，善于運(yùn)用內(nèi)外遷移教學(xué)法，教學(xué)中互動(dòng)2510教學(xué)方法靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。11.教學(xué)信息多向交流，反饋、矯正及時(shí)。方法訓(xùn)練意識(shí)12.能應(yīng)用信息技術(shù)搜集和處理信息，充分利用校內(nèi)外信息資 源。13.教學(xué)民主，尊重學(xué)生，師生平等、和諧，課堂氣氛融洽。情感教育（四）情感意識(shí)14.注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力 因素。815.用普通話教學(xué)，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象。16.教態(tài)自然、端莊大方，有親和力與凝聚

19、力。17.板書工整、美觀，層次清楚、言簡(jiǎn)意賅，富有啟迪性。18.能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教學(xué) 基本功（五）技能意識(shí)19.應(yīng)變和調(diào)控能力強(qiáng)。2020.能完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。21.學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)、靈活，課堂氣氛活躍。教學(xué) 效果（六）效率意識(shí)22.信息量適度，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。12簡(jiǎn) 要 評(píng) 語(yǔ)總得分評(píng)委簽名:2010年 月 日模式多樣。3.面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，注重學(xué)生有效參與。4 課堂組織、調(diào)控能力強(qiáng)，對(duì)突發(fā)情況處理及時(shí)、恰當(dāng)， 能根據(jù)教學(xué)反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。5.能為學(xué)生提供和創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，有培養(yǎng)學(xué) 生思維能力、質(zhì)疑能力、創(chuàng)新能力的意識(shí)。學(xué)生學(xué)法1善于引導(dǎo)學(xué)生自主

20、學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。2解決難點(diǎn)的方法有效，指導(dǎo)具有針對(duì)性、啟發(fā)性、實(shí)效 性。3.為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供合理的學(xué)習(xí)資源，并促成新的學(xué)習(xí)資 源的生成。4.課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，能滿足不同層次的學(xué)生 參與。5.學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，能在學(xué)習(xí)中主動(dòng)提出問題。培 養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。20教學(xué)效果1 學(xué)生在學(xué)習(xí)中有積極的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)為好學(xué)、樂學(xué)、 會(huì)學(xué)，并形成正確的價(jià)值觀。2.學(xué)生能基本掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識(shí)和技能，在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題方面形成一些基本策略。3.學(xué)生認(rèn)真參與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，積極思維，敢于表達(dá) 和質(zhì)疑。4時(shí)間利用得當(dāng)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。不 同層次學(xué)生都能學(xué)有所

21、得，體驗(yàn)到成功的愉悅。25教師糸養(yǎng)1正確把握知識(shí)、思想和方法，重視教學(xué)資源的開發(fā)與整 合。2課堂應(yīng)變、調(diào)控能力強(qiáng)，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好 的教學(xué)風(fēng)格。3教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練，有感染力，冋題解決能力較強(qiáng)， 板書工整、合理。4現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段設(shè)計(jì)應(yīng)用適時(shí)適度，操作規(guī)范熟練。10總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀（90分以上）良好、合格（7960）不合格總體得分：教學(xué)水平評(píng)估課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表姓名：班級(jí)：時(shí)間：課題名稱：課程類型：維度評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重得分教學(xué)目標(biāo)1. 多維目標(biāo)明確，符合新課標(biāo)、新教材要求，與學(xué)生自身的心理特征和認(rèn)知水平相 適應(yīng)；2. 能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；3. 充分挖掘教材中的思想教育因素，寓情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育于課堂教學(xué)的過程之中。10教學(xué)內(nèi)容1準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容邏輯，重點(diǎn)突岀，難易適度2注意聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，有效拓展教學(xué)資源。10教學(xué)實(shí)施1教學(xué)思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞既定的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，突岀重點(diǎn)和難點(diǎn)；2課堂結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)的教學(xué)、技能的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)處理得當(dāng)，符合教材內(nèi)容要求，重在把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；3善于運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)方法，教學(xué)方法靈活多樣、得當(dāng)，信息傳遞方式多元化，教 學(xué)中互動(dòng)模式多樣；4.面向全體學(xué)生，兼顧