1、 有人說，童年是一支支動聽有人說，童年是一支支動聽 的歌，是一幅幅美麗的畫，而我的歌，是一幅幅美麗的畫，而我 要說童年是一首首美妙的詩，只要說童年是一首首美妙的詩，只 要用心去讀，就能讀出歌，讀出要用心去讀，就能讀出歌，讀出 畫，讀出許多美好的事。畫，讀出許多美好的事。 第一次“先學后教”： 1、自由讀三首古詩詞，讀準詩句。 2、說說對作者的了解。 3、認讀生字。 4、整體感知詩詞大意，思考： A、每首詩分別寫了幾個孩子？哪句提到的？ B、詩中的 孩子分別在干什么？從哪里知道？ 4、交流自學情況。 m su zhzu michbo b 剝蓮蓬剝蓮蓬 png 剝削剝削 gozho o wng 牧

2、童牧童 （唐）呂巖（唐）呂巖 草鋪草鋪 橫野橫野 六七里，六七里， 笛弄笛弄 晚風晚風 三四聲。三四聲。 歸來歸來 飽飯飽飯 黃昏后，黃昏后， 不脫不脫 蓑衣蓑衣 臥月明。臥月明。 牧牧童童 （唐）呂巖（唐）呂巖 草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里， 笛弄晚風三四聲。笛弄晚風三四聲。 歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后， 不脫不脫蓑蓑衣臥月明。衣臥月明。 m su 舟舟 過過 安安 仁仁 一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。 我好象看到了我好象看到了 怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風。不是遮頭是使風。 我從中感受到了我從中感受到了 茅茅檐檐低小，低小， 溪

3、上青青草。溪上青青草。 醉里吳音相醉里吳音相媚媚好，好， 白發(fā)誰家翁白發(fā)誰家翁媼媼。 大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東， 中兒正織雞籠，中兒正織雞籠， 最喜小兒最喜小兒亡亡賴賴， 溪頭臥溪頭臥剝剝蓮蓮蓬蓬。 yn mi o w li png 辛棄疾辛棄疾 清平樂清平樂村居村居 bo 清平樂清平樂 村村 居居.“樂樂”在在 此處此處yu 原名叫做原名叫做“呂呂 巖巖”，是唐代人。，是唐代人。 呂巖考過科舉，呂巖考過科舉， 做過縣令。后來做過縣令。后來 唐代暴發(fā)了黃巢唐代暴發(fā)了黃巢 領導的農(nóng)民起義，領導的農(nóng)民起義， 時局動蕩，呂洞時局動蕩，呂洞 賓就帶家人躲入賓就帶家人躲入 山中修道。最后山中修道。最后

4、 不知去向，傳說不知去向，傳說 他已經(jīng)得道成了他已經(jīng)得道成了 神仙。神仙。 楊萬里楊萬里 字廷秀，號誠齋。他是南宋杰出的詩字廷秀，號誠齋。他是南宋杰出的詩 人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為 “中中 興四大家興四大家” 之一。之一。 楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳 有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，被譽為一代被譽為一代 詩宗。他的詩大多都描寫自然景物，且以七言絕句詩宗。他的詩大多都描寫自然景物，且以七言絕句 為多。為多。 辛棄疾（辛棄疾（1140120711401207），字幼安，號稼軒，

5、歷），字幼安，號稼軒，歷 城（今屬山東濟南）人。城（今屬山東濟南）人。2121歲抗金義軍，曾任耿京歲抗金義軍，曾任耿京 軍的掌書記，不久投歸南宋。歷任江陰簽判，建康軍的掌書記，不久投歸南宋。歷任江陰簽判，建康 通判，江西提點刑獄，湖南、湖北轉(zhuǎn)運使，湖南、通判，江西提點刑獄，湖南、湖北轉(zhuǎn)運使，湖南、 江西安撫使等職。一生力主抗金北伐，并提出有關江西安撫使等職。一生力主抗金北伐，并提出有關 方略，均未被采納。其詞熱情洋溢，慷慨激昂，富方略，均未被采納。其詞熱情洋溢，慷慨激昂，富 有愛國熱情。本課所選有愛國熱情。本課所選清平樂清平樂村居村居就是作者就是作者 晚年遭受議和派排斥和打擊，志不得伸，歸隱江

6、西晚年遭受議和派排斥和打擊，志不得伸，歸隱江西 上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時所寫的。上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時所寫的。 第二次“先學后教”： 思考：你覺得詩中的兒童生活怎么樣？ 你從哪里知道？你認為作者是懷著怎樣 的心情寫的？ 第二課時 自學指導： 1、用自己的話講講每首詩詞的意思。 2、提出難理解的問題。 3、交流，點撥。 4、練習用自己的話講詩的意思。 放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽， 晚風中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚的笛聲。晚風中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚的笛聲。 牧童回來吃飽了飯，已經(jīng)黃昏之后了，他連牧童回來吃飽了飯，已經(jīng)黃昏之后了，他連 蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天

