1、“認星爭優，做美德少年”活動方案一、指導思想：通過開展“認星爭優，做美德少年”的活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。 二、組織領導：組 長：于國富（校長）副組長：李生富（副校長）、溫孝義（副校長）、宿蓮（副校長）組 員：張霞霞、黃華、杜娟、趙東昇、郭巧枝、高閃閃、郝珍、豐裕、朱俊玲、康占彪、侯榮英三、評選范圍：本校16年級在籍學生。四、評選類別及標準：1、誠實守信美德少年尊敬師長，團結同學，知禮儀，重禮節；言行舉止文明有禮，在人際交往中禮貌待人、重信守諾，不弄虛作假，做老實人，說老實話；在同學中享有較高威

2、信。2、助人為樂美德少年在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務活動，為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志愿服務，主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動；助人為樂事跡突出，在同學中影響強烈。3、孝老愛親美德少年孝敬父母，尊重長輩，愛護兄弟姐妹，鄰里和睦相處；主動分擔家務，自理、自理能力強；贏得師生公認，得到家長、社區群眾好評。4、自強自立美德少年積極參加各種力所能及的勞動，身處逆境（經濟狀況極差、單親、傷殘、家庭情況不佳等），以積極的人生態度面對生活迎接挑戰，克服困難，頑強拼搏，自立自強，熱愛生活，努力向上

3、；堅持勤奮讀書，成績優良。5、勤勞簡樸美德少年勤儉節約，愛惜勞動成果，吃苦耐勞，生活不盲目攀比；掌握簡單勞動技能，積極參加社會活動和公益性勞動服務；得到師生和群眾的公認及贊譽。五、評選方法：1、班級開展“美德少年”評選（1）先由學生自行申報，由家長推薦，經各班主任及班級學生民主推薦和班級任課老師的意見，各班推舉出5名校“美德少年”候選人。并從中推選出1名“美德少年”候選人報學校。（原則上“美德少年”從46年級中產生，如13年級有特別優秀的學生，也可參評。）“美德少年”的候選人，要求各班主任撰寫好這位學生的事跡介紹材料，同時做好在2014年4月8日之前準備好相關材料（個人照、相關事跡等），交至少

4、先大隊。10日中午開展“校十佳美德少年”的評選。（2）填好“美德少年”推薦表，上交少先大隊。2、確定本校推薦“美德少年”人選（1）2014年4月8日前各班由本班全體少先隊員推薦人選，并撰寫美德少年事跡報告，由輔導員審核，確定1名及以上隊員參加學校 “美德少年”評選。2、2014年4月10日前，公布各候選人事跡材料，每班選派十名少先隊員投票評選出本校5名“美德少年”。3、2014年4月10日，將本校評選出的“美德少年”相關材料收集整理，報送教育局普教股審核。4、少先大隊收集整理開展本次活動的文字及圖片資料，并存檔。六、活動要求：1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會、晨會課等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給大隊部，讓我校學生學有榜樣、趕有目