1、優質教案教 案2021年四年級作文珍惜教案學校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優質教案2021年四年級作文珍惜教案珍惜，是“珍重愛惜”的意思，人的一生中有許多值得珍惜的對象，關鍵是作者要選出適合自己的對象來寫，這樣才能拓展思路，真情表達，下面由我為大家整理了四年級作文珍惜教案，供大家參考。四年級作文珍惜教案1教學目標：1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。教材分析重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的

2、情操。難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。教學過程：一、揭示班會主題老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：(課件出示學生浪費食物的圖片)老師：這種浪費現象就發生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐，你們想說些什么?學生談體會。二、展開班會活動主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看

3、看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。播放課件：課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。)主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有浪費過糧食呢?以后會怎么做?通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興!現在

4、，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節約的名言來警戒自己吧。(課件出示：一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。朱伯儒靜以修身，儉以養德。諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難;每一衣，則思紡績之辛苦。吳兢)三、總結主題班會老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做一名愛惜糧食的小衛士!四年級作文珍惜教案2一、調查準備1.教師引導：隨著生活水平的提高，浪費現象成了生活中的一個大問題

5、。說說你知道的浪費現象有哪些?2.學生列舉。3.組織學生給生活中常見的.浪費現象大體分類。例如：食物浪費、學習用品浪費、用電浪費、用水浪費、垃圾不分類造成的浪費、使用塑料垃圾袋造成的浪費等。4.教師：剛才我們一起回顧了生活中常見的浪費現象，為什么會存在這些浪費現象呢?這些浪費現象會造成怎樣的后果呢?這就需要同學們去觀察社會，去調查了解。你打算了解哪一方面的問題，怎樣去調查呢?大家先自己想一想，然后和小組中同學說一說。5.小組內交流，根據自己喜歡調查的內容組織學生劃分調查小組。6.學習調查活動指南，制定小組調查活動計劃。7.交流調查活動方案。二、實地調查三、匯報交流1.反思調查計劃落實情況。各小

6、組匯報計劃完成情況和遇到的問題。2.各小組整理自己的調查材料，形成調查報告。教師巡視指導。3.交流調查報告。4.根據學生的調查，教師補充生活中的浪費現象資料，進一步引起學生對社會問題的關注。四、自我反思對照社會中的浪費現象，反思自己的行為，看看自己有沒有浪費行為，以后該怎么做。四年級作文珍惜教案3話題展示有一首關于珍惜的歌：“數一數身邊的每一種東西，想一想一生中的每次高低，讓最珍惜的一些，回頭回頭又細味，方感覺到世間始終這樣美;天高高海深深原來極壯麗，好爸爸好媽媽心意永系，用我心聲哼的歌，和良朋痛飲的酒，哭哭笑笑最珍惜的卻是你;讓我再次去思念，珍惜的一切腦里再浮現，讓我再次去思念，小心的珍惜它

7、到永遠，珍惜的將珍惜到永遠。請將“珍惜”補充完整，并以此為題，寫一篇不少于600字的。思路點撥珍惜，是“珍重愛惜”的意思，人的一生中有許多值得珍惜的對象，關鍵是作者要選出適合自己的對象來寫，這樣才能拓展思路，真情表達，因此，在確定選材的方向時候，可以從這樣幾個角度去思考。一、從實或虛的對象進行選材。值得大家珍惜的對象有許多，如果從“實(具體)”的對象來寫，可以寫：珍惜大自然，珍惜環境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動物，珍惜植物，珍惜親人、朋友如果從“虛(抽象)”的對象來寫，可以寫：珍惜時間，珍惜今天，珍惜過去的每一天，珍惜榮譽，珍惜幸福，珍惜感動，珍惜靈感，珍惜誠信，珍惜創新精神，珍惜