7、地里看明月蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里看明月 了。了。 詩人刻畫了一個怎樣的牧童形象詩人刻畫了一個怎樣的牧童形象? 無拘無束無拘無束 自由自在自由自在 思考詩人向往什么思考詩人向往什么? 這首詩表達了詩人向往寧靜淡泊，這首詩表達了詩人向往寧靜淡泊， 無牽無掛，自由自在的生活的思無牽無掛，自由自在的生活的思 想感情。想感情。 詞句解析詞句解析 “一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。” 一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收 起了竹篙，停下了船槳。起了竹篙，停下了船槳。 “怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

8、” 哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢， 原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓 船前進啊！船前進啊！ “怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。” 理解詩句意思，從中你感受到了什么？理解詩句意思，從中你感受到了什么？ “張、使風張、使風”表現(xiàn)出兩個孩表現(xiàn)出兩個孩 的的 。天真、可愛、聰明天真、可愛、聰明 舟過安仁舟過安仁是是_代詩人代詩人_的的 作品。詩中，前兩句話描寫的是作者作品。詩中，前兩句話描寫的是作者 的的_，后兩句描寫的是作者的，后兩句描寫的是作者的 _，表現(xiàn)出兩個孩子的，表現(xiàn)出兩個孩子的_，

9、 同時也表達了作者對孩子的同時也表達了作者對孩子的_。我。我 們還學過他寫的們還學過他寫的_. _. 宋宋 楊萬里楊萬里 所見所見 所悟所悟 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方小池小池 宿新市徐公店宿新市徐公店 . 天真可愛、聰明天真可愛、聰明 喜愛之情喜愛之情 清平樂村居這首詞刻畫了一幅清平樂村居這首詞刻畫了一幅 清新奇妙的鄉(xiāng)村農(nóng)家圖清新奇妙的鄉(xiāng)村農(nóng)家圖，表現(xiàn)了農(nóng)家，表現(xiàn)了農(nóng)家表現(xiàn)表現(xiàn) 了和平安寧、自然樸素的農(nóng)村生活，具有了和平安寧、自然樸素的農(nóng)村生活，具有 濃郁的生活氣息。濃郁的生活氣息。，表達了詞人輕松閑適表達了詞人輕松閑適 的心情和對田園生活的欣賞。的心情和對田園生活的欣賞。 改寫改

10、寫清平樂清平樂村居村居 朋友們，你們知道宋代著名詩人辛棄疾嗎？他寫的詩詞朋友們，你們知道宋代著名詩人辛棄疾嗎？他寫的詩詞 可以堆成一座可以堆成一座“山山”，或可以說是，或可以說是“著作等身著作等身”。可大作家。可大作家 總不能成天悶在家里呀，所以一天總不能成天悶在家里呀，所以一天 可怕的暴風雨剛剛平息下來。烏云逐漸散開，天空飄浮著可怕的暴風雨剛剛平息下來。烏云逐漸散開，天空飄浮著 一朵朵白云。看！在那遙遠的東邊，冒出了一縷縷刺眼的橙一朵朵白云。看！在那遙遠的東邊，冒出了一縷縷刺眼的橙 光光太陽升起來了，天邊架起了一座七彩的橋。新的一天開太陽升起來了，天邊架起了一座七彩的橋。新的一天開 始了！始

11、了！ 這時，辛棄疾正愉快地在溪邊散步，看著這一切動人的景這時，辛棄疾正愉快地在溪邊散步，看著這一切動人的景 象，辛棄疾不禁詩意大發(fā)。正要提筆寫作，卻被眼前的和諧象，辛棄疾不禁詩意大發(fā)。正要提筆寫作，卻被眼前的和諧 景象給震住了。景象給震住了。 溪邊有一戶人家，一家五口就住在一間又舊又破又小的溪邊有一戶人家，一家五口就住在一間又舊又破又小的 茅屋里。但能看出來，他們生活得很幸福，快樂。茅屋里。但能看出來，他們生活得很幸福，快樂。 窗口映出了老翁和老婦。他們正用吳地的方言飲酒作樂。窗口映出了老翁和老婦。他們正用吳地的方言飲酒作樂。 老翁老婦早已喝醉。老翁：老翁老婦早已喝醉。老翁：“我說老伴兒，你看我們像我說老伴兒，你看我們像小小 樂天派嗎？樂天派嗎？”老婦：老婦：“還還小小樂天派呢！都成樂天派呢！都成老老樂天樂天 派了吧！派了吧！” “哈哈哈，哈哈