1、教職工大會上的講話公文教職工大會上的講話保持冷靜繼續(xù)前行各位老師、同志們：上午好！酷暑的余熱悄然退去，我們迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新的學期。在此,我代表學校對返校工作和新調入的教職工表示熱烈的歡迎！對假期堅守在學校為四星創(chuàng)建、新生軍訓和其他各項工作而努力的全體同志表 示誠摯的謝意！新的學年，新的氣象，新的謀劃。站在教育發(fā)展、學校發(fā)展的關鍵路 段，回顧我們走過的艱辛歷程，我們步履堅實，灑下了汗水，收獲了 喜悅。跨越發(fā)展：“一中”的速度“克服困難，用最短的時間，建設好一中，并進一步做大做強，實現(xiàn)辦學的規(guī)模效應，促進靖江普通高中教育的優(yōu)質均衡發(fā)展。”這是在2010年8月學校北遷時市委市政府、市教育局交

2、給學校的任務。 回想學校建設，兩年前的種種情形歷歷在目。由于客觀原因，學校的 主體基本建設之路可謂舉步維艱； 在距開學不到一個月的時間內，工 程建設、教師調配、后勤保障等等一系列問題亟待解決。面對能否按 時順利開學，外界普遍擔憂的時候，一中人在困難面前表現(xiàn)出異常的 理智和堅強。在不到一個月的時間里，從工程的日夜建設到人員的招 聘培訓，從外部關系協(xié)調到內部設施添置， 新一中創(chuàng)造了靖江教育史 上的一中速度。屈指算來，從2010年搬遷至新校區(qū)起，我們用一年的時間，初步完 成各項基本建設；用兩年的時間，實現(xiàn)教育質量的新跨越。在繼承中 創(chuàng)新，在融合中競爭，在探索中完善，在爭創(chuàng)中提升。學校發(fā)展帶來 的變化

3、，從根本上提升了學校在市民心中的形象。“栽培剪枝惟竭力，桃李茂盛盡繁榮。”如今的一中，辦學成績愈來 愈引人矚目，同時也獲得了各級主管部門的一致認可和肯定。在學校的榮譽室里，我們歷數(shù)學校近年取得的一系列耀眼的榮譽： 中國教育 創(chuàng)新學校、全國科教先進單位、江蘇省健康促進學校、江蘇省綠色校 園先進集體，江蘇省平安校園、江蘇省文明單位創(chuàng)建先進單位2012年，我們又邁開堅實的步伐，向省四星高中的行列前進。創(chuàng)建 在我心，我為創(chuàng)建行。在材料準備的同時，以教師閱覽室、創(chuàng)新實驗 室、體育場風雨看臺、校園文化景觀建設為主的硬件工程正在緊鑼密 鼓的全面鋪開。屆時，我們的教學設施將更完善，校園環(huán)境將更優(yōu)美， 后勤保障

4、將更到位。“二年風雨如歌路，書院滄桑著華章。”歷數(shù)靖江一中近年創(chuàng)造的一 次次成績，回眸學校走過的風雨歷程，我們?yōu)閷W校的輝煌感到欣喜和 驕傲；展望學校新的發(fā)展征程，更平添一份勝利的自信與豪邁。 文化傳承：“一中”的厚度 如今，漫步于我們美麗的校園，目之所及是一幅幅花園式的綠化景觀， 一幢幢富有現(xiàn)代氣息的教學大樓，一幀幀蘊涵教育深意的名人語錄， 一處處整潔干凈的地面墻壁，一次次彬彬有禮的點頭致意，一張張洋 溢自信的歡快笑臉，從無名小樹上懸掛的班級認養(yǎng)標簽到花叢中精心 設計的警語，從不斷更新的宣傳展板到催人奮進的三風一訓，一草一 木，一點一滴，無處不讓人體味到一種精心、細致的管理，無處不讓 人體驗到

5、一種人文的關懷，無處不讓人觸摸到學校厚重的文化氣息， 無處不讓人感受到我們一中人傾注教育、 經(jīng)營教育、發(fā)展教育的熱情 與干勁。翻開一中厚重的歷史，我們驚詫于她深厚的文化底蘊，承載著馬洲這 方熱土百年的思考。這里，鄉(xiāng)紳賢達以辦學為榮，商賈名流以助學為 善，民眾百姓以鼓勵支持子弟讀書為貴，重教興學的“文化之鄉(xiāng)”美 譽由此蜚聲四方；這里，文化傳承，薪火以繼，首屆校友、哈佛大學 博士、著名解剖學家、上海醫(yī)科大學鄭思競教授，全國政協(xié)常委、原 南京軍區(qū)政委方祖岐上將，中國工程院院士、全國人大代表、揚州市 人大常委會副主任劉秀梵院士，原國防科工委政委戴學江上將等一串 串璨若星辰的名字，馬洲書院里珍藏的書院石