8、美好的情感，珍惜純真的友誼，珍惜鍛煉的機會，珍惜自己的個性，珍惜自己的思想等等。二、從正面或反面進行選材。正面的對象，也就是通常值得大家肯定、贊賞、能夠給人以美好情感的對象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的職責，珍惜自己的權利，珍惜濃濃的親情，珍惜真摯的友情，珍惜難得的機會，珍惜寶貴的綠色等等。反面的對象，也就是人們的餓否定、批判、沒有好感甚至深惡痛絕的對象，如珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暫的生命，珍惜對手等等。素材積累1、唐肅宗李亨做太子的時候，一次，陪父親唐玄宗(李隆基)吃飯。那些珍饈佳肴都擺放在肉砧上，玄宗叫太子將其中的羊腿割成小塊。等太子割完羊腿時，刀刃上早已沾滿了油污，太子便隨手

9、拿起面餅，把油污擦掉了。玄宗默默地看在眼里，心中很不高興。這時，這見太子慢慢地舉起面餅吃了下去，玄宗這才面露笑容，對太子說道：“是應該這樣珍惜生活的。”2、有一個生長在孤兒院中的小男孩，悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，意外地發現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢愈出愈高。回到院內，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。竟被傳揚為“稀世珍

10、寶”。院長對孩子說：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”例文賞析珍惜你的失敗她獨自坐在窗前,兩眼凝視著遠方。眼,已哭得紅腫;淚，還在流。她沒有擦,讓淚流到嘴邊,澀澀的。她任淚打濕桌上的書和剛發下來的試卷。她只是木然地看了看。她不知自己在窗前坐了多久，只知現在太陽已落下，月亮已升起。她無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數時，她心跳得厲害，好象要蹦出胸膛來一樣。可是越是害怕的事越避免不了。她不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，

11、不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己多少天來努力的成果。但她不得不相信，那可憐的分數就擺在自己眼前，畏畏縮縮的，自己已經被打敗了。她默默地念叨著。月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得她的臉色發白。她想起了父母，他們此時也許還在辛勤地勞作;想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小;想起了父母那在太陽底下被曬黑發臉，無情的歲月在他們額上刻下的條條皺紋，還有那皸裂的雙手;想起了每次臨行前父母關切的話語，期待的雙眼;想起了關心她的一切。如今她覺得愧對他們的關心。窗外,月亮已升得老高;窗內,依舊如故。痛苦的回憶,讓她感到太累了。她抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的形象闖入了她的眼

12、簾。她定眼再看，原來是窗外的白楊樹，那棵曾在一次次風雪襲擊后，仍頑強生存下來的白楊樹，它比以前更高了。她突然想起了居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍.一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了她的思緒，她打了一個冷戰，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回那個曾屬于她的第一，我不甘愿就這樣認輸了，不經任何搏斗就否定了自己，不戰而敗。她覺得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。失敗只能代表昨天，只能以為過去，過去的一切只能化為零，她要重新開始，以新的姿態面對失敗，迎接下次挑戰。滿臉的淚水作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。她看到桌上的書、紙，以及被淚水浸濕了的試卷。她擦干了眼淚，握

13、起筆，重新拿起了那份試卷。開始認真總結，尋找失敗的原因.她要讓這次失敗成為她前進的動力，她要讓這次失敗為她奪取下次輝煌的時刻奠定基礎。窗外，皎潔的月光一瀉千里,星星也不知道什么時候鉆了出來，還眨著調皮的眼睛，它們一直快樂地拌著她到了深夜.她輕輕地疊起了試卷，就這樣和衣而臥。她明白明天等待她的是什么。她的臉上露出了微笑，那象征失敗的淚水在她臉上再也找不到了。因為她看到明天那朝陽在地平線上冉冉升起時，她正迎著絢麗的朝霞向前走去。亮點提示本文采用第三人稱的手法刻畫了一個由考試失敗淚流滿面到擦干淚水以后振作精神，迎接新的挑戰的鮮活的人物形象。本文的閃亮之處在于：構思巧妙，立意新穎。由一張失敗的試卷引入流滿淚水的臉，