1、四年級語文下期期中測試卷班級 姓名 分數 一、我會看拼音寫詞語。（8）gn sh w dng tun j cn k( ) ( ) ( ) ( )d gi min mo q w xi s( ) ( ) ( ) ( )二、給下列生字加偏旁，組成新字再組詞。（10）。 （ ） （ ） （ ） 令 鬼 秀 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 其 勾 （ ） ( ) 三、在搭配不當的詞下畫橫線，在括號里改正。（6）印象深厚（ ） 表演精神（ ） 學習勤勞（ ）爭論激昂（ ） 遵守道德（ ） 俯視天空（ ） 四、下列句子各采用了什么修辭方法，請選一個填在句子后面的括號中。（6）擬人 夸張 比喻 排比1

2、“金皇后”又肥又壯，全身的毛一片金黃，亮得像一匹黃緞子。( )2泉水永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明( )3古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。( )4這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，卻挽留不住游人。( )5一群放學回家的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動的點點花瓣。( )6昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。( )五、找找下列詞語的特點，然后照樣子至少寫2個詞語。（6） 1、傾訴 商量 2、甘甜 湖泊 3、千山萬水 千差萬別 六、積累填空。（5） 1、五岳 ，江河 。沿江而下， 。登上泰山， 。 2、路易斯.巴斯德是 （國）微生物學家。他研制出了 的疫苗，他還發現了用 的方法

3、可以滅菌。 3、麗江古城既是中國 ，也是世界 。 4、在科學上 ，而不是別的東西。 5、一切推理 。七、按要求寫句子。（8）1、修改病句。(4)劉家峽水電站雖然能蓄水，但是能發電。 _樹上的小鳥在樹枝上盡情地歡唱。 2、改為擬人句。（2）風吹動了書頁。 3、把句子補充完整。（2）樹上的花真多， 樹上的花真多， 八、口語交際。（3）你的好朋友東東約你明天一起去捉青蛙，你會怎么回答他呢？把你準備對東東說的話寫下來吧！ 九、短文閱讀。（18）（一）課內閱讀。（7）她從兜里掏出一個小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆的嘴兒，小心翼翼地往外抖。一顆，兩顆，三顆我看著她倒出來的樹種

4、，不由得心里一動。那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。1、解釋下列詞語，寫出在文中所表示的意思。（2）凝望：小心翼翼：2、用“”畫出文中的比喻句。說說把 比作 。（1）3、找出表示小女孩交樹種時一系列動作的詞寫下來： 。（2）4、這段話為我們表現了一個怎樣的小女孩？（2）（二）課外閱讀。（11）給一個鼓勵的眼神三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；

5、第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結局，三位母親的不同的教育態度所造成的影響還深得很呢。人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養起來的品性。于是，我們向母親發出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。有這樣一則故事：小溪問母親：“媽媽，我怎樣才能成為瀑布？”母親說：“孩子，當你到達懸崖的盡頭就會明白。”于是，小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。或許，我們現在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰勝風暴的努力了。1、寫出下面詞語的近義詞。（3)迥異（） 揣測( ) 堅強( )2、小溪問母親：“媽媽，我怎樣才能成為瀑布？”將這句話改為轉述句。（2分） 3、文章主要講述了一個什么觀點？（2）4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點什么呢？寫出你的真情實感。（4）十、