6、板，見證了百年學府多 少興衰盛事，多少滄桑變幻作為一所整合的學校，學校以將校園文化的積淀作為不懈的追求， 從 基礎做起，匯細流以成大河，壘抔土以成高山，從歷史入手，挖掘三 校的辦學精華，注入現(xiàn)代教育思想，從現(xiàn)實出發(fā)，與時俱進，不斷探 索更新，逐步形成了成熟的文化體系：繼承與發(fā)揚傳統(tǒng)儒家文化，弘 揚“辦人民滿意教育”的辦學主旨，確立“努力把靖江一中建設成為質量優(yōu)異、特色鮮明、蘇中一流、江蘇知名的現(xiàn)代化名校”的辦學目 標，明確“教育為了幸福”的辦學理念，形成“明禮、誠信、求 是、競先”的優(yōu)良校風。凝聚著“一中文化”精髓的是勤勉刻苦、敢于競先、自強不息的“一 中精神”，而“一中精神”集中體現(xiàn)在兩個“

7、優(yōu)先”、“六種意識”和“六種精神”之中：工作優(yōu)先，集體利益優(yōu)先，責任意識和主人翁精 神，質量意識和鉆研精神，合作意識和團隊精神，憂患意識和拼搏精 神，競爭意識和奉獻精神，建功立業(yè)意識和敢于競先精神。 一中的文化構建又是一種教育智慧的靈感發(fā)揮。 這種發(fā)揮不是一種隨 意，一種跟風，而是來自一中人對教育的敏感，對教育載體的創(chuàng)新。“一次刻骨銘心的體驗勝過千百次的說教。”春節(jié)訪貧慰問活動，讓 師生們感受寒門學子的辛酸與不屈； 李孝利先生的報告，讓師生們明 確“天下興亡，我的責任”；國旗下百日誓師激情宣誓，揚起同學們 自信自強的風帆；名師講壇，又如涓涓細流，潛移默化的改變著大家 的教育和幸福觀一中文化猶如

8、一面旗幟引領師生意氣風發(fā)的前進，它是一種引力場， 凝聚人心，形成合力；它是學校最寶貴的資源，是學生成長、教師發(fā) 展的肥田沃土；它是一種形象、一種氣質、一種個性、一種特色、一 種品牌；它是促進學校可持續(xù)性發(fā)展的不敗真經(jīng)， 是提高學校核心競 爭力的法寶。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。” 一中人憑借全體教職工的敬 業(yè)奉獻、學生的勤奮刻苦，創(chuàng)造了一流的教學業(yè)績，奏響了一記教學 質量的強音，寫下了一中騰飛與跨越最好的注腳。然而，總結成績的同時，我們要保持冷靜，清晰地意識到我們工作中 存在的問題和不足：1. 質量危機依然存在。德育工作的針對性、實效性、感染力需要增強。 學生管理中存在空白和盲點，部分學

9、生的文明素養(yǎng)需要提高。教學觀 念落后，教學方式陳舊，教師為中心，“滿堂灌”的教學模式需要得 到根本轉變，學生的課業(yè)負擔過重，學生的內驅力和積極性需要得到 有效調動，教學效果在班級之間、學科之間還存在不平衡。要進一步 提高對教科研工作重要性的認識， 進一步營造濃厚的教科研氛圍，提 咼研究水平。2. 隊伍素質亟待提高。我們還缺乏名家大師，拿不出全省知名、在泰 州市領銜的重量級名師；年富力強、老到干練的中年骨干教師數(shù)量不 足；教學的業(yè)務水平參差不齊，部分教師專業(yè)知識積累不夠，業(yè)務能 力不強；少數(shù)同志的工作責任心不強，工作中拈輕怕重，得過且過， 心浮氣躁，有失師德水準，有損群體形象。一段時間以來，我常

