1、修改病句教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入 我們都生過(guò)病，生了病就得去看（生：醫(yī)生），那句子生了病呢，【生：也去 看醫(yī)生】，說(shuō)得對(duì)，也得去看醫(yī)生！誰(shuí)愿意成為幫它們治病的醫(yī)生？（孩子們紛 紛舉手），看看，多有愛(ài)心的孩子啊！不過(guò)，當(dāng)醫(yī)生光有愛(ài)心還不夠，還得有過(guò) 硬的本領(lǐng)。過(guò)硬的本領(lǐng)從哪里來(lái)？從下面的游戲中來(lái)， 接下來(lái)我們就來(lái)做一個(gè)游 戲一一爭(zhēng)當(dāng)好醫(yī)生，看誰(shuí)在下面的環(huán)節(jié)中最先勝出，誰(shuí)就是好醫(yī)生。 二、第一關(guān)學(xué)習(xí)本領(lǐng) （一）了解病因 一一常見(jiàn)病句的類型 像小朋友會(huì)感冒、得腮腺炎、紅眼病一樣，句子也有一些最常見(jiàn)的毛病， 請(qǐng)你們一定要記住它們的名稱及癥狀： 1、 句子不完整例：我們的學(xué)校。是我們的語(yǔ)文老師。 2、用詞

2、不當(dāng) 例：我們要熱愛(ài)花草樹(shù)木。 3、前后矛盾 例：他的作業(yè)都做完了，只剩下最后一題沒(méi)算出來(lái)。 4、重復(fù)累贅 例：這道題最后終于被他解答出來(lái)了。 5、 詞語(yǔ)搭配不當(dāng)例：我的家鄉(xiāng)是上海人。 6次序顛倒例：英語(yǔ)對(duì)我很感興趣，我很喜歡它。 7、常識(shí)性錯(cuò)誤例：春天，湖里的荷花開(kāi)了。 （二）學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù) 修改病句的方法 1、認(rèn)真讀句子，了解句子本來(lái)的意思。中醫(yī)看病講究的是望、聞、切、問(wèn)， 而我們看病則重在讀和想，反復(fù)默讀，才能了解句子的本來(lái)意思，理清關(guān)系。 2、認(rèn)真分析，找出“病因”。反復(fù)默讀后就得運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，根據(jù)癥狀 進(jìn)行分析，找出病因。 3、找準(zhǔn)方法，對(duì)癥下藥 給句子看病的原則是：不改變?cè)猓宰詈?jiǎn)

3、要的 方法修改。也就是能吃藥打針就好的，絕不動(dòng)手術(shù)，更不能隨意動(dòng)截肢手術(shù)，這 樣雖然病是給治好了，但缺胳膊少腿的總給人留下遺憾。 常見(jiàn)的治療方法有：“加”。對(duì)于“句子不完整”的句子，可以用“加” 的方法，把句子補(bǔ)充完整。例：我們的學(xué)校。可改為：我們的學(xué)校真美啊！ “換”。對(duì)于“用詞不當(dāng)”的句子，可以用“換”的方法，把用錯(cuò)的詞換 成該用的詞。例：我們要熱愛(ài)花草樹(shù)木。應(yīng)把“熱愛(ài)”改成“愛(ài)護(hù)” 。 “刪”。對(duì)于“重復(fù)累贅”和“前后矛盾”的句子，用“刪”的方法，可 以把多余的詞語(yǔ)或矛盾的部分刪去。 例：這道題最后終于被他解答出來(lái)了。 可將 句中的“最后”和“終于” 刪去其一。他的作業(yè)都做完了，只剩下最

4、后一題沒(méi) 算出來(lái)。“都做完了”和“只剩下最后一題沒(méi)算出來(lái)”刪去其一。 “調(diào)”。對(duì)于“次序顛倒”的句子，可以用“調(diào)”的方法，把不合理的詞 語(yǔ)順序予以調(diào)整。例：英語(yǔ)對(duì)我很感興趣，我很喜歡它。將句中的“英語(yǔ)”和“我” 調(diào)換一下位置即可。 “改”。“詞語(yǔ)搭配不當(dāng)”和“常識(shí)性錯(cuò)誤”的句子可以用“改”的方法，使 整個(gè)句子表達(dá)的意思前后連貫。例：春天，湖里的荷花開(kāi)了。把“春天”改為“夏 天”就行。 順口溜： 病句修改有絕招，找準(zhǔn)病因是訣竅 ？分析句子憑語(yǔ)感，壓縮句子剩主干 ？對(duì)癥下藥用四招， 招招助你把病找 ？成分殘缺要增補(bǔ)，重復(fù)啰嗦要?jiǎng)h除 ？順序混亂需調(diào)整，詞語(yǔ)不當(dāng)應(yīng)調(diào)換 三、運(yùn)用方法，熟悉過(guò)程： 1、根

