1、學(xué)校教科研下半年工作總結(jié)緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，以加快教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，積極開展適應(yīng)我校教育發(fā)展的教科研活動(dòng)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、落實(shí)常規(guī)工作，滲透科研精神1及時(shí)填寫各級(jí)課題組工作手冊(cè)課題組工作手冊(cè)，是及時(shí)記錄下每次課題研討活動(dòng)的依據(jù)。早在學(xué)期初教科室就將課題組工作手冊(cè)發(fā)給各課題負(fù)責(zé)人，各課題負(fù)責(zé)人依據(jù)手冊(cè)中的各項(xiàng)要求，認(rèn)真填寫并組織完成課題的各項(xiàng)研究工作，提高了教育科研的真實(shí)性和實(shí)效性。2注重課題研究的實(shí)踐性和長期性課題研究的各項(xiàng)措施，重在落實(shí)。因此，本學(xué)期我們根據(jù)

2、各級(jí)課題的進(jìn)展情況，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些研究活動(dòng)。例如，針對(duì)重實(shí)踐、深探究、展成果這一活動(dòng)，我們開展了“ 從提高集體備課效能抓起，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂”的小課題研究，所有任課教師開展了課例研討活動(dòng)，探討集體備課的意義及改進(jìn)措施；針對(duì)我校特色我們進(jìn)行了“校本課程的開發(fā)”的課題研究，實(shí)驗(yàn)教師致力于課堂教學(xué)，不斷突破。在參加“校本研究”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中收獲成功，尋找到課題實(shí)踐的價(jià)值及成果；課題組成員積極探索不斷研究編輯并完善了校本教材，青年骨干教師積極參與撰寫了有關(guān)剪紙教學(xué)的研究論文，撰寫了教學(xué)隨筆，教學(xué)案例等并編輯成集。此課題的研究帶動(dòng)了青年教師的工作熱情，使學(xué)校的特色工作邁上了一個(gè)新的

3、臺(tái)階。另外，我校每一月根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展相關(guān)主題活動(dòng)，其中“如何設(shè)計(jì)導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生積極思維，更好更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)”這一主題，每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，并把自己最滿意的導(dǎo)語設(shè)計(jì)展示給大家，學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀的導(dǎo)語設(shè)計(jì)編輯成集，其中李憲順老師導(dǎo)語設(shè)計(jì)被區(qū)教育科評(píng)為一等獎(jiǎng)。3滲透科研精神于日常教學(xué)工作教科研工作離不開重要的會(huì)議研討，如課題組例會(huì)、課例研討、教育沙龍等，但更多的時(shí)間卻是課題組成員獨(dú)自思考、實(shí)踐的過程。因此，我們要求每位課題成員以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使課題研究做到基于教育教學(xué)，以“問題”即“課題”的理念，以科研的眼光審視自己的工作，分析研究的措施，總結(jié)得失

4、，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。例如，本學(xué)期我們又申報(bào)了區(qū)級(jí)課題“有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)的研究”，組織了13名教師參加課題的申報(bào)、研究。二、開展科研活動(dòng)，提升科研成果1組織多種專題理論學(xué)習(xí)。我們圍繞課題研究，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。向教師推薦了享受教育高效課堂等書籍，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記；請(qǐng)專家來校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念；并在校內(nèi)組織了一次讀書論壇活動(dòng)，此次活動(dòng)為教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)再次奠定了基礎(chǔ)。另外，為教師提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等。，針對(duì)區(qū)教科所課題的申報(bào)情況，我們組織骨干教師召開了

5、關(guān)于“課題”的專題學(xué)習(xí)會(huì)議，說明申報(bào)辦法，指導(dǎo)研究思路。此外，我們繼續(xù)以校教學(xué)簡報(bào)等為載體，定時(shí)向全體教師傳遞最新教育信息，及時(shí)更新教育理念，分享教育資訊。2立足課堂開展課題研討課堂是教育科研研究的載體，為了更好地發(fā)揮學(xué)科在科研中的重要作用，我們結(jié)合教導(dǎo)處開展了各類公開課活動(dòng)：如展示課、示范課、研討課、信息技術(shù)整合課等，并要求執(zhí)教老師將自己承擔(dān)的公開課與自身研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。通過公開課這樣“個(gè)人鉆研、集體討論、深化吸收、形成共識(shí)”的方式，真正使課題研究與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，達(dá)到其真實(shí)性和有效性。為了進(jìn)一步

6、加強(qiáng)教師在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用上的能力，我校微機(jī)教師張宇對(duì)全體任課教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)，本學(xué)期我校繼續(xù)開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合研討活動(dòng)，由王桂秋老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)鋪一鋪一課，再次直觀形象地向教師展示了電子白板在學(xué)科教學(xué)中有效應(yīng)用的魅力，促動(dòng)全體教師積極利用現(xiàn)有電教設(shè)備，更好地提高課堂效果。本課還在區(qū)希望杯教學(xué)大賽中獲得好成績。3.同伴互助強(qiáng)化科研方法同伴互助是教師與同行的對(duì)話，是校本研究的標(biāo)志和靈魂。這學(xué)期我校除了開展集體備課、師徒結(jié)對(duì)這類常規(guī)性的同伴互助活動(dòng)外，還在各學(xué)科開展了聽評(píng)課活動(dòng)。聽評(píng)課是教師之間互相學(xué)習(xí)、切磋教藝的重要方式，也是一種行之有效地研究課堂教學(xué)的重要手段。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的聽

7、評(píng)課能力，全面提升教師的教科研素養(yǎng)，我校結(jié)合課題研究，在各學(xué)科開展了一次聽評(píng)課活動(dòng)，在此次聽評(píng)課活動(dòng)中，多數(shù)教師能積極參與、提出建議、自我反思，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高科研層次教科研工作的科學(xué)有效開展，必須要有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。為了幫助教師尤其是青年教師更快更好地踏上教科研實(shí)踐的道路，我校給青年教師提供了各種錘煉、發(fā)展的舞臺(tái)。本學(xué)期，我校先后選派多名青年教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：組織教師參加市級(jí)以上的各類觀摩活動(dòng)；先后到長春、吉林等地參加教科研培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)；與吉化一小進(jìn)行了手拉手聯(lián)誼活動(dòng)；每次活動(dòng)都要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，

8、取長補(bǔ)短，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回家，實(shí)現(xiàn)智慧共享。此外，為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，我校于9月份召開了青年教師專題成長會(huì)議，此次活動(dòng)不僅分析了青年教師的現(xiàn)狀，還部署了青年教師2011年的培養(yǎng)計(jì)劃，制定了科研型教師、骨干教師培養(yǎng)工作計(jì)劃，此次活動(dòng)點(diǎn)燃了青年教師奮進(jìn)的激情。四、注重科研總結(jié)，推廣研究成果我們不斷總結(jié)教育科研成果，適時(shí)推廣優(yōu)秀成果，能使優(yōu)秀的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的生產(chǎn)力，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校教育的改革和發(fā)展。1、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。 （1）、做好了全校教師的撰寫論文及推薦工作。本學(xué)期，全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20余篇。 （2）、為總結(jié)提煉教師的研究成果，分別編輯優(yōu)秀教案集、教師論文集、教育教學(xué)案例、研究成果專集等。 2、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)