1、8.1激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度價值觀 1端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成正確的學(xué)習(xí)動機，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。 2樹立親近社會、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。 能力 1增強分析能力和自我反思能力，能夠客觀地評價自己的學(xué)習(xí)狀況。 2明確樹立學(xué)習(xí)動機的要求，掌握培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。 知識 1理解學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣的重要性。 2知道應(yīng)該樹立怎樣的學(xué)習(xí)動機的重要性，了解培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。【教學(xué)重點、難點】 重點：端正學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性，確立學(xué)習(xí)動機的要求，掌握培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。 難點：確立學(xué)習(xí)動機的要求，分清聰明與勤奮哪個更重要。【教學(xué)準(zhǔn)備】 1準(zhǔn)備游戲

2、道具。 2完成關(guān)于“聰明和勤奮哪個更重要”的課前調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果制作成表格。【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會的重要要求。中國古代關(guān)于學(xué)習(xí)有很多名言，如“十年寒窗苦讀”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”等，都說明學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情。 教師：那么學(xué)習(xí)能不能快樂一些呢？我們怎樣才能快樂地學(xué)習(xí)呢？（板書：學(xué)海無涯樂作舟） 首先，我想和大家分享一下周恩來總理小時候?qū)W習(xí)的故事。 活動一：讀故事，品道理 故事一：周恩來“為中華崛起而讀書”（教材第81頁）故事二：一天，周恩來隨陳媽媽到一個路途較遠的親戚家，回來時已是深夜了。一路上風(fēng)塵勞累，年幼的周恩來已筋疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要

3、堅持練完一百個大字再休息。陳媽媽見狀，心疼不已，勸道：“明天再寫吧！”“不，陳媽媽，當(dāng)天的事當(dāng)天做了！”周恩來說服了陳媽媽，連忙把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了，頭腦也清醒多了。一百個字剛寫完，陳媽媽一把奪過周恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺！”“不！”周恩來仔細看完墨汁未干的一百個大字，皺著眉頭認(rèn)真地說：“陳媽媽，你看這兩個字寫歪了。”說著，周恩來白嫩的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意為止。 教師：周恩來少年時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有哪些是值得我們學(xué)習(xí)的？ 教師歸納：學(xué)習(xí)進步需要學(xué)習(xí)者具備多方面的素養(yǎng)，如學(xué)習(xí)目的（動機）明確、樂觀、勤奮、對學(xué)習(xí)有興趣、講究學(xué)習(xí)方法等。端正學(xué)習(xí)態(tài)度

4、、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有利于我們激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（板書：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情） 活動二：我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)呢？ 活動形式：游戲擊鼓傳花 活動過程： 1組織游戲：老師將花（提前準(zhǔn)備的道具）拋向?qū)W生，由接到的同學(xué)向大家介紹自己為什么而學(xué)習(xí)，然后由學(xué)生將花拋給其他學(xué)生，接到的同學(xué)繼續(xù)介紹，重復(fù)以上流程。 2學(xué)生分析思考其他人的答案。 3全班交流： 我最欣賞的答案是：_，原因是：_。 4聽取大家的答案后重新思考 現(xiàn)在你心中最好的答案是：_，原因是：_ 。 (設(shè)計意圖：(1)以游戲方式進行活動，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，也有利于充分了解學(xué)生的真實學(xué)習(xí)目的。(2)通過交流自己心中最好的答案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)他人的意識、比較分析的能

5、力和自我反思的精神，理解確立學(xué)習(xí)動機的要求。） 教師歸納： 1學(xué)習(xí)的重要性：在現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為個人生存和發(fā)展的一種方式。學(xué)習(xí)能使我們掌握知識、增加才干，不斷完善自己，為一生幸福奠定良好基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)能不斷提高國民綜合素質(zhì)，提升一個國家的綜合國力；學(xué)習(xí)更是人類文明傳承和發(fā)展的基礎(chǔ)。 （板書：學(xué)習(xí)的重要性） 2面對學(xué)習(xí)，不同的人目的（動機）是不一樣的。通過大家的討論與交流，我們達成了共識： (1)有目的的學(xué)習(xí)能促進我們學(xué)習(xí)進步； (2)當(dāng)我們把學(xué)習(xí)和個人發(fā)展、國家發(fā)展和人類發(fā)展聯(lián)系在一起的時候，學(xué)習(xí)態(tài)度就上升到一個更高的境界，學(xué)習(xí)就會獲得源源不斷的動力。 （板書：端正學(xué)習(xí)態(tài)度：明確學(xué)習(xí)目的） 活

6、動三：辯一辯 出示課前調(diào)查結(jié)論： 調(diào)查主題：學(xué)習(xí)中聰明和勤奮哪個更重要？ 辯題：勤奮比聰明更重要。vs聰明比勤奮更重要。 辯論方式：正反方交替自由發(fā)言，表達自己的觀點或者駁斥對方的觀點。 (設(shè)計意圖：(1)通過調(diào)查了解自己對勤奮的認(rèn)識。(2)通過發(fā)表自己觀點，聽取他人意見，提高自我反思能力。(3)懂得聰明和勤奮都是學(xué)習(xí)進步的重要因素，但勤奮更加重要。） 教師歸納：聰明和勤奮都是學(xué)習(xí)中的重要因素。人的智力水平是呈常態(tài)分布的，智力水平較高和較低的都是少數(shù)，大多數(shù)同學(xué)的智力屬于中等水平。所以勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生的進步尤為重要。 2學(xué)生：填寫調(diào)查表，并按照表格賦分。 （設(shè)計意圖：通過對照，學(xué)生能較準(zhǔn)確地認(rèn)識勤奮的要求和自己勤奮的程度，并將對勤奮的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行動的愿望。） 教師歸納：勤奮主要表現(xiàn)在珍惜時間，勤于思考，勤于探索，勤于實踐，勤于反思。除了勤奮以外，樂觀向上、積極主動的精神，也是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的重要表現(xiàn)。 （板書：勤奮努力、樂觀向上、積極主動） 活動五：分享小妙招 活動內(nèi)容： 1學(xué)生小組交流自己培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)驗。 2各組派代表在全班介紹本小組同學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)驗。 教師歸納提問： 1同學(xué)們的經(jīng)驗有哪些值得我們學(xué)習(xí)？ 2從上述同學(xué)的經(jīng)驗中，你對學(xué)習(xí)興趣有哪些新的認(rèn)識？ 3請你總結(jié)材料中