1、優秀大學輔導員事跡材料十年如一日不忘初心，做學生成長成才的好“導師”重慶大學輔導員林鑒軍事跡材料個人簡歷林鑒軍，男，漢族，中國共產黨黨員，1980年12月生，國家心理咨詢師、生涯規劃師、職業測評師、BCC生涯教練、創業指導師。2021年8月至2021年7月參加扶貧接力計劃研究生支教團，任支教團團長、彭水職業高中團委書記和數學教師。2021年9月至2021年6月于重慶大學攻讀碩士學位，期間任校研究生團委書記。2021年7月至202_年3月擔任重慶大學經管學院研究生輔導員。工作情況“選擇了教育，我便會一直走下去”。有人覺得只有大富大貴才能算成功人士，林鑒軍卻用實際行動告訴人們，熱情和夢想才最能體現

2、人生價值。出于對母校和學生工作的熱愛，畢業后他放棄眾多高薪的工作毅然選擇了留校擔任研究生輔導員。同時負責多個年級的學生工作，每年迎來200多名新生并送走200多名畢業生，10年來已順利送走2500多名博士碩士畢業生，如今的他可謂桃李滿天下，盡管他是一個平凡的輔導員，但他不忘初心，詮釋著教育工作者的偉大。十年春來秋往，他始終恪守著踏實工作、認真負責的準則，熱愛學生工作，以“服務引導學生成長成才”為工作目標，在努力踐行輔導員職業化、專家化的同時，做好學生成長成才的“導師”，為他們撐起一片夢想的藍天。（一）做接地氣的互聯網+型輔導員對于林鑒軍的學生們來說，他既是良師，更是益友。他知道只有多渠道接觸自

3、己的學生，多了解他們的思想后才能有針對性地開展思政教育工作。他曾同時負責7個年級1200多碩士博士學生，光各年級班委和支委加起來就有120多人，面對研究生人數多、居住分散、年齡跨度大、學習科研狀態差異大等諸多難點，林鑒軍不畏艱難，積極探索互聯網+研究生思政教育的新途徑、新方法，通過“四個一”模式（一套規章制度、一個團隊、一個網絡陣地、一系列創新），利用QQ群、微信、微博、微信公眾平臺等新媒體建立了白加黑24小時的全天候工作體系?，F在林鑒軍的85個微信群和112個QQ群在工作中發揮了巨大的作用，學生們都說“我們能隨時隨地到林老師”。針對原先研究生教育管理中人數多、自由度大、重學術輕思想教育等特點

4、，林鑒軍精心開展對研究生會、各年級班委、各黨支部的工作指導，堅持全程育人德育為先的理念，培養了大批學生干部骨干，以點帶面組織了大量的科技、學術、文體活動，打造了經管論壇、管理咨詢大賽等品牌活動，讓學生在緊張的科研之余能有效地提高綜合素質和能力，最后實現培養“又紅又?！毖芯可哪繕?。學院連續9年都被評為“校優秀研究生分會”和“校優秀研究生分團委”、連續5年獲校研究生元旦晚會一等獎、連續2次獲校研究生辯論賽冠軍和5次獲亞軍。（二）做學生的“德育導師”林鑒軍始終堅持立德樹人，始終用社會主義核心價值觀教育引導學生，把德育、感恩教育貫徹到各項工作的始終，以實際行動引導學生的言行，做學生的好“德育導師”。

5、在其他人的眼里，也許他只是一位輔導員老師，但是對于他的學生，尤其是那些身處困境的學生，他給予了他們家人般的溫暖。他一直都堅持“真心真情真意付出”，積極關心每一個學生，不求回報，所有在心理、生活、學習上有困難的同學都能在他那里得到支持和幫助。碰到家庭經濟貧困的學生，他會想法設法給學生提供經濟資助，積極聯系并推薦“三助”崗位和實習單位，通過各種渠道幫助他們順利完成學業。10年來已公正評定了200多萬元的各類社會助學金，惠及800多位家庭貧困學生。碰到生病或意外受傷的同學，他都會盡力去幫助，或親自去探望陪護，或安排學生干部和同學去陪護，都會確保受傷或生病的學生無后顧之憂。10年來他遇到了20多次學生

6、有重大疾病或意外受傷學生的情況，他都以自己最大的能力從經濟和心靈上給予這些處于困境的同學以最大的幫助，最后都取得了相對最好的結果。“保有一顆感恩的心，來自他們的每一份愛我和你們一起銘記”。林鑒軍每次在公正評定各種獎助學金時都通過不同渠道說明資金的來源，傳播愛心故事，并鼓勵號召廣大同學像捐助方學習。他希望廣大同學懂得感恩，鼓勵所有同學在力所能及的時候回報社會甚至設立助學金。他多次組織為生重病同學或其他諸如地震災區的捐款，每次活動都身先士卒帶頭捐錢捐物，以實際行動帶起愛心傳遞。目前有10多名畢業生同學返校表示要回饋社會，愿意拿出更多的資金捐助師弟師妹，以感謝他們當年在校期間受到的關心和照顧，愛心接

