1、垃圾分類課程計劃3第一類垃圾分類的目的:1。了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力和環保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養學生的實踐能力。3.通過模擬訪談和表演，加深對垃圾分類的理解，認識到宣傳這一知識的重要性，培養學生的表達能力。教學重點:1.了解生活垃圾的危害，并學會分類。2.理解垃圾分類的必要性。教學中的困難:1. 了解垃圾分類的方法和必要性。2.培養學生的環保意識。教學過程 :首先，激發興趣，引發思考1、看看美麗的校園，談談個人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進了莆田小學！（美麗的校園照片會持續播放，并由老師和學生觀看）。欣賞校園的美麗讓學生們覺得在如

2、此美麗的環境中生活和學習是一件非常愉快的事情。它還與下面視頻中的亂扔垃圾行為形成鮮明對比，鼓勵學生養成愛護環境的習慣。 （設計說明 :聯系學生的實際，以學生熟悉的方式將學生引入新的班級，提高他們的學習熱情）2、行為對比，引發思考者:太好了！你想繼續看嗎？（學生們觀看扔垃圾的視頻）學生們談論他們此時的感受。（設計說明:看完兩個亂扔垃圾的視頻后，學生們會對視頻中兩個相反的行為非常敏感。此時，讓他們談談自己的感受，說亂扔垃圾會帶來很多負面影響。這時，抓住“垃圾 ”這個詞，引導學生說出生活中會產生什么樣的垃圾。）兩個，比如說，一個點1.說出并回答生活中會產生哪些垃圾。當學生們說什么是垃圾時，他們可能會

3、單方面地從家里說出來。這時，教師應該給予適當的指導:想想在學習、建設等過程中會產生什么樣的垃圾。2、談談對這些垃圾的理解。按名字回答。3.學生們開始分發垃圾。從學生對垃圾的回答來看，有些垃圾還是有用的，只是原材料放錯了地方。根據這個標準，讓學生開始分類垃圾。說出一個人在黑板上表演 （用課件演示）。其余學生分組開展活動（用垃圾道具分類）， （:廢電池、 易拉罐、 廢報紙、 瓜果皮、 變質食品、玻璃碎片、過期藥品、大米、鐵屑、農藥罐）通過討論學生委員會法案的結果，教師和學生合作完成垃圾分類:可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。我們可以使用的垃圾稱為可回收垃圾，不能使用的垃圾稱為不可（廢電池、過期農

4、藥罐 ）。我們把它們分成一類，叫做“有害廢物 ”。（設計說明:通過學生的觀察和動手操作，我們可以進一步了解垃圾，并明確分類。補充垃圾的類型）三 .垃圾的類型1、可回收廢物:指可加工成生產原料或整理后可再利用的物品，主要包括廢紙、塑料、金屬、玻璃等。通過綜合治理和循環利用，可以減少污染，節約資源。例如，每回收一噸廢紙，可以生產850 公斤的紙張，節省300 公斤木材，比同等產量減少74%的污染；每回收一噸塑料飲料瓶，可獲得0.7噸二次材料。每回收 1 噸廢鋼，可提煉0.9 噸鋼，比用礦石冶煉節省47%的成本，減少75%的空氣污染和97%的水污染和固體廢物。可回收物品的詳細信息:紙制品 :報紙、書

5、籍和雜志、紙箱、宣傳傳單、信封、文件袋、紙袋、包裝袋、飲料、牛奶和其他紙質包裝（利樂包裝）、打印機復印紙、傳真紙、便箋、日歷、筆記本、其他紙張類型；塑料產品:塑料瓶和鋼鋁罐、 食品罐、 餐具炊具、剪刀、 熨斗、 衣架、 金屬辦公用品、其他金屬等。玻璃產品:玻璃酒瓶、玻璃杯和其他玻璃杯；織物產品:廢衣服、布質沙發椅套、其他織物。2.有害廢物:了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力和環保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養學生的實踐能力。3.通過模擬訪談和表演，加深對垃圾分類的理解，認識到宣傳這一知識的重要性，培養學生的表達能力。教學重點:1.了解生活垃圾的危害，并學

6、會分類。2.理解垃圾分類的必要性。教學中的困難:1. 了解垃圾分類的方法和必要性。2.培養學生的環保意識。教學過程 :首先，激發興趣，引發思考1、看看美麗的校園，談談個人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進了莆田小學！（美麗的校園照片會持續播放，并由老師和學生觀看）。欣賞校園的美麗讓學生們覺得在如此美麗的環境中生活和學習是一件非常愉快的事情。它還與下面視頻中的亂扔垃圾行為形成鮮明對比，鼓勵學生養成愛護環境的習慣。 （設計說明 :聯系學生的實際，以學生熟悉的方式將學生引入新的班級，提高他們的學習熱情）2、行為對比，引發思考者:太好了！你想繼續看嗎？（學生們觀看扔垃圾的視頻）學生們談論他們此時的感

7、受。（設計說明:看完兩個亂扔垃圾的視頻后，學生們會對視頻中兩個相反的行為非常敏感。此時，讓他們談談自己的感受，說亂扔垃圾會帶來很多負面影響。這時，抓住“垃圾 ”這個詞，引導學生說出生活中會產生什么樣的垃圾。）兩個，比如說，一個點1 .說出并回答生活中會產生哪些垃圾。當學生們說什么是垃圾時，他們可能會單方面地從家里說出來。這時，教師應該給予適當的指導:想想在學習、建設等過程中會產生什么樣的垃圾。2、談談對這些垃圾的理解。按名字回答。3.學生們開始分發垃圾。從學生對垃圾的回答來看，有些垃圾還是有用的，只是原材料放錯了地方。根據這個標準，讓學生開始分類垃圾。說出一個人在黑板上表演 （用課件演示）。其