10、常會想起一句勵志話語，“保持冷靜、繼續(xù)前行”。“更快、更高、更強”是最著名的奧林匹克箴言。百年之前的1908年7月24日，在倫敦舉行的奧運會上，現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦曾 發(fā)表過一次重要講話，他引用一位主教的話：“對奧林匹克運動會來說，參與比取勝更重要。”隨后他說道，“生活中重要的不是凱旋而是 奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢、 更健壯、更謹慎、 更落落大方。這是我們國際奧委會的指導思想。”時至今日，第三十 屆倫敦奧運會已經(jīng)落幕。有人說，倫敦奧運會是一出戲，既有孫楊那 般橫空出世的泳壇新星，也有菲爾普斯那樣狂攬金牌氣勢如虹的老 將。既有悲情英雄遺憾謝幕的落寞，更有不計千辛萬苦只為站在

11、賽場 比拼的健兒。這些人無一例外的，感動著我們，他們共同詮釋了奧運 精神。“激勵一代人”。是第30屆倫敦奧運會的理念和口號。 這句話乍看似 乎與奧運本身并無關系，但細細品來，“卻是一座城市面臨新挑戰(zhàn)時 將奧運精神融于日常血液的思索，是重新認識自己后再度上路的自我 救贖”。由于文化上的差異，“一千個人眼中會有一千個哈姆雷特”。 但是，為了詮釋“激勵一代人”的理念，本屆倫敦奧運無論是開幕式， 還是閉幕式，都像是一場歷史和現(xiàn)實的巡游，高度濃縮了人生的悲喜 和世界的變幻，藝術放大了很多故事，充分展現(xiàn)了英倫昔日的榮光和 對未來的憧憬，始終用“英國式的自信”振奮國人，激勵國人，給予 他們成長的信心和力量。

12、此前，倫敦曾舉辦過兩次奧運會。1908年，英倫從臨時棄權的羅馬 手中接過第四屆奧運會的舉辦權， 使得奧運未能中斷，并將奧運精神 延續(xù)傳承。1948年，第二次世界大戰(zhàn)剛剛結束不久，英倫尚處在百 廢待興之際，業(yè)已中斷了 12年的奧運又在倫敦成功舉辦，給全世界 帶來了莫大的精神撫慰和鼓舞。2012年，當全球經(jīng)濟深陷困頓，整 個歐洲正處在歐債危機之時，第30屆奧運再度光顧倫敦。因此，“激 勵一代人”作為本屆英倫奧運的理念，其內涵所彰顯的價值已經(jīng)遠遠 超出了奧運本身，所釋放的光芒和所產(chǎn)生的能量就像一股強大的沖擊 波，正在包括英國在內的整個歐洲乃至全世界發(fā)揮著越來越大的深遠 影響。據(jù)央視主播白巖松介紹，他

13、此次在倫敦待得時間久了，發(fā)現(xiàn)了一個讓 他感到特別奇怪的現(xiàn)象，那就是無論在當?shù)氐募o念品商店里， 還是在 創(chuàng)意文化的小攤上，也無論是許多觀眾的T恤上，還是在公眾場合的 飲水杯子上，總能看到這樣一句英文：“ Keep calmand carry on ”，意思是“保持冷靜，繼續(xù)前行”。為什么這句話會在英國如此火爆？ 原來這句話的背后還有一個感人的故事。 二戰(zhàn)時期，德國瘋狂轟炸倫 敦。為了能夠給幾近絕望中的國人打氣， 英國政府預先印制了三百萬 份“保持冷靜，繼續(xù)前行”的宣傳海報，準備用以在英國淪陷后鼓勵 國人。誰知后來英國并未淪陷，于是英政府便悄悄毀掉了這批海報。 若干年之后，一位圖書商不知怎么在家中

14、發(fā)現(xiàn)了一張海報和海報背后 的那段歷史。頓時，整個英國熱淚盈眶，從此“ Keep calma nd carry on”也成為英國最流行的勵志口號。并開始無處不在，而且大家都在 改動，比如英超豪門曼聯(lián)會說，“保持冷靜，我們的冠軍最多”；阿森 納會說，“保持冷靜，我們是槍手”。保持冷靜，即是讓我們不要沉醉于輝煌校史的榮光，裹足不前；繼續(xù) 前行，就是讓我們超越自我，追逐夢想，挑戰(zhàn)下一個山峰！ 學校十二五規(guī)劃的藍圖已經(jīng)在我們心中描繪，四星高中創(chuàng)建成功后， 學校的歷史又將翻開了新的一頁，站在新的起跑線上，我們一定會倍 感到來自四面八方期待的目光，鼓勵的目光，更有挑戰(zhàn)的目光。在這 樣的時候，我們能不能真正做