7、力活動效果初步體現。（三）做學生的“生涯教練”和“夢想導師”林鑒軍非常重視學生的就業指導工作，努力學習提升自己的綜合素質和工作技能，率先在全校開展大學生生涯個體咨詢和就業咨詢，做學生的“生涯教練”和“夢想導師”，工作中融合開展大學生的理想信念教育。他始終發自內心的關心與呵護每一個學生，看到很多學生在擇業、就業過程中出現困難，就利用學到的知識和擁有的資源積極幫他們排憂解難，加強學生的就業指導和生涯規劃引導。他定期給學生交流和傳授就業技能，糾正錯誤的就業觀念，通過新生學業規劃講座、就業指導講座、就業經驗交流等形式在擇業觀、價值觀等方面給學生們以正向引導，積極鼓勵廣大同學把自己的生涯發展和國家社會的

8、發展結合起來考慮，在為國家社會做貢獻的同時實現自己的人身價值。學院研究生就業率每年都名列全校文科學院前列，多次獲得“就業工作先進集體”獎勵。在做好自己帶的學生工作的同時，他積極參加學校就業中心組織的大學生生涯發展個體咨詢室的工作，長期擔任咨詢師，接受全校同學們的免費預約咨詢，為全校在生涯定位、就業、擇業等方面有困難的同學提供幫助。作為團隊創始人之一成功獲批“重慶市首批輔導員名師工作室陳蘭工作室”，開展了一系列卓有成效的生涯教育和實踐工作，為重慶大學乃至重慶市的大學生生涯教育事業做出了巨大的貢獻。多年來他積極開展校園大學生生涯教育的實踐，堅持為學校大一新生策劃和實施新生生涯教育講座，開展大學適應

9、生涯團輔等的設計和實踐，10年來已累計為4500多名學生開展生涯教育和就業指導講座。（四）做學生的“創新創業導師”林鑒軍積極響應國家“大眾創業，萬眾創新”的號召，積極開展聯動第一課堂和第二課堂的校園“雙創”教育和實踐工作，作為首批師資之一率先給全校學生開設創業課程，積極策劃和指導校園雙創活動，做不斷進取的“創新創業導師”和“拓新者”。為了服務學生的成長成才和綜合素質的提高，他在積極開展學生第二課堂創新創業活動的基礎上還率先開設了校通識教育課創業管理，開課5年來已為1000多名學生開展過系統的創業知識教學和培訓，曾在學校公布的學生和督導評教排名中進入全校前15%，并成功申報重慶大學翻轉課堂試點項

10、目和重慶大學教改研究項目。通過學習、教學和創業指導等經驗積累，他積極開展高校輔導員和雙創工作規律的研究，撰寫的多篇關于輔導員工作和大學生雙創方面的論文先后獲得多次全國和省部級獎勵，獲得了國家“創業指導師”證書，成為一位優秀的學生“創新創業導師”。近年來多次為重慶大學創業訓練營及法學院、建筑城規學院等學院的1000多名學生開展過多次創業創新培訓或講座，作為指導老師曾指導10多支學生創業隊伍參加各級各類創業競賽并獲獎，也曾指導過8支學生團隊獲批國家級大學生創業培訓項目和重慶市大學生創業創新項目并順利結題。林鑒軍設計并實施課內課外聯動的雙創教育工作機制，在學院甚至學校范圍內形成了良好的創新創業氛圍，

11、學院的創新創業教育和實踐工作成果顯著，他帶的學生獲得了挑戰杯創業計劃大賽金獎、創青春大學生創新創業大賽金獎、第二屆中國“互聯網”大學生創新創業大賽銀獎等殊榮，累計有200多人次獲得省部級以上創新創業活動的獎勵?？傊?，10年來林鑒軍認真履行了輔導員的職責，盡心盡力地做好了每一項工作，創新了互聯網時代研究生學生工作的方法方式，成為學生的優秀“德育導師”、“夢想導師”和“創新創業導師”，為學校研究生的思想政治教育工作做出了卓越的貢獻。獲獎情況202_年獲全國創新創業教育論文評比二等獎；202_年獲全國大學生創業優秀論文征集評比二等獎；2021年被評為“重慶市優秀共產黨員”；202_年被評為“重慶市優秀輔導員”；202_年獲重慶市大學生創業優秀論文評比一等獎；2021年獲重慶市學工論文評比二等獎；2021年獲得重慶市高校思想政治教育研究會論文評比一等獎；2021年被評為“重慶大學十佳基層學生思想政治教育工作者”；202_年