5、據(jù)病癥，準(zhǔn)確掛號(hào)。 同學(xué)們，讓我們運(yùn)用這些方法，按著這些步驟共同醫(yī)治下面的病句吧。 位醫(yī)生在場(chǎng)，你們能為這些病句掛上相應(yīng)的號(hào)嗎？ 2、名醫(yī)就疹，醫(yī)治疾病。 出示七個(gè)病句： (1) 上課了，紛紛走進(jìn)教室。 (2) 他在激烈的掌聲中走上講臺(tái)。 (3) 半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。 (4) 他的寫(xiě)作顯著地提高了水平。 (5) 千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)數(shù)的青少年參加了植樹(shù)勞動(dòng)。 (6) 我的數(shù)學(xué)作業(yè)全部做完了，只剩下一道應(yīng)用題沒(méi)有算出來(lái)。 (7) 我斷定他可能感冒了。 練習(xí)： 1、看了這本書(shū)，受到了深刻的教育。 2、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。 3、我們要盡快改正、及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。 4、全班

6、同學(xué)和少先隊(duì)員都參加了這次活動(dòng)。 5、他時(shí)刻經(jīng)常注意關(guān)心國(guó)家大事。 6、她的家鄉(xiāng)是湖北武漢市人。 7、他穿著一件灰布上衣和一頂藍(lán)帽子。 8、我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。 9、在“做一個(gè)合格的小學(xué)生”的主題班會(huì)上，李華首先第一個(gè)發(fā)言。 10、我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。 11、我愛(ài)看中國(guó)少年報(bào)小學(xué)語(yǔ)文報(bào)兒童文學(xué)等報(bào)紙。 12、學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)和很多專科課程。 13、語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。 14、金黃色的稻田在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。 15、這一大片菜地里，種著各種蔬菜：黃瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、 16、地面部隊(duì)擊落了敵人的飛機(jī)和坦克。 17、這件事大家一定要認(rèn)真，盡量防止不出錯(cuò)

7、誤。 18、全體師生的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺(tái)上的精彩表演。 19、小紅一直是三好學(xué)生，只有這個(gè)學(xué)期不是。 20、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。 21、教室里一個(gè)人也沒(méi)有，只有小藝在寫(xiě)作業(yè)。 22、我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校交給的植樹(shù)任務(wù)。 23、昨天傍晚下了一夜大雨。 24、我買(mǎi)了書(shū)包和文具盒，媽媽說(shuō)它比它漂亮。 這里有七 西紅柿 25、我們要運(yùn)用和理解所學(xué)過(guò)的知識(shí)。 26、星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)和少先隊(duì)員都去看電影。 27、在聯(lián)歡會(huì)上，李麗演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。 28、我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。 29、下課了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室 30、隨著改革開(kāi)放的不斷深入，人民生活不斷富強(qiáng)起來(lái)。

8、 31、在老師的幫助下，他終于改正了困難。 32、陳爺爺經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。 33、我喜歡打藍(lán)球和足球。 34、菜市場(chǎng)真豐富：有黃瓜、西紅柿、蔬菜、菠菜 35、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。 36、下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風(fēng)景線。 37、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。 38、我們要不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 39、在小組討論會(huì)上，他首先第一個(gè)發(fā)言。 40、 平靜的湖面上，有一艘船迎著狂風(fēng)向?qū)Π恶倎?lái)。 41、我在文具店里賣(mài)了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。 42、大掃除開(kāi)始了，少先隊(duì)員和男同學(xué)搶著干重活，讓女同學(xué)干輕活。 43、指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 44、現(xiàn)在我的作文水平提高進(jìn)步了。 45、憶江南這首詩(shī)的作者是白居易寫(xiě)的。 四、總結(jié)下課 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了怎樣修改病句。修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要 表達(dá)的意思。然后