15、到保持冷靜，繼續(xù)前行呢？那就要看我 們怎么看待取得的成績。我們唯有放下一切，從頭開始。不能讓階段性的勝利，產(chǎn)生居功自傲，固步自封的心理，讓驕傲自滿的情緒在頭 腦中潛滋暗長，以至于輕視工作，忽視學習，讓成功成為失敗的誘因， 成為學校跨越發(fā)展的絆腳石。心理學中有種心態(tài)叫“空杯心態(tài)”。所謂空杯心態(tài)，最直接的含義就 是一個裝滿水的杯子很難接受新東西。 就是要將心里的“杯子”倒空, 將自己所重視、在乎的很多東西以及曾經(jīng)輝煌的過去從心態(tài)上徹底了 結清空。只有將心倒空了，才會有外在的松手，才能擁有更大的成功。如果一個杯子裝滿了水，再加就會溢出來，只有是空杯子，才能加進 水。我們工作、學習的時候，如果產(chǎn)生自滿

16、的情緒，就不會有良好的 接收心里，只有摒棄前面的所有，讓一切從零開始，才能有螺旋式的 前進，這就是學習的“空杯心態(tài)”。我們清楚地認識到，自滿將使我 們目光短淺，安于現(xiàn)狀；懈怠會使我們固步自封，坐失良機。在攀登者的心目中，下一座山峰，才是最有魅力的；攀越的過程，最讓人沉醉，因為這個過程，充滿了新奇和挑戰(zhàn)，自己的潛能才能得到 充分的拓展一一還有比這更有誘惑的嗎？老師們，同志們，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，成績已成過 去，未來任重道遠。今天，我們站在新的起跑線上，前面充滿了曲折、 艱辛與挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們能保持良好的心態(tài)，努力學習，勤 奮工作，我們一定可以讓靖江一中各項事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌

17、， 讓我們一 起攜手，團結協(xié)作，跨越現(xiàn)在的美麗，挑戰(zhàn)下一個屬于我們的山峰。 那里的天更藍，水更秀，山更美，更具魅力。為此，我們將進一步貫 徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，開拓創(chuàng)新，以人為本，深入推進素質 教育，著力加強隊伍建設，全面提升辦學水平，在規(guī)范中求質量，在 規(guī)范中創(chuàng)特色，開創(chuàng)學校各項工作新局面。一、搶抓機遇、推進課改、打造品牌近年來，我校健康快速的發(fā)展，形成了一個強勁的發(fā)展態(tài)勢，使我們 具備了沖刺四星高中的條件：鵲起的社會聲譽，優(yōu)質的教學質量，優(yōu) 美的校園環(huán)境，先進的教學設施，朝氣蓬勃的教師隊伍。但是，爭取 這一機會，競爭也將是異常激烈。現(xiàn)行學校的競爭是綜合實力的競爭， 而學校的實力無疑集

18、中在教學質量上。教學質量是一個學校的生命 線。新一輪高中課程改革是一場牽動整個高中教育的深刻變革。我們要積極呼應，勇于探索，掌握主動權，努力提高新課程實施水平。為 此，我們必須：更新教學觀念，追求課堂效率。要大力推進教與學方式的改革，積極 轉變教學方式，努力創(chuàng)設民主、平等、和諧、互動的教學環(huán)境，建立 教學過程中良好的師生關系，實現(xiàn)師生人格的平等，創(chuàng)設師生交流、 對話的良好氛圍和合作平臺，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中 學習，促使學生在實踐體驗中形成高效、富有個性的學習策略，掌握 科學的學習方法，從而提高學習效率。大力推進信息技術在教學過程 中的普遍應用，促進信息技術與學科過程的整合。重視綜

19、合實踐活動課程的組織實施。 綜合實踐活動是普通高中課程 方案（實驗）所確定的八個學習領域之一，其內容主要包括研究性 學習、社區(qū)服務和社會實踐。要加強對綜合實踐活動課程的實施的領 導，制訂課程方案，合理安排時間，確定課程內容，注重過程管理， 加強圖書館、實驗室、微機房等專用場地和設施設備的建設，開辟電 子閱覽、多媒體視聽、非常規(guī)實驗室和學校網(wǎng)絡等現(xiàn)代學習、實驗渠 道，善于挖掘區(qū)域內環(huán)境、文化、科技與產(chǎn)業(yè)資源以及社會各類專業(yè) 人員的人才資源，建立綜合實踐活動基地，讓學生聯(lián)系社會實際，通 過親自體驗進行學習，積累豐富的直接經(jīng)驗，養(yǎng)成探索自然、親近社 會、發(fā)展自我的個性傾向和初步能力；讓學生有更多的機

