1、7A 版優質實用文檔第一課曲目：請彈吧（右手）學習要點： （1）基礎知識：五線譜、高音譜號、44 拍、音符do 、大拇指是1 指、全音符唱 4 拍。（2）坐姿：琴凳一定要擺在鋼琴正中央，身體坐在琴凳正中間、正對中音區的位置， 大約坐在琴凳 23 的位置（膝蓋窩不要碰到琴凳），上身挺直略向前傾，兩肩平行、 頭擺正，兩只腳自然下垂與肩同寬，左手放在左腿上。（ 3）手型：手背、手腕、小手臂在一條平行線上，胳膊肘略大于 90 度角，將所有 手指關節和掌關節頂出，大指與食指之間呈橢圓型雞蛋狀。大指第一指關節外側放 在琴鍵上； 2、3、4 指用手指前端的肉站立（不要用指甲、手指肚接觸琴鍵） ； 5 指用手

2、指右前端觸鍵。（如果小朋友不好掌握手型，可以將左手握拳，用右手輕輕包 住左手，把左手慢慢撤出、即為右手手型。）手指彈奏白鍵 2 3 的位置，不要伸到 黑鍵中間，白鍵和黑鍵中間放一只鉛筆，位置剛好。（4）彈奏要點：彈奏時要將手垂直慢慢抬起，高度大約和譜架同高，落下時要慢不要 砸琴。要用整只小臂帶動手、手腕保持不動，不要讓手腕上下移動。大指彈奏時，其 他手指輕輕放在琴鍵上、不要將其他琴鍵按下。每一個音 4 拍要唱平均、每一個小 節中間起手速度要一樣，不要長短不齊。第二課曲目：請彈吧（左手）基礎知識：復習上一課所學內容，低音譜號、左手 1 指的認知7A 版優質實用文檔7A 版優質實用文檔因為坐姿、手

3、型、彈奏要點和第一課要求一樣，只要讓孩子復習鞏固一下就可以了。 這節課重點想說一下孩子在初次彈琴時容易出現、忽略的一些問題。（ 1）頭部：很多孩子在數拍子時，習慣 一邊點頭一邊數，看似很正常的動作其實是不 必要的，這么做會使整個上半身不停晃動、重心不穩，也不好看。（ 2）肩膀：因為剛開始彈琴整個上半身都會緊張，所以很多孩子在彈琴時都有聳肩 的動作，這樣彈琴不僅姿勢不好看， 還會使整個手部的力量向上提、 影響力度的傳 送，感覺很累。由于聳肩所以腋下就會緊緊地夾著這樣的姿勢也是不正確的； 正確 的姿勢應該是肩膀放松放平、腋下微微打開。（3）胳膊肘：因為大指用力、整只手都向左邊傾斜，導致手肘向外翹起

4、，這樣做整只手的手型 就會受到影響， 平行的手背會向大指方向傾斜； 正確的姿勢應該是手肘自然放松下 垂。（4）時值（拍子）：因為剛開始彈琴手指力度不夠，第一個音彈下去數拍子的時候， 手指已經把鍵盤松掉了， 彈鋼琴時手就是我們的嘴， 如果松掉鍵盤音符的時值就改 變了，4 拍就變成了 1 拍，整個樂曲就會發生改變，所以保持音符的正確時值是很 重要的。而且數拍子的時候正是調整手型的最佳時機，正好可以在手不動的情況下把 錯誤的手型修正。（ 5）力度：很多初學者第一次彈琴，就希望彈出的聲音可以和老師彈奏的聲音一樣 大，其實在大多數情況下是很難辦到的。因為剛開始學琴整條手臂和手指的力量 還不能準確、自然地

5、掌握，整只手臂都處于緊張狀態， 如果盲目的追求音量效果， 只會讓原本就緊張的手更加僵硬，不僅彈出的聲音不好聽（像在砸琴） ，還會直接 影響正確的手型。所以我建議只要把鍵盤彈到底（一定要注意不能彈一半）能夠出 聲、手型正確、時值準確就可以了， 不必太強調音量；因為隨著彈琴技巧的熟練， 對手型掌握自如，力度問題自然會得到解決。（6）腳部：很多孩子在彈琴過程中兩只小腳都會盤在一起， 或者是來回的晃動，這7A 版優質實用文檔7A 版優質實用文檔也是需要改正的。之所以講了這么多存在的問題， 是因為我個人認為彈琴本身就是 一項比較復雜的學習活動，既要聽老師講，自己的腦、眼、嘴、手、心還要高速 運轉，所以應

