1、優品課件 第二框用聯系的觀點看問題 一、學習指導 （一）知識網絡 （二）課程標準要求 根據課程標準的要求，本框要求掌握的主要內容有：識記整體與部分 的辯證關系，以及系統的含義、特征；理解和把握系統優化的方法， 學會用綜合的思維方式來認識事物；能夠初步運用所學知識分析現實 生活中的實例，樹立立足整體、統籌全局、選擇最佳方案的意識，培 養和鍛煉綜合的思維能力，最終使自己逐步樹立競爭意識和團結協作 精神。 （三）學法指導 1運用辯證的、全面的分析方法，去認識整體與部分的相互關系， 克服只知其一、不知其二的片面的認識缺陷。既看到整體與部分是相 互區別的，又要看到二者是相互聯系、密不可分的；既看到整體在

2、地 位和作用方面的重要性，又不忽視部分的地位和作用。 2. 學會理論聯系實際的學習方法，真正做到活學活用，學以致用。 首先，運用所學的關于整體和部分相互關系的道理，剖析生活中的實 例，如搞好班級的各項工作，就需要搞好班級中衛生值日的安排、運 動會上各個項目的組織和運動員的調配等， 從而在知識的應用中真正 體會到每一件事情的成功，都需要立足于全局，同時又要重視部分的 作用。其次，從我國社會發展的實際中選取恰當的實例，運用系統優 化的方法進行綜合研究分析，從而得出正確的結論。 二、知識點撥 唯物辯證法既是世界觀，又是方法論。本課第一框學習了世界是普遍 聯系的原理，了解了世界的聯系圖景。然而，對于馬

3、克思主義哲學來 說，重要的問題不在于了解和說明世界，而在于改造世界。改造世界， 就必須用聯系的觀點來分析和處理問題， 所以，樹立聯系的觀點是非 常重要的。為此，我們必須掌握好以下知識。 （一）堅持整體和部分的統一 1整體和部分的辯證關系 首先，二者是相互區別的。整體是事物的全局和發展的全過程，居于 主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具有的功能；部分是思維 的局部和發展的各個階段，它在事物的存在和發展過程中處于被支配 的地位，部分服從和服務于整體。其次，整體和部分又是相互聯系、 密不可分的。整體是由部分構成的，整體離不開部分，部分的功能及 其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對

4、整體的功 能起決定作用；部分是整體中的部分，部分離不開整體，整體的功能 狀態及其變化也會影響到部分。 2. 理解整體與部分的關系有重要意義 首先，應當樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實 現整體的最優目標，從而達到整體觀念大于部分功能之和的效果； 其 次，必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展。 例題：在我國，“和諧社會”的理念源遠流長，兩千多年前的管子 ?兵法上就說“和合故能諧”。這一理念表明（） A. 要樹立全局觀念，達到整體功能大于部分功能之和的效果 B. 整體由部分構成，離開部分，整體就不存在 C. 部分決定整體 D. 搞好局部，用局部的發展推動整體的發

5、展 解析：本題是引文式的選擇題，解答這一類型的題目，首先要搞清原 文的意思。“和合故能諧”，是說“有了和睦、團結，行動就能協調， 進而就能達到步調一致。協調和一致都實現了 ，便無往而不勝”。所 以，這句話強調的是局部對于整體的重要性，故 D是正確選項。籠統 地說“部分決定整體”是片面的，故 C是錯誤選項。A和B選項與題 干無關。 （二）掌握系統優化的方法 1. 系統：是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。 2. 系統的基本特征：整體性、有序性、內部結構的優化趨向。 3. 系統優化的方法：第一，要著眼于事物的整體性；第二，要注意 遵循系統內部結構的有序性；第三，要注重系統內部結構的優化趨