20、會把學校環(huán) 境中的學習與社會、家庭環(huán)境中的學習集合起來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精 神、實踐能力，養(yǎng)成良好的社會責任感和健康積極的個性品質，促進 學生素質的全面發(fā)展。加強教科研工作，為提高教育教學質量提供服務。研究不是一個專有 的領域，而是一種態(tài)度，沒有研究就沒有教育的推進，沒有研究就沒 有教師專業(yè)的提升。大力推進校本教研，實現(xiàn)教育研究的目的、內容、 組織形式、評價與管理、資源配置以及政策環(huán)境的系統(tǒng)變革，對于創(chuàng) 造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教育教學質 量，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設的能力，具有重要的意 義。“科研興校”不只是一句口號，而是要有實實在在的行動，學校 要形成濃

21、厚的教科研氛圍，成為學習型組織。我們一定要堅定信心，積極運作，內抓管理，外樹形象，爭取省市領 導的支持和重視，打一場“爭優(yōu)創(chuàng)牌”的攻堅戰(zhàn)，我相信，只要全體 同志團結一心，目標一致，我們有能力打造自己的教育品牌，成為靖 江乃至泰州高中教育新的亮點。二、加強學習、強化責任、建設隊伍建設一支高素質的教師隊伍，是加快學校發(fā)展的根本保證，是保證教 學質量的決定因素，沒有一支肯負責、能負責、負得了責的教師隊伍 作支撐，就不可能有學校的成功。加強教師隊伍建設，是學校所有工 作重中之重，這是基礎性、全面性、戰(zhàn)略性的工作。為此，我們要：樹立高尚師德，形成良好教風。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈 魂的交融，人格

22、與人格的對話。教師應該成為傳道、授業(yè)、解惑者， 成為具有教育智慧的學者，成為人格修養(yǎng)的楷模。教師不僅要注重教 書、更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。傳道之人，必 須聞道在先；塑造他人靈魂之人，必須有高尚的靈魂。我們要自覺加 強師德修養(yǎng)，以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生， 做學生健 康成長的指導者和引路人。高尚的師德首先體現(xiàn)在責任心上，我們每 一位員工要對自己的道德行為負責， 對自己的工作負責，對自己的學 生負責，對學校的事業(yè)負責。責任心是一種風氣，是一種精神狀態(tài)， 是事業(yè)心的具體體現(xiàn)，是職業(yè)道德的基本底線。我們將繼續(xù)以學生問 卷調查的方式對我校師德建設情況進行考評， 調查內容涉

23、及到教師的 教學行為、師表形象、遵守規(guī)范、關愛學生、廉潔自律等諸多方面。調查結果將作為教師綜合考評的重要依據(jù)。 希望每一位同志以對事業(yè) 的高度負責的精神，把責任心真正落到實處，特別是教書育人的責任， 學校和學生安全的責任等等。自覺學習實踐，提高業(yè)務水平。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師 的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質量。 教師要具備廣博的知識和廣泛 的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術， 具有出色的教學效 果和對教育教學的深入研究。新一輪課程改革，信息技術的運用為我 們的學習和研究提供了新的領域，也對我們提出更新更高的要求，我 們要與時俱進，立足于新知識、新科技的前沿，自覺學習，主動提高

24、。 學習是生活，學習是工作，學習也是一種責任。由于課程結構的調整 以及學科教學要求的變化，需要我們從教學的主導者向指導者、 組織 者、合作者進行轉變，需要我們從經(jīng)驗型向學習型、研究型轉變。我 們要建立終身學習的理念，不斷地豐富自己的知識，增強自己的底蘊， 唯有此，才可能開闊自己的視野和心胸。拓寬培養(yǎng)渠道，優(yōu)化隊伍結構。針對隊伍年輕化的特點，我們要立足 對現(xiàn)有這支隊伍的培養(yǎng)，有步驟，有目的地加大培訓的批次和力度。 要根據(jù)學校發(fā)展對師資隊伍建設的要求，規(guī)劃教師的學歷提高工程， 把學校發(fā)展需要與個人學歷提高結合起來，把個人學歷提高與學科優(yōu) 勢發(fā)展結合起來，把長遠建設與四星創(chuàng)建需要結合起來。 我們將進一 步加快加強名師工程建設，要把對骨干教師的培養(yǎng)、名教師的宣傳和 優(yōu)秀青年教師的重用放到優(yōu)先位置， 為他們提供機會，讓他們到名校 去掛職見習、到省以上培訓班去進修，到國外友好學校去交流、訪問。