1、上海高校畢業生職業發展教育及就業、創業狀況調查（用人單位問卷）先生 / 女士：您好！首先， 感謝您接受我們的問卷調查。 為分析我市高校畢業生就業狀況并研究相應對策， 我們組織了 這次問卷調查。 問卷中凡涉及到個人想法和意見的， 均沒有對錯之分， 您只需按您的真實情況和想法如 實填寫。我們將嚴格遵守國家統計法的規定，保證調查對象提供的資料不被非法利用。參與此次調查的對象應該是企業和單位主管人力資源的領導、 或人力資源部經理。 您對問卷中任何 題目的答復都將對政府、 企業、 高校畢業生了解國內企業招聘高校畢業生現狀做出貢獻。 填寫本問卷大 概需要占用您大約 10 分鐘時間。凡完整填寫問卷的企業或個

2、人，將會得到我們此次調查問卷的結果分 析報告。再次感謝您撥冗填答問卷，并請在收到問卷一周內寄回，再次感謝您的協助！順頌安祺！ 上海市高校畢業生就業指導中心 2007 年 10 月 填寫說明：1問卷中不作其他說明的都是單項選擇題，請選擇最符合您的實際情況或意愿的答案，在“”中劃“ V”。2未提供答案的題目，請直接闡述您的觀點或建議，篇幅不夠，可另附紙在問卷中。貴單位名稱（全稱）：貴單位聯系地址：郵編：聯系人： 固定聯系電話： 電子郵件：1、貴單位所屬行業：（1） 口制造業；（2） 口電力、煤氣及水生產和供應；（3） 建筑業；（4） 口交通運輸、倉儲及郵電通信業；（5）批發和零售貿易、餐飲業；（6

3、） 口金融保險業；（7） 口房地產 業；（8） 口社會服務業；（9）衛生、體育和社會福利業；（10）教育、文化藝術及廣 播電影電視業；（11） 口科學研究和綜合技術服務業；（12） 口國家機關、政黨機關和社會 團體；（13） 口其他2、貴單位規模：（1） 口 100 人以下；（2） 口 100 299 人；（3） 300 499 人；（4） 口 500 999 人;（5） 口 1000 4999 人； （6） 5000 人以上3、您單位的大學畢業新生進公司第一年平均月總收入稅前（月薪+獎金+各種補貼）：（1） 博士研究生 元；（2）碩士研究生 元；（3）本科生元；（4）專科、高職 元4、您單位

4、平均每年提供的培訓或進修機會次數：（1） 0 ； （ 2） 1；（ 3） 2 ； （ 4） 3 ； （ 5） 3 次以上5、應屆大學畢業生在您單位平均工作的時間是？1年以下1-2年2-3年3-4年4-5年5年以上博士研究生碩士研究生本科生專科、咼職6、您單位認為為在校大學生提供實習崗位可以（可多選）：（1） 口通過實習可以先考察學生各方面素質及能力，為招聘做準備；（2）為學生專業知識學習提供實踐場所；（3） 口節省人力資本；（4） 口讓學生了解用人單位，認識社會；（5） 口不提供；（6） 口其他7、A您單位招聘大學畢業生的主要途徑是（限選 5項）：（1） 口 校園招聘宣講會；（2）市、校組織的

5、高校畢業生就業市場招聘會；（3） 社會各類人才市場的招聘活動；（4）口報刊、電視等大眾傳媒；（5） 通過院校教師的推薦；（6） 口市高校畢業生就業指導中心；（7） 口 社會職業介紹機構的中介如各類獵頭公司；（8） 學校就業指導機構；（9） 實習或勤工助學；（10） 員工或朋友的介紹；（11） 本 單位招聘網站；（12） 口 其他B您單位接受簡歷的主要方式是（限選 2項）：（1） 口本單位專設的招聘電子郵件信箱和招聘網站；（2） 代理機構或中介的招聘電子郵件信箱和招聘網站；（3） 口各類招聘會現場；（4） 口傳真或郵寄；（5） 其他&貴單位在招聘應屆大學畢業生時提供哪些信息內容（可多選）：（1）

6、 單位（或其所屬行業）的發展前景；（2） 畢業生的崗位/職務詳細描述；（3） 員 工薪酬福利待遇；（4） 口工作地點、環境等條件； （5 ）對畢業生的培訓計劃； （6 ）企 業文化、管理模式、用人機制等；（ 7） 口 管理團隊的介紹；（8） 其他9、您認為以下哪些因素對高校畢業生到貴單位有吸引力（限選5項）：（1） 口單位的薪酬福利待遇；（2）職業的社會聲望；（3） 口有利于實現自已的既定目標（如轉變專業方向、出國、進滬、考研等） ；（4） 符合自己的興趣愛好或能發揮自己的特長；（5） 口行業的發展前景；（6）單位的經營、管理狀況；（7） 口 單位所在地點、工作環 境和條件；（8） 口工作的挑

7、戰性；（9） 口職業的穩定性；（10） 口工作與所學專業的匹配 性；（11） 口 能為自己既定目標實現暫時過渡提供條件；（12） 口單位對人才使用與培訓的重視程度；（13） 口 單位的文化和氛圍（14）單位領導和整個團隊的魅力（15） 口 職位發 展空間（16） 口其他10、 您單位錄用大學畢業生時比較看重以下哪些因素（限選5 項）：（1） 口所學專業；（2） 口畢業院校（3） 口學習成績；（4） 口 學歷；（5） 口家庭背景 及主要社會關系；（6） 口社會實踐、項目經驗或以往工作經歷；（ 7） 口在校期間所獲的各 種證書和獎懲情況；（8） 口性別； （9）政治面貌； （10） 口學校擔任學生

