《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》教案_第1頁
《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》教案_第2頁
《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣教學目標：1.說明光合作用的實質。2.舉例說明光合作用在農業上的應用3.通過技能訓練培養學生分析數據的能力。教學重點：光合作用的實質、光合作用在農業上的應用。教學難點：光合作用的實質、分析實驗數據。教學過程：環節教師活動學生活動明確目標課件出示目標并引導學生明確學習目標。在老師的指導下閱讀學習目標。新課導入導入海爾蒙特實驗資料，提問問題：光合作用的原料是什么？觀看資料，思考光合作用的原料ppt展示普利斯特利的實驗，之后出示問題：1.通過這個實驗，你能得出什么結論？植物能更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。2.光作用的原料是什么？明確：二氧化碳、水觀

2、看實驗，思考并回答問題1閱讀課本122頁，嘗試回答問題2光合作用的產物如有條件，向學生展示演示實驗（金魚藻釋放氧氣）沒有試驗條件的課向學生展示動畫視頻試驗，之后出示問題：光合作用產生了什么氣體？（提示氧氣具有助燃作用）明確：氧氣觀看實驗過程，回答問題1光合作用的實質光合作用的實質是什么？你能用一個式子表示嗎？明確：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和誰轉換成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放氧氣的過程。給學生2分鐘時間，用自己的方式當堂記憶光合作用的實質。閱讀課本124頁，回答問題2用自己的方式，當堂記憶光合作用的實質光合作用原理在農業上的應用出示問題：你知道光合作用在農業上有哪些應用嗎？閱讀課本125頁，回答問題技能訓練分析實驗結果：金魚藻的實驗中，試管離白熾燈的距離不同，產生的氣泡個數也不同，觀察數據請分析：試管與燈的距離cm每分鐘產生的氣泡個數1060202530104051.光源與金魚藻的距離遠近與其產生的氣泡數目之間有什么關系？可以得出什么結論？距離越遠，氣泡越少，距離越近，氣泡越多。結論，光源越強，光合作用越強。2.如果這個實驗在黑暗中進行，你能預測結果嗎？沒有氣泡產生 看題目，分析表格，思考，并嘗試說出自己的觀點練習要求學生完成課后練習題。老師針對學生有問題的習題進行講解完成課后練習題，并回答板書設計:第一節 光合作用吸

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論