6、該在一開始就將所有不必要的、會影響彈奏的肢體動作去掉，從最 初就養成良好的彈琴習慣， 以免日后一邊要學習新課程、 還要改正老毛病， 豈不事 倍功半！第三課曲目：爺爺的大鐘、莫卡辛軟皮鞋舞基礎知識：（ 1）音符：二分音符唱 2 拍、四分音符唱 1 拍。（2）符干：符干向上用右手彈奏、符干 向下用左手彈奏（要注意這里所說的是一般規 律，以后曲目中會有所不同）。彈奏要點：（1）節拍：這兩首曲目中每小節的音都擴展為 2 個、4 個，這時要注意音與音之間的 節拍時值要彈夠、彈均勻，不要忽長忽短。小節之間的節奏也要平均。這時抬手的 高度就很重要，不要忽高忽低，要控制在同一個高度（和譜架同高） ，速度才能相

7、 同。（2）雙手交替彈奏：這兩節課的練習重點就是雙手交替彈奏， 也是最容易出現問題 的地方。在準備時兩只手的大指就要同時放到 do 上，右手彈奏時很多小朋友會把左 手整個向左邊挪、或者從鍵盤上拿下（左手彈奏時右手相同），這樣做是不對的。如 果這樣做兩只手就會很忙亂， 因為右手彈完之后馬上要接左手彈奏， 如果將左手拿 開再需要彈奏時，還要重新找左手 do 的位置（右手彈奏時也一樣），兩只手就會在7A 版優質實用文檔7A 版優質實用文檔鍵盤上來回、上下挪動，不僅動作不好看、小節之間的節奏也會受到影響。正 確的 做法是：在右手 1 指彈奏時，左手2 、3、4、5 指在原來的把位上保持不動，只將左手的

8、1 指藏在 2 指下面，這樣就空出了右手 do 的位置，既不影響右手彈奏、 左手的把位 也不會移動；左手 1 指彈奏時，右手 2 、3 、4、5 指保持不動，將 1 指藏到 2 指下 即可。這樣彈奏兩只手的姿勢、節奏都不會受到影響。3）手型：在雙手彈奏時要注意兩只手的手背要撐平、很多小朋友會將雙手同時向外側傾斜，這時應該將重心向雙手中間對齊。在一只手彈奏時要注意，不彈的那只 手要支撐好。手腕要支撐住，不要把手掌放在鍵盤上。4）學習兩只手交替彈奏，雙手在抬起和落下時都要慢，速度不要太快、動作不要太猛，不要砸琴。第四課曲目：火車、海軍工兵基礎知識：1）音符：右手 re、左手 si。2）節拍：全音符

9、 4拍、二分音符 2拍、四分音符 1拍。彈奏要點 :1）手型：左右手兩個音都用 2 指彈奏，彈奏時不要 2 指折指，不要用指頭肚、指 甲尖觸碰琴鍵；不要將2 指伸到黑鍵中間去。2指觸鍵的同時其他的手指不要翹、也 不要勾著，要同時貼在琴鍵上，保持好基本手型。2）節奏：一定要注意不同音符之間的節奏，這也是這首曲目的難點所在。很多小朋友在彈全音符時（ 4 拍），因為每小節只有一個音比較容易彈，所以會彈得很快；7A 版優質實用文檔7A 版優質實用文檔而到了四分音符（ 1 拍）時，因為要彈四個音有一定的難度，速度就會明顯慢下來。 我通常建議把最難彈那一小節的速度，也就是彈得最慢的那一小節，定為全曲的速度

10、， 這樣整首曲子的節奏就可以統一、就不會忽快忽慢了。如果有明顯的節奏不統一，家 長也不好掌握，可以適當使用節拍器。第五課曲目 :小矮人進行曲、小矮人舞曲基礎知識： （1）小矮人進行曲主要是復習鞏固前面所學習過的四分音符、二分音符，右手 do 、re,左手 do、si。彈奏注意每小節兩個四分音符之間的節奏要緊湊、間不要拖長拍子，二分音符彈奏時 不要著急、要數夠拍子再往下彈。小節之間的拍子也要準確，兩只手的二指不要折指。 很多小朋友在雙手彈奏時，兩只手在白色鍵盤上的位置不是平行的，而是一只手靠上、 一只手靠下，應該注意讓兩只手的手背高度一樣，手指前端距離黑鍵的位置也一樣。 （2）小矮人舞曲認識附點

