1、 金屬材料的主要性能 金屬工藝學 市政工程系馮永鵬 說課的主要內(nèi)容說課的主要內(nèi)容 1、教材教材分析分析、 2、教學教學程序程序、 3、教學教學方法方法、 4、課堂課堂教學評價教學評價 （一）（一） 教材分析教材分析 說課內(nèi)容說課內(nèi)容 “金屬材料的主要性能金屬材料的主要性能” （ 1）金屬工藝學是一門傳授有關(guān)制造金 屬零件工藝方法的綜合性技術(shù)基礎(chǔ)課，是燃 氣工程專業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)課，學好本學科 有利于對學生進行技能訓練，有利于培養(yǎng)學 生具有更高的實際能力和開拓精神。 （ 2）本節(jié)內(nèi)容是金屬工藝學的基礎(chǔ)，后 面的章節(jié)圍繞其展開，也是本教材的重點， 只有明確本節(jié)中的內(nèi)容才能更好地理解金屬 工藝學的定

2、義和研究對象，因此理解本節(jié)內(nèi) 容是學好本學科的前提。 難點重點分析難點重點分析 本節(jié)難點：對金屬工藝學定義的理解。 本節(jié)內(nèi)容重點：金屬材料的四種性能， 包括力學性能，物理性能，化學性能，工藝 性能。 （二）教學程序（二）教學程序 授課整體思路如下授課整體思路如下 （針對授課對象制定）（針對授課對象制定） 授課對象：高職學生授課對象：高職學生 學習能力較強，頭腦靈學習能力較強，頭腦靈 活，喜歡接觸新鮮事物活，喜歡接觸新鮮事物 興趣易調(diào)動興趣易調(diào)動 教學程序七步走教學程序七步走 教學程序第一步教學程序第一步引出引出本章所講課程本章所講課程 目的：培養(yǎng)學生將所學與實際相結(jié)合目的：培養(yǎng)學生將所學與實際

3、相結(jié)合 的能力的能力 ，通過實際問題的提出和解決，通過實際問題的提出和解決 調(diào)動學生調(diào)動學生 的主動性和積極性的主動性和積極性 金屬元素金屬元素金屬制品金屬制品 國防建設(shè)國防建設(shè) 日常生活日常生活 軍事裝備 交通運輸 各種動力設(shè)備等以及各種重要金屬以及各種重要金屬 鐵鐵 鋁鋁 銅銅 教學程序第二步提出什么是教學程序第二步提出什么是 金屬工藝學金屬工藝學 1、金屬工藝學為一門研究金屬性質(zhì)、鑄造、焊接、 切 削加工和熱處理的綜合性綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)課。 2、主要傳授傳授 (1)制造金屬零件工藝方法本身的規(guī)律性及其在機 械制造中的應(yīng)用和相互聯(lián)系 (2)金屬零件的加工工藝過程 (3)常用金屬材料性能對加

4、工工藝的影響 (4)工藝方法的綜合比較 “綜合其實就是一種創(chuàng)造 例如全自動機床是將普通 機床以及機械手系統(tǒng)、機械故障報警系統(tǒng)及維修診 斷系統(tǒng)通過計算機進行整合而成。” 教學程序第三步提出問題教學程序第三步提出問題 ： 金屬材料廣泛應(yīng)用的原因金屬材料廣泛應(yīng)用的原因 力學性能力學性能 化學性能化學性能 物理性能物理性能 較簡便的加工工藝較簡便的加工工藝 金屬金屬 材料材料 A DB C 熱膨脹性熱膨脹性 導熱性導熱性 導電性導電性 耐酸性耐酸性 耐堿性耐堿性 抗氧化性抗氧化性 強度強度 塑性塑性 硬度硬度 韌性韌性 疲勞強度疲勞強度 物理化學性能物理化學性能 力學性能力學性能 教學程序第四步教學程

5、序第四步引出引出 金屬材料的主要性能金屬材料的主要性能 有哪些有哪些 學生理解起來覺得比較抽象學生理解起來覺得比較抽象 比較難比較難 教學程序第五步各性能在實際中的應(yīng)用教學程序第五步各性能在實際中的應(yīng)用 物理性能飛機零件鋁，鈦合金 化學性能醫(yī)療設(shè)備不銹鋼 力學性能 彈簧 表面熱處理 工藝性能工藝性能 輪船 低碳鋼 物理性能物理性能化學性能化學性能力學性能力學性能 工藝性能是金屬材料物理、化學性能和力學性能在工藝性能是金屬材料物理、化學性能和力學性能在加工過程加工過程 中的中的綜合反映綜合反映 工藝性能工藝性能. 教學程序第六步工藝性能教學程序第六步工藝性能 課堂問題課堂問題 教學教學程序第七步

6、最后提出工藝性能的分類程序第七步最后提出工藝性能的分類 （鍛煉學生獨立思考能力（鍛煉學生獨立思考能力） 鑄造性鑄造性 可鍛性可鍛性 焊接性焊接性 切削加工切削加工 性性 課后思考課后思考：各種工藝性能：各種工藝性能 有什么特點，人們是怎樣有什么特點，人們是怎樣 應(yīng)用金屬的工藝性能的？應(yīng)用金屬的工藝性能的？ （三三）教學方法分析）教學方法分析 理論與實際相結(jié)合，用實物引出理論知識 ，用實物解難點，從而使實際問題與學科 問題相互促進相互調(diào)節(jié)，激發(fā)學生對本章 節(jié)及本學科的興趣這樣不但可以提高學生 對本學科的興趣同時能最大限度的提高學 生的積極性和主動性！ （四）課堂教學評價（四）課堂教學評價 通過本節(jié)課的講解80%的學生能理解接受 本章節(jié)內(nèi)容，20%的學生對一些難點不能 完全理解通過課后思考題和復