1、春雨的色彩教后反思春雨的色彩教后反思又開學(xué)了，又開始了緊張的教學(xué)生活。年前就知道自己開學(xué)就要講示范課，所以在主任通知讓我準(zhǔn)備在第二周就講課時(shí)，并沒有驚訝，也沒有排斥，愉快地接下了任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)淦鹆苏n。我選的是春雨的色彩一課，由于自己年前講教學(xué)能手得的是第一，有時(shí)老師們會(huì)拿“全市第一”來開玩笑，說實(shí)話壓力很大。就跟那些運(yùn)動(dòng)員在比賽中要保冠軍一樣，感覺自己要講課就要對(duì)得起這個(gè)第一。又因?yàn)槭且惶檬痉墩n，所以自己備課時(shí)下了許多的功夫， 反復(fù)斟酌， 查找了許多的資料，下載了許多的課件，每一步每個(gè)環(huán)節(jié)都是思量再三，設(shè)計(jì)出來演練許多遍，然后修改。為了能夠起到示范的作用，我于第一周便進(jìn)行了試講，請(qǐng)來了房主任和同

2、級(jí)部的老師們，這堂課上暴露出了許多問題：1、 小組合作學(xué)習(xí)的中心問題設(shè)計(jì)的太過于復(fù)雜，令孩子們學(xué)習(xí)起來十分吃力，以至于沒有達(dá)到良好的合作效果并浪費(fèi)了時(shí)間。2、 課文的最后一段處理過于蒼促。設(shè)計(jì)的問題學(xué)生沒有跟著思考，我也就沒處理，以至于“春雨為什么下得更歡了”這一深意沒挖掘出來。3、 在進(jìn)行拓展想象時(shí)，圖片太亂，一閃而過，又沒有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因而孩子們展開想象時(shí)受到了知識(shí)面的限制，沒有發(fā)揮出來。4、 一些細(xì)節(jié)該再反復(fù)推敲一下。真的感謝房主任一針見血地把這些問題逐一分析，清晰地?cái)[在我的面前，并提出了良好建議，在辦公室老師們共同的幫助下，我進(jìn)一步修正了我的設(shè)計(jì)，讓教學(xué)更加從孩子們的實(shí)際考慮，

3、更加地有實(shí)效。周三正好教研室視導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)又為了提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，教研室趙學(xué)德主任和相州、石橋子許多的老師們來聽了我的課， 課上我和學(xué)生配合默契， 課堂效果比較好， 效率也很好。自我感覺有兩點(diǎn)不是很好：1、課文最后一段的朗讀，“沙沙沙，沙沙沙”這個(gè)地方春雨下得更歡了這一點(diǎn)，朗讀時(shí)應(yīng)該指導(dǎo)孩子們聲音大一些朗讀。可因?yàn)楦械綍r(shí)間比較倉(cāng)促，學(xué)生讀得聲音比較小，我也沒有指導(dǎo)，一帶而過了。其實(shí)這點(diǎn)在試講后，房主任就提醒過我，一時(shí)只跟著教案走忽略了教學(xué)效果的我，又一次在這兒出現(xiàn)了失誤。2、 本來想教學(xué)兩個(gè)生字，結(jié)果只教了一個(gè)，如果再把時(shí)間緊湊一些，我想兩個(gè)生字的教學(xué)是可以完成的。趙老師在最后的評(píng)課時(shí)對(duì)這堂課

4、給予了很高的評(píng)價(jià)，他說這是一堂精品課，可以作為教研聯(lián)合體的一節(jié)示范課。這堂課有許多可圈可點(diǎn)的地方：1、 課堂的設(shè)計(jì)體現(xiàn)的以讀為本、讀寫結(jié)合、古今文化的結(jié) 合等教學(xué)理念。2、 學(xué)生的習(xí)慣各方面很好，非一日之功。3、 課件資源利用得恰到好處，學(xué)生拓展想象的很好。4、 小組合作學(xué)習(xí)有實(shí)效，小組合作就應(yīng)該從一年級(jí)開始培養(yǎng)。5、 課應(yīng)精益求精，提出了這樣一條建議：想辦法把學(xué)習(xí)課文的時(shí)間再緊湊，留出充足的時(shí)間學(xué)寫三個(gè)左右的生字會(huì)更好。而且這也是低年級(jí)教學(xué)應(yīng)該努力的方向。其實(shí)課上的如此成功，我真心地想感謝幫我一起研討本課的姐妹們，感謝房主任忙中偷閑去聽了我的試講，雖然那么多的缺點(diǎn)，她卻鼓勵(lì)我說：“設(shè)計(jì)得很好了，即使這樣講也是很成功的課例”。她并沒有打擊我，朋友一樣的交談，卻如師傅一樣細(xì)心地教給了設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)的許多好方法，這堂課才會(huì)得到大家的肯定。感謝同組部的姐妹們，小苑、老劉她們會(huì)針對(duì)一個(gè)細(xì)節(jié)和我面面地細(xì)讀教材，提出中肯的建議。竇桂梅老師曾說過“不要拒絕公開課”，它是令你迅速成長(zhǎng)起