11、二分音符，節拍器的使用。從這首樂曲開始，曲目的節奏將更為復雜，這時節奏的控制就更為重要。很多老師和 家長認為剛開始彈琴，節奏不準確是正常的，但是如果不從最簡單、最初開始重視， 彈到復雜的曲子時整個節奏就會很混亂。當然對于初學的孩子來說不可能一點節奏偏差都沒有，但是大方向還是不能錯的，一 首樂曲的整體節奏一定要穩定，這時就可以使用節拍器作為輔助手段。每首曲子如果 三小節以上存在節奏問題就需要用節拍器來糾正，但是要注意不要一開始就是用，要 把曲子彈熟之后再用。因為是剛開始，所以可以將節拍器調到最慢的速度，適應以后7A 版優質實用文檔7A 版優質實用文檔再根據孩子實際彈奏速度調整第六課曲目：瑪麗有只

12、小羔羊、傘兵基礎知識：（1）瑪麗有只小羔羊學習右手新音 mi 、用 3 指彈奏。因為我們人的 1、2 指手指獨立靈活性是比較好的，所以在彈奏時困難不大；從 3 指 開始就會出現較多問題，當 3指落鍵時是比較容易折指的，而且會出現手指前后閃動， 不能讓手指很好的穩定站立，而且很多孩子在彈奏時會把不用的 1、2、4、5 指都翹 起來，或者把不彈的4、5指鍵盤壓下，這時一定要注意 3指落下時第一指關節要頂 住不要折指、晃動，其他手指在 3 指落下時清搭在鍵盤上即可。在節奏上一定要注意 1 拍之間要彈得均勻、 平穩，不要忽快忽慢； 1 拍接 2 拍時 拍子長短要區分清楚， 很多小朋友會把 2 拍彈得和

13、 1 拍一樣，2 拍時值要彈夠再 起手。如果節奏有明顯問題，可以使用節拍器。（2）傘兵學習左手新音 la、用3 指彈奏。 這首樂曲在節奏上沒什么難點， 主要是復習附點二分音符的拍子， 手指彈奏要求 和右手是一樣的。基礎知識：（1）越過山坡：這首樂曲主要是復習音符 la、mi ，沒有什么難點7A 版優質實用文檔7A 版優質實用文檔（ 2）雷格泰姆舞：是近期所學的第一首旋律較為完整的、 具有歌唱性的樂曲。 在彈奏這首曲子時一定要注意兩只手交替彈奏的完整性、 中間不要有間斷； 兩只 手的力度也要相同，不要一只手重、一只手輕。因為這首樂曲比較長，節拍比較 多，所以彈奏時速度容易快，一定要注意節奏要均勻

14、，不要忽快忽慢。 （3）慢練的重要性：很多初學的小朋友彈琴都偏快，這和孩子的年齡、性格有 很大的關系， 雖說性格不能改變， 但是彈琴卻是慢工出細活。 剛開始學琴因為各 方面條件還不穩定，所以還是主張慢，彈琴進度要慢、速度要慢、心性也要慢。 很多家長在孩子初學琴時就互相比較孩子學琴的進度， 你家孩子這周彈了幾首曲 子、我家孩子已經彈到什么教材了， 本來很好的良性學習卻成為惡性競爭， 最終 導致孩子一首曲子還沒彈好就學下一首， 一本書沒學完就換新的教材， 這樣做短 期內看似孩子進度很快， 長期下去基礎沒打好、 知識沒學夠， 最終一邊學新的還 要補舊的， 反而造成更大的麻煩。 所謂萬丈高樓平地起，

