1、中學教師年度工作總結與中學教師思想工作總結匯編中學教師年度工作總結在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了 *教學工作。一學年以來， 在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：一、班主任工作在擔任*班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工 作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與 家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的 管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富 有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操比賽中榮獲第

2、一名。二、教學工作在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生 的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃， 為整個學期的*教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教 學之前，貫徹九年義務教育*教學大綱的精神，認真細致地研究教材，研究 學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方 法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市 教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取 相關的教學經驗，提高自身的教學水

3、平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書 報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就 無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好， 不同的生活感受和不同的表現形式， 方 法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性 的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越 有創造力。所以，在中學*教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過 各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的 天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方 式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。三、

4、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。抓好第二課堂，實施素質 教學。根據本校學生的基礎，發掘有*興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進 行培養，并按年齡、基礎等情況分為*興趣小組初級班和創作班。按實際情況采 用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、 有步驟的培訓后，*水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的*，各方來賓對我校學生的*有著較高的評 價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。四、其它工作除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了 能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如在這一學

5、年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的*水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。 寄望于下一學年度為提高我校學生的*水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素 質教育的發展作更大的努力！中學教師思想工作總結在教育局領導下，結合學校工作的實際情況，我們認真開展教師師德建設工 作，以“規范行為，塑造職業形象、”為主題，大力開展師德建設活動，通過學 習、自查、互查、整改等系列活動，全體教師積極進取、廉潔自律精神得到了發 揚光大。教師的師德水準、思想道德素質、科學文化素質得到了很大提高。全面 轉變教育思想和教育觀念，培養廣大教師愛崗敬業精神，自覺實施素質教

6、育，努 力把我校教師建設成一支道德高尚、業務精良的隊伍。現將我校師德建設工作情 況作如下匯報。一、抓教師形象工程建設，努力提高教師職業道德素質。（一）、加強學習，更新教育觀念。1堅持不懈地抓好師德學習。我們首先抓好學習，促使全體教職工不斷增 加學習的緊迫感、使命感。組織全體教職員工認真學習義務教育法，新修訂的中小學教師職業道德規范，延邊州中小學教師行為“十不準”。我們做 到了兩個結合，集中學習與崗位自學結合；學習理論與工作實踐結合；其次從改變 學習作風入手，克服教條主義，杜絕形式主義，結合學校工作重點，選準突破口， 突出實效性，切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”貫穿于教育教學實踐之中。2、健全學

7、習機制。我校將教師的職業道德學習納入工作考核之中，通過評 比、檢查、小組討論、交流等手段積極培養善于學習、善于鉆研、勇于實踐的典 型，以點帶面，營造了良好的學習氛圍。工作中加大檢查力度，通過日常工作、 社會反映，教師座談等方式來提高廣教師學習的積極性，增強了教師師德建設的 緊迫感。（二）、開展教育活動，全面提高師德素質。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發，陸續開展了“提升師 德水準、亮化師表形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，觀看錄 相等形式營造師德建設的氛圍。在國旗下宣讀亮兵中學教師師德承諾，在全校教師中掀起了樹良好教師職業道德風尚的熱潮。（三）、健全考評機制，增強教

8、師職業道德建設的自覺性。對教師職業道德進行考核和評估，是保證教師職業道德建設不走過場，由抽 象到具體的重要工作環節。因此，我們以我校教師師德考核細則的標準考核 教師。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業道德評 估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據，對于師德高尚、業務精良、學生愛戴、 家長信賴的教師在評優工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和 變相體罰學生的現象。我們不斷健全學校師德建設機制，接受全社會的監督，學校 期末將對教師師德進行了評估，使師德建設工作收到了實效，得到了全體教師和 學生的擁護。（四）、開展多種形式的活動，保證師德教育活動效果。為把師德建設活

9、動引 向深入，我們因地制宜，開展各種形式的教育活動，這學期我們開展了“我心目 中的好老師”演講活動，教師每人撰寫一篇心得體會 ；愛心獻給學生、誠心獻給 他人、放心獻給家長、專心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業， 忠于職守的敬業精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼備，又紅又專的進 取精神。通過這些活動的深入開展，全體教師逐步樹立了正確的人生觀、 世界觀、 價值觀，做到了愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表。（五）、樹立典型，促進師德活動的開展。榜樣的力量是無窮的。為了推動師 德建設活動的開展，我們樹立了學校的典型。二、教師職業道德建設活動和業務進修、教師職務培訓相結合，不斷研

10、究和 探索新時期師德建設和特點和規律。（一）、把教師職業道德建設和全面實施素質教育結合起來。辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設， 教師在教育中起著主導作用，深化教 師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的 傳授過程，它更是以人影響人，以人格影響人格的過程。特別是對可塑性極強的 學生來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質教育，必須提高教師 職業道德水平。（二）、把加強教師職業道德建設和全面提高教學質量結合起來。我們要求全校教師都要做到嚴謹治學樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做 到一絲不茍。

11、為此，教導處還專門對教師的教學工作制定了一系列的考評細則， 并組織教師積極參加業務進修和職務培訓。教師們以他們淵博的學識水平，精湛 的業務能力，高尚的道德思想，教育和感染著我們的學生。（三）、加強對教師職業道德建設的組織和領導學校按照教育局的要求和部署，制定了教師職業道德建設活動計劃， 同時成 立組織機構，制定了我校教師一日師德常規，做到了定期研究、及時總結師德建 設工作。三、今后設想和打算總之，我校全體教師，在思想觀念上有了很大的轉變，全心全意為學生服務， 為教育事業敢于奉獻的精神牢固地樹立在全體教職工心中。一個你追我趕、力爭 做一流的教師、為教育事業做出一流的貢獻的可喜局面正在形成。在未來的教學工作中，我們還將繼續認真總結經驗，不斷加強學習，強化師 德建設工作，爭取早日把我校教師隊伍建設成一支道德高尚、業務精良的