6、向。 4. 系統優化方法的要求：用綜合的思維方式來認識事物。 例題：統籌城鄉經濟社會發展，要跨出傳統的就農業論農業、就農村 論農村的局限，站在國民經濟發展的全局角度，建設社會主義新農村。 這是現階段解決“三農”問題的基本立場和思維方法。這一基本立場 和思維方法體現的唯物辯證法道理是（） A. 要注意系統內部機構的優化 B. 要著眼于事物的整體性 C. 要堅持主觀和客觀的統一 D. 要重視部分的作用，搞好局部 解析：材料強調的是整體的重要性，要求站在國民經濟發展的全局角 度，統籌城鄉經濟社會發展。A、C D三個選項不符合題意。正確答 案為Bo 三、學習自評 （一）單項選擇題 1. “油荒”緊牽“

7、電荒”神經，“電荒”凸顯“煤荒”窘境持 續難解的能源短缺，限制了眾多高耗能企業的發展。觀察家認為，煤 電矛盾反映出整個國民經濟全局性的問題。 解決矛盾最根本的方法有 賴于國民經濟局部過熱的降溫，當然還有煤電價格的聯動等。材料表 明（） 事物是普遍聯系的整體和部分是相互聯系、 密不可分的應當樹 立全局觀念 整體的功能狀態及其變化會影響到部分 A.B.C.D. 2. “十一五”規劃中提出社會主義新農村的發展目標是“生產發展、 生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”。這一目標體現了 （ ） 用聯系的、全面的觀點看問題從整體入手，尋求最佳目標物質 文明和精神文明協調發展部分決定整體 A.B.C.D.

8、 3. 中國載人航天工程于1992年正式啟動，整個工程分別為航天員、 飛船應用、載人飛船、運載火箭、發射場、著陸場、航天測控與通信 等七大系統。圍繞七大系統，從“神舟” 一號到“神舟”六號，全國 有3 000多家單位、數萬名科技工作者參與了該項工程，共同鑄起中 華“神舟”。這一事實從哲學角度給我們的啟示是（） 團結起來力量大掌握系統優化的方法具有重要意義認識世界 和改造世界要運用綜合思維的方式部分的功能狀態及其變化對整 體的功能起決定作用 A.B.C.D. 4. 近幾年來，我國把經濟結構的調整作為改革和發展的主線，不斷 依靠科技進步推進產業結構優化升級，以期促進國民經濟整體結構的 合理發展。材

9、料體現的哲學原理是（） 系統內部結構的有序性系統內部結構的優化取向要統籌考慮， 優化組合，實現整體的最優目標要著眼于事物的整體性 A.B.C.D. 5. 成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”給我們的啟示是（） 要用聯系的觀點看問題想問題、辦事情要有全局觀點不同事物 互為因果考慮問題切忌簡單化和片面化 A.B.C.D. 6. 緩解我國能源安全問題的長遠之策是發展循環經濟，建設節約型 社會。生態農業循環模式可以帶來很高的經濟效益和社會效益，“秸 稈喂牛一一產出牛奶一一牛糞發酵一一生產沼氣一一廢渣施肥一一 提高玉米產量一一玉米收割一一產生秸稈”。以上生態農業循環模式 讓石家莊一年“賺”了 27億元。由此可見（

10、） 要用綜合的思維方式來認識事物，改造世界掌握系統優化的方法 具有重要的意義事物內部的各個部分、 要素之間是相互聯系的任 何事物與其他事物都是無條件地聯系著的 A.B. C.D. 7. 在我國經濟快速增長的同時，產能過剩在鋼鐵、水泥等行業明顯。 推動這些行業的調整和優化升級，控制新增產能，支持優勢企業，淘 汰落后生產能力，是當前轉變經濟增長方式、提高經濟增長質量的重 要任務。產能過剩行業的調整可以提高經濟增長質量，這說明 （ ） 要善于透過現象把握事物的本質要堅持主觀與客觀具體的、歷史 的統一要注重用綜合的思維方式來認識事物搞好局部可以使整 體功能得到最大發揮 A.B. C. D. （二）非選