8、余學生分組開展活動（用垃圾道具分類）， （:廢電池、 易拉罐、 廢報紙、 瓜果皮、 變質食品、玻璃碎片、過期藥品、大米、鐵屑、農藥罐）通過討論學生委員會法案的結果，教師和學生合作完成垃圾分類:可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。我們可以使用的垃圾稱為可回收垃圾，不能使用的垃圾稱為不可回收垃圾，不可回收垃圾中的一些垃圾是特殊的（廢電池、過期農藥罐 ）。我們把它們分成一類，叫做“有害廢物 ”。（設計說明:通過學生的觀察和動手操作，我們可以進一步了解垃圾，并明確分類。補充垃圾的類型）三 .垃圾的類型1、可回收廢物:指可加工成生產原料或整理后可再利用的物品，主要包括廢紙、塑料、金屬、玻璃等。通過綜合治

9、理和循環利用，可以減少污染，節約資源。例如，每回收一噸廢紙，可以生產850 公斤的紙張，節省300 公斤木材，比同等產量減少74%的污染；每回收一噸塑料飲料瓶，可獲得0.7噸二次材料。每回收 1 噸廢鋼，可提煉0.9 噸鋼，比用礦石冶煉節省47%的成本，減少75%的空氣污染和97%的水污染和固體廢物。可回收物品的詳細信息:紙制品 :報紙、書籍和雜志、紙箱、宣傳傳單、信封、文件袋、紙袋、包裝袋、飲料袋塑料產品:塑料瓶和易拉罐、塑料鍋碗瓢盆、塑料餐具、塑料日用品、塑料玩具、塑料球類等塑料制品；金屬產品:鋼鋁罐、 食品罐、 餐具炊具、剪刀、 熨斗、 衣架、 金屬辦公用品、其他金屬等。玻璃產品:玻璃酒

10、瓶、玻璃杯和其他玻璃杯；織物產品:廢衣服、布質沙發椅套、其他織物。2.有害廢物:這意味著以手寫報紙的形式展示他們收集的信息。第三，開展垃圾分類知識問答比賽。同學們， 聽了你們的介紹，我相信你們已經學到了很多關于垃圾的知識。 讓我們做一個關于垃圾分類的測驗，看看哪些學生記得很清楚。有兩組問題。第一組是一個必須回答的問題。每個小組必須回答一個問題，小組成員可以進行彌補。正確回答一個問題和五個小紅旗。你準備好了嗎？請第一組回答第一個問題。中國城市通常將垃圾分為幾類。 它們是什么？（4類， 可回收， 餐飲垃圾，有害垃圾，其他垃圾 ）第二個問題:這四種垃圾應該放在什么顏色的垃圾桶里？第 3 組 :可回收

11、（藍色）、有害廢物（紅色）、餐飲廢物（綠色）、其他廢物（灰色）:請列出兩種食物垃圾？（骨頭、食物殘渣、瓜果皮等。第4 組 :請列出兩種可回收材料的名稱。（廢紙、玻璃、罐頭等。第5 組 :請列出兩種有害廢物的名稱。（有害廢物 :包括廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。）第二個問題 :匆忙回答問題:學生們似乎對垃圾分類了解很多。現在讓我們進入下一輪比賽，抓住答案，最快、最安靜的一組先舉手回答。兩個小紅旗可以加到一個正確的答案上，如果答案是錯誤的，一個小紅旗將被刪除。請準備好。1 .西瓜皮是什么垃圾？（廚房垃圾）2 .舊衣服屬于哪種垃圾？（可回收）3 .紙巾屬于哪種垃圾？（其他垃圾）4 、

12、電池、打印墨盒、廢燈屬于哪種垃圾？（有害廢物）易拉罐和易拉罐屬于哪種垃圾？（可回收）真或假:1.生活垃圾分為四類，即可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾（是）2、報紙、書刊屬于其他垃圾（錯 ）。3 .丟棄的衣服可以回收利用。（是 ）4 .蔬菜的葉子和根屬于其他垃圾。（錯，廚房垃圾）5 .果皮屬于廚房垃圾。（是的）宣布勝利的隊伍。四、小組討論，討論垃圾分類的好主意。同學們， 我們已經掌握了很多關于垃圾分類的知識。讓我們都參加垃圾分類活動。你有什么好主意嗎？我們將在報告前進行小組討論。五、激情吸引興趣，強化記憶。老師給了學生一首拍手歌，幫助我們更牢固地記住垃圾分類的知識。你拍張照，我拍張照，別

13、扔垃圾。你拿兩個，我拿兩個，垃圾分為四類。你拿三個，我拿三個，回收。你拿四份，我拿四份，害人的飯你拿五份，我拿五份，處理垃圾也不含糊。你拿六個，我拿六個，把習慣分類成自然。你拿七個，我拿七個，好垃圾笑嘻嘻的。你拿八，我拿八，姜立的老師和學生都是一流的。你拿九個，我拿九個，垃圾分類應該持續。你拿十個，我拿十個，我做垃圾分類。六、師生互動，分享收獲。在以 “垃圾分類，從我做起”為主題的班會后，我相信每個學生都有自己的收獲。請談談你的收獲。總結提高，唱班歌。教師總結:同學們，我相信你們都知道如何通過“垃圾分類，從我做起”的主 題班會對垃圾進行分類。讓我們從自己做起，把垃圾分類。請記住， 今天一分，明天一毛錢！