8、干部；（11 ）健康狀況；（12） 口目前掌握的專業知識與技能；（13） 口 可雇用性能力（employability ）（ 14）口 其他11、 您認為您單位的大學畢業生跳槽的原因主要有哪些（限選5項）：（1） 口單位的薪酬福利待遇低；（2） 口 職業的社會聲望低；（3） 口不能實現自已的既定 目標（如轉變專業方向、出國、進滬、考研等）；（4） 口工作不合自己的興趣愛好或不能發揮自己的特長；（5） 口行業發展前景不良；（6 ）單位的經營、管理狀況差；（7） 單 位太遠或工作太辛苦；（8）工作壓力太大；（9） 口 職位晉升空間太小；（10） 口工作環 境太差；（11） 口進單位時就作了為實現自

9、己的既定目標而過渡的打算；（12） 口沒有培訓和學習提升能力的機會；（13） 口 人際關系復雜；（14） 口 其他12、您認為構成目前畢業生初次就業遇到障礙的影響程度大小：（1） 口高校擴招，應屆畢業生供給過多；（2） 口學校專業設置與社會需求脫節；（3） 學校課程體系及教學內容與社會需求脫節；（4）應屆畢業生就業期望太高；（5） 口應屆畢業生各方面還不具備完成工作的能力；（6） 口社會觀念及輿論導向；（7） 單位培養新人代價太大；（8） 口 行業大環境不好；（9 ） 現行高校畢業生就業制度與政策導向；（10）就業市場的規范化程度；（11） 口社會提供的就業保障條件；（12） 口其他13、對于

10、高校就業指導工作，您的評價是：（1） 口效果很好；（2） 口效果較好；（3） 口效果不知道；（4 ）效果較差；（5） 沒 有指導；（6） 其他14、要使就業工作取得更好的效果，您認為應進行哪些改進（可多選）：（1） 口就業指導工作貫穿在大學教育中，進行全程化開展；（2） 口 政策配套要落實；（3）口學校就業指導相關人員，經費，場地，設備等要有保障；（4） 口就業指導工作人員專業素質需提高；（5） 口就業指導內容應適應就業市場的新形勢；（ 6） 口 應針對學生具體 情況進行個性化指導和職業生涯規劃；（ 7） 其他15、您認為現在的大學課程設置主要存在問題是（可多選）：（1） 口專業課程內容老化，

11、沒有隨社會發展需要及時更新；（2） 口實踐課程太少，專業課程中不注重對實踐能力的培養；（3） 口公共課、專業基礎課與專業課之間缺乏有效的銜接；（4）口選修課程數量太少，選擇范圍有限；（5） 其他16、您認為高校對畢業生開展職業指導的主要內容應該為（可多選）：（1） 口 了解職業社會和有關就業政策；（2 ）獲取、辨別和篩選就業信息的方法；（3） 口求職就業的技巧和方法的培養；（4） 口 進行職業生涯設計規劃和設計；（5） 讓畢業生了解自己的性格、能力、職業傾向等，進行準確定位；（6 ）職業選擇決策的方法（7） 與家庭成員進行職業選擇的有效溝通方法；（8）畢業生就業協議、勞動法和爭議解決方法；（9

12、） 口職業素養的提升；（10） 口求職階段的心理調節方法；（11） 其他17、您認為在什么時候開始對學生開展職業指導比較合適（可多選）：（1） 口 小學；（2） 口 初中；（3） 口 高中；（4） 口 大學一年級；（5） 口 大學二年級；（6） 口 大學三年級；（7） 口 大學四年級；（8） 大學以后；（9） 其他18、對于高校開展職業發展教育課程，如下哪些形式您比較贊成（可多選）：（1） 口 課堂教學；（2） 分組討論；（3） 企業參觀；（4）團體輔導；（5） 口角色扮 演；（6） 口多媒體放映；（7 ）實踐活動；（8） 其他19、您對“大學生創業”這一概念的理解是：（1） 在工作崗位上表現

13、出來的創新意識和創造性能力；（2） 口為自己和他人創造更多就業機會的行為和能力；（3） 畢業生自己做“老板”的投資或擇業行為；（4） 口以上三項都是；（5）上述（2）和（3）都是；（6） 口其他20、您對“大學生創業”的看法：（1） 應當積極鼓勵畢業生自主創業；（2） 畢業生應先就業，然后尋找機會或待條件成熟再積極創業；（3） 市場風險太大，大學生創業是可遇不可求的事；（4） 創業談何容易，大學生剛畢業尚不具備各方面的積累；（5） 口其他21、您認為大學生自主創業可能會遇到的困難有（可多選）：（1） 沒有合適的項目；（2） 缺乏啟動、發展資金；（3） 找不到可靠的合作者；（4） 缺乏市場經驗及指導；（5） 口市場不成熟，競爭不規范；（6） 口需要特殊的政策支持和保 障；（7） 其他22、根據您和同事的觀點，對以下項目中所列的大學畢業生應具備的共同基本可雇用性能力（employability ）的認可程度加以選擇。序 號基本可雇用性能力（employability ）向度非常 同意大