11、擇題 1簡述整體和部分的辯證關系及其方法論要求。 2.結合班級工作或者個人學習生活中的事例，說明怎樣才能正確把 握系統優化的方法。 四、能力拓展 系統方法為現代科學技術提供了新思路，它克服了只強調分析而忽視 綜合的傳統方法的片面性，而是從整體出發、從部分與整體的聯系中 揭示系統整體的運動規律。美國“阿波羅計劃”負責人韋伯說過，“阿 波羅”宇宙飛船的技術，沒有一項是新的突破。日本技術立國的奧秘 之一就是優先發展“系統合成”型技術。為此，有人認為綜合就是創 新。 運用所學知識對這一觀點進行簡單評價。 五、相關信息 （一）短板效應 又稱“木桶效應”。它是指如果把系統比喻成一個用一塊塊木板箍起 來的木

12、桶，則每一塊板代表了一個子系統，那么就存在短板效應：木 桶中的哪一塊板最短，木桶的裝水水平只能達到最短的這塊板的水平。 這告訴我們系統論的一個道理：子系統薄弱，影響和制約著總系統的 水平。與之相聯系，還存在所謂高板效應，即木桶中的哪一塊板最高， 木桶的裝水水平不可能達到最高這塊板的頂端。這告訴我們系統論的 一個道理：子系統最優，不一定達到總系統的最優。疏板效應，即木 桶中各塊板的水平一樣，但板塊之間有縫隙，木桶的水平也不能升高。 這告訴我們系統論的一個道理：各個子系統配合得不好，也影響著總 系統的水平。 （二）整體和部分 事物發展初始條件的十分微小的變化經過不斷放大，會對該事物所處 系統的未來

13、狀況造成巨大影響。我們可以用西方流傳的一首民謠對此 作形象的說明。這首民謠說：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一 只蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎 士，輸了一場戰斗；輸了一場戰斗，亡了一個帝國。 馬蹄鐵上一個釘子是否丟失，本是初始條件的十分微小的變化， 但其 “長期”效應卻是一個帝國存與亡的根本差別。這說明，一些看似極 微小的事情，卻有可能造成集體內部的分崩離析， 所以我們一定要防 微杜漸，否則會悔之晚矣。 （三）系統、系統論、系統方法的多方面作用 （1）系統（System） 詞源于希臘文，表示部分組成的整體。系統 是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。由此

14、可見，系統 是事物由于客觀的普遍聯系而形成的存在形態，它具有一系列的重要 特征。首先是整體性特征，這是系統的本質特征。所謂整體性，是指 系統中的諸多要素作為一個相互聯系的整體而起作用。其次是結構的 有序性特征，即系統內部結構具有層次等級式的組織化特征。最后是 內部結構優化趨向的特征，即系統的分系統或要素之間的結合趨向于 強化整體功能的特征。系統的上述特征顯示了事物普遍聯系的深刻性 和具體性，它啟示人們要以系統論方法去觀察和處理具體的事物。 （2）系統論是以系統為研究對象，研究系統的一般法則和規律的理 論。這種理論把哲學上的普遍聯系的觀點具體化為一種認識問題和解 決問題的科學方法。 馬克思、恩格

15、斯和達爾文是現代系統理論的先驅。現代系統論作為一 門學科是由美籍奧地利生物學家貝塔朗菲于 20世紀30年代創立的。 系統方法已成為對復雜系統進行綜合研究的有效工具。 現代科學技術 所面臨的對象越來越復雜，對于研究對象出現的越來越龐大的復雜的 系統，傳統的單科分析方法已無能為力，而各種系統工程方法、運籌 方法在解決面臨的問題上卻顯示出巨大的威力。 尤其是系統方法與控 制論、信息論方法以及電子計算機技術的結合， 更加提高了人們認識 和變革世界的能力和效率。 （3）系統方法的突出作用是：第一，它是研究與協調復雜系統的有 效工具。如美國的“阿波羅登月計劃”共組織了 2萬多個公司、42 萬人員，動用了 700多萬個零件，耗資300多億美元。其順利實施是 系統方法的巨大勝利。第二，它是對國民經濟進行綜合平衡的科學手 段。在我國改革開放和社會主義現代化建設過程中，整個國家的建設 和整個社會的發展就是“一盤棋”，因此，必須從系統整體出發，搞