15、還是希望家長和琴童們 能擺正心態，為漫長的學琴之路打下堅實的基礎。第八課曲目：排鐘、滑稽面孔基礎知識：左手 4 指 sol ，力度的控制。 （1）排鐘：從這節課開始需要注意的問題就是整只手在琴鍵上的位置，因為4 指比較短，所以用 4 指彈奏時，孩子為了能觸到琴鍵通常會把整只手向前挪， 這樣就造成較長的 2 、3 指會伸到黑鍵中間去，現在曲目比較簡單不會對彈奏造 成什么影響， 所以很多老師會忽視這個問題， 久而久之就會將正確的手位 （第 課）變成錯誤的，隨著曲目難度增加、音符增多問題就會顯現出來。當手在白鍵7A 版優質實用文檔7A 版優質實用文檔上來回移動時， 因為有手指伸到黑鍵中造成牽絆， 整

16、只手就不能流暢的進行跑動 彈奏；而且會看到整只手在琴鍵上上下下來回挪動，既不美觀、也影響速度，所 以一定要注意保持好整只手在白鍵上的位置，不要受到某一個手指的影響。 （2）滑稽面孔：這首曲目音符較多，每個手指長短不同，彈下去的力度也就 不一樣，所以孩子在彈這首曲子的音時總是重一個、 輕一個， 就好像我們走路深 一腳淺一腳， 這樣彈奏手上的力度完全沒有受到控制， 只想到把音彈出來， 完全 沒有考慮到音色。 當然我們不可能把每一個音的力度都彈得完全一樣， 但是整首 曲目聽起來還是應該力度適中，不要太突兀，讓人聽起來很舒服、穩定。第九課曲目：老麥克唐納、拔河基礎知識：什么是音程及彈奏方法、全休止符、

17、二分休止符、四分休止符。（1）音程：一個音彈奏叫做單音，兩個音同時彈奏就叫做音程。我們把位置低 的音稱為“根音”，位置高的音稱為“冠音” 。因為需要同時彈奏兩個音，在彈奏 時就要注意幾個問題：a、如何唱譜：孩子們通常會先唱位置高的音、再唱低的音（從上往下唱） ，這樣 唱譜是不對的；應該從下往上唱，也就是先唱根音、再唱冠音。b、速度相同：因為要同時彈兩個音，而我們的手指長短不齊，孩子彈出的音響 效果聽起來就是一前一后出聲， 這樣彈奏就將音程彈奏變成了單音彈奏， 已經將 音符性質改變了， 所以是不正確的； 一定要讓兩個音同時落鍵， 讓兩個音同時出 聲。方法：在抬手時先將兩個需要彈奏的手指前端對齊，

18、在落鍵速度就是相同的。7A 版優質實用文檔7A 版優質實用文檔c、力度相同：因為手指力量不一樣，彈出的音色也不相同，但是因為是音程彈 奏，所以要盡量將兩個音的力度彈成一樣的， 不要一輕一重。 如果力度不均較重 的音會把較輕的音掩蓋住，聽起來好像只彈了一個音。 方法：彈奏時可以把力度較重的手指輕一點， 力度較輕的手指重一點， 這樣互相 調配聽起來的音色就會比較均勻。（2）休止符：全休止符和二分休止符比較相近，一定要注意它們所在的位置不 同，區分清楚。練習休止符時不要急著雙手彈奏，可以在彈奏時先單手彈奏，把 空拍唱出來加深印象。第十課曲目：教堂管風琴、揚基歌。基礎知識：右手 4 指彈 fa 。（

19、1） 4 指彈奏：復習第九課基本彈奏要求，第四指是比較難彈的手指，孩子在 彈奏時容易將 5 指的音碰到，要解決這個問題可以整只手抬起來時，把 4 指略 向下伸出來一點， 這樣就不容易碰到其他的音； 還有的孩子為了不碰到其他不彈 的鍵，就一直覺著不彈的手指，這樣做手型完全走樣，而且整只手都會緊張，所 以要注意在 4 指落鍵后其他手指要馬上放到琴鍵上。（2）曲目的完整性：從揚基歌開始，我們就不能夠只單純強調音樂基礎知 識（音符、節拍），還應注意曲目的完整性。很多孩子在彈一首樂曲時，哪怕只 有 4 小節也會在音符、節奏、連貫性上出現錯誤彈得磕磕絆絆，因為曲子較短 沒有引起老師和家長的重視， 從最初就

20、養成了錯誤的彈奏習慣， 認為一首曲子出 現點錯誤是正常的， 久而久之當曲目越來越長錯誤就會越來越多， 一首完整的曲7A 版優質實用文檔107A 版優質實用文檔子彈得支離破碎、 亂七八糟， 不要說情感表現就連不出錯的彈一遍都不可能； 這 就好像我們從最初學說話， 如果一句話都不能完整的說出， 那么當我們要朗誦大 段文章時怎么可能流暢！ 所以我們要從最初、最簡單做起，每一首曲目都要練熟， 通常我會以連彈 3 遍不出錯作為標準，這樣才能說是保質保量的完成。第十一課曲目：把我帶回弗吉尼故鄉 、摘棉花的老人基礎知識： 分句有表情的彈奏、同音連線。（1）弗吉尼故鄉：從這首樂曲開始要讓孩子學會音樂的分句，就

21、像我們讀文 章一樣，剛開始是通篇不分層次、 成片的朗讀， 到了一定程度就需要將自己要讀 的文章分句、分段，讓聽者不再一頭霧水、找不到主次。彈奏樂曲也是一樣，我 們的手就是我們的嘴， 要將樂曲內容清晰地傳達給聽者， 首先要讓大家知道你彈 得是什么故事， 每一句、 每一段說了些什么， 然后再根據故事情節加入感情的渲 染、有表情的進行彈奏。一般簡單的曲目以四小節為一句就可以了， 通常孩子不容易找到劃分段落， 可以 在彈奏熟練后讓孩子先唱出來， 熟悉旋律分句后在彈奏時一邊在心里默唱一邊彈， 這時手上的旋律感就比較強了。（2）同音連線：摘棉花的老人將兩個或以上相同的音用連線連接起來，就 叫做同音連線。很

22、多孩子會將每一個音都彈奏出聲、 或者第二個音的拍子還沒數完就起手， 這樣 彈奏都是不對的， 同音連線只需要將第一個音彈奏出聲， 剩下的音手指壓住琴鍵 不動光數拍子就可以了，一定要注意保持住音符的時值。7A 版優質實用文檔7A 版優質實用文檔11基礎知識： 右手 5 指 sol 、力度彈奏要求，復習同音連線。（1）自新大陸右手新的音 sol, 很多孩子彈這個音時為了好使勁，會將整個 5 指外側躺在琴鍵上， 整個手背就會偏向右側， 正確彈奏應該用小指右前端的肉站 立、保持手背平行。 彈到這個程度會因為曲目難度的增加忽略手型， 這點一定要 注意，好的手型對彈奏會達到事半功倍的效果。（2）增強彈奏力度

23、：在前面的彈奏中因為孩子手型還沒有固定掌握好、對鍵盤 的適應性還不強，所以對力度可以不做要求，只要琴鍵彈到底聲音穩定就可以， 從這節課開始基本問題已經解決就要增強力度練習了。 落鍵時要將每一個音彈到 底、彈扎實，將整條手臂的力量集中在指尖，盡量將聲音彈得圓潤、飽滿不要發 虛，手腕的支撐很重要，不要上下顛、左右晃，保持住延音的音色。第十三課曲目：劃呀劃、有誰知道我的憂愁基礎知識： 復習音程彈奏、雙手連貫彈奏。（1）劃呀劃：主要將前兩節課內容進行復習，要注意同音連線第二個音因為 不需要彈奏， 最后兩拍鋼琴已經沒有聲音， 這時手還要放在琴鍵上， 要等時值彈第十二課曲目：自新大陸交響曲、軍號響7A 版

24、優質實用文檔127A 版優質實用文檔夠再起手。（2）雙手連貫彈奏：上節課我已經講過，從現在開始不只應要求孩子能將樂曲 完整無誤的彈奏下來， 還應該在簡單的彈奏技巧上予以要求。 雖然孩子可以將樂 曲音、節奏、拍子基本不錯的彈出來，但是在左右手銜接時總會停頓一下，或者 兩只手的力度相差太多、 因為換手力度突然增強或減弱， 讓人很明顯感覺到不是 一只手彈奏的， 這樣曲目旋律聽起來總是感覺不夠流暢、 完整。所以一定要注意 在兩手交換彈奏時， 節奏一定要穩定不要忽快忽慢； 如果沒有明顯的表情變化力 度也要一致，這樣整首樂曲聽起來就會很舒服。第十四課曲目：乘黃包車、班卓琴手、公主圓舞曲基礎知識：新音左手 5 指 fa 、什么