1、機(jī)構(gòu)代碼46894886-8項(xiàng)目編號(hào)js201112江蘇省江都中等專業(yè)學(xué)校“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書（申請(qǐng)批復(fù)）學(xué) 校 名 稱 江蘇省江都中等專業(yè)學(xué)校 主 管 部 門 揚(yáng)州市江都區(qū)人民政府 所 屬 省 份 江蘇省 填 表 日 期 2011-12-8 制教育部人力資源社會(huì)保障部財(cái)政部?jī)?nèi) 容 目 錄1學(xué)校基本情況表：12學(xué)校基本情況及項(xiàng)目進(jìn)度情況表1：53學(xué)校基本情況及項(xiàng)目進(jìn)度情況表2：84-1中央財(cái)政重點(diǎn)支持?jǐn)?shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表：104-2中央財(cái)政重點(diǎn)支持建筑工程施工專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表：174-3中央財(cái)政重點(diǎn)支持電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表：234-4中央財(cái)政重點(diǎn)

2、支持會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表：304-5校企一體人才培養(yǎng)工程特色項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表：404-6服務(wù)“三農(nóng)”特色項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表：455-1中央財(cái)政重點(diǎn)支持?jǐn)?shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)資金投入預(yù)算表：455-2中央財(cái)政重點(diǎn)支持建筑工程施工專業(yè)建設(shè)資金投入預(yù)算表：525-3中央財(cái)政重點(diǎn)支持電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)資金投入預(yù)算表：535-4中央財(cái)政重點(diǎn)支持會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)資金投入預(yù)算表：546-1校企一體合作特色項(xiàng)目建設(shè)資金投入預(yù)算表：556-2服務(wù)“三農(nóng)”特色項(xiàng)目建設(shè)資金投入預(yù)算表：607資金投入預(yù)算匯總表：648省級(jí)專家論證意見：651學(xué)校基本情況表：學(xué)校基本信息法人代表信息姓 名滕立成部門及職務(wù)校長(zhǎng)室 校長(zhǎng)聯(lián)系人信 息姓

3、名李恒熙部門及職務(wù)創(chuàng)建辦公室 主任辦公室電真號(hào)公室電真號(hào)機(jī)號(hào)子郵箱jdszzs手機(jī)號(hào)子郵箱hengxili06通信地址江蘇省江都區(qū)新都南路返坎河南郵政編碼225212建設(shè)總目標(biāo)及項(xiàng)目分年度建設(shè)目標(biāo)一、建設(shè)總目標(biāo)以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心，立足地方、面向地方、服務(wù)地方；以職教富民為己任，培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用型人才；以校企合作為抓手，培養(yǎng)高技能人才。在未來2年內(nèi)，學(xué)校將重點(diǎn)打造數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)

4、專業(yè)的建設(shè)和校企一體人才培養(yǎng)工程、服務(wù)“三農(nóng)”兩個(gè)特色項(xiàng)目的建設(shè)，并以重點(diǎn)專業(yè)和特色項(xiàng)目建設(shè)為切入口，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，促進(jìn)師資建設(shè)，建立一支“校企互通、專兼一體”的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，深度開展校企合作、工學(xué)結(jié)合；根據(jù)市場(chǎng)需求，創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容，提高教育教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性；強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校綜合實(shí)力和辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，建成“蘇中領(lǐng)先、全省一流、全國知名”綠色化、信息化的高水平示范性職業(yè)學(xué)校。二、項(xiàng)目分年度建設(shè)目標(biāo)（一）重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)1.人才培養(yǎng)模式與課程體系改革建設(shè)目標(biāo)：堅(jiān)持“全方位辦學(xué)，多途徑服務(wù)”的辦學(xué)理念

5、，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。以管理為抓手，創(chuàng)新育人模式；以質(zhì)量為核心，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，將學(xué)做人和學(xué)技能有機(jī)結(jié)合起來，打造專業(yè)品牌，提升學(xué)生素質(zhì)。(1)是以質(zhì)量為核心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在人才培養(yǎng)模式上，給企業(yè)更多的話語權(quán)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，做到專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、教材內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)深度對(duì)接。積極實(shí)施“訂單式”、 企業(yè)“冠名班”、工學(xué)交替、“多證書”制等人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)吻合職業(yè)崗位需要的高素質(zhì)技能型人才。(2)是以課改為支撐，創(chuàng)新教學(xué)模式。積極進(jìn)行教學(xué)模式改革，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展的課程體系。按照職業(yè)活動(dòng)過程和職教規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)過程，在職業(yè)情境中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、

6、行動(dòng)教學(xué)，使專業(yè)教學(xué)對(duì)接生產(chǎn)過程，增強(qiáng)實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)行“做中教、做中學(xué)”。(3)是以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式。以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，制定辦學(xué)水平評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，定期組織學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)等多方共同參與學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)。實(shí)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制，建立以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，突出以技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)，以行為考核學(xué)生的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。建設(shè)要點(diǎn)：（2011年12月2012年12月）（1）完善課程建設(shè)與教學(xué)改革的管理制度，規(guī)范和細(xì)化教學(xué)管理，提高教學(xué)管理水平；（2）優(yōu)化課程體系，

7、制定工學(xué)結(jié)合的2012級(jí)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃；（3）建設(shè)12門網(wǎng)絡(luò)課程，共享優(yōu)質(zhì)課程資源；（4）建設(shè)7門精品課程，引領(lǐng)和帶動(dòng)其他課程建設(shè)；(5）建設(shè)特色教材7部，促進(jìn)課程建設(shè)水平的提高；（6）初步建設(shè)4個(gè)專業(yè)的教學(xué)資源庫，積累和共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源；（7）創(chuàng)新以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，深化教學(xué)改革。建設(shè)要點(diǎn)：（2012年12月2013年12月）（1）進(jìn)一步規(guī)范課程專業(yè)與課程建設(shè)的管理，推動(dòng)專業(yè)與課程的建設(shè)，進(jìn)一步提高教學(xué)管理的水平；（2）在優(yōu)化課程體系的基礎(chǔ)上，制定研發(fā)部分專業(yè)核心課程的標(biāo)準(zhǔn)，為制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)奠定基礎(chǔ)；（3）繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，再建設(shè)8門網(wǎng)絡(luò)課程，共享更多的優(yōu)質(zhì)課程資

8、源；（4）繼續(xù)完善精品課程建設(shè)，再建設(shè)9門精品課程，更好地引領(lǐng)和帶動(dòng)其他課程建設(shè)；（5）繼續(xù)研發(fā)特色教材9部，進(jìn)一步促進(jìn)課程建設(shè)水平的提高；（6）完善4個(gè)專業(yè)的教學(xué)資源庫的建設(shè)，再建3個(gè)專業(yè)的教學(xué)資源庫，同時(shí)在全校共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，更好地為教學(xué)服務(wù)；（7）繼續(xù)改進(jìn)以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，繼續(xù)深化教學(xué)改革，并將教學(xué)改革成果進(jìn)行推廣。2.師資隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：以科研為引領(lǐng)，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，樹立“科研興校，人人有責(zé)”的觀念，不斷提高教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、課程開發(fā)、教學(xué)創(chuàng)新、科學(xué)施教、資源利用和產(chǎn)學(xué)研等能力，提升師資的整體水平。創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)途徑，完善教師“校企輪崗制”，充分發(fā)

9、揮經(jīng)濟(jì)杠桿作用，促進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍成長(zhǎng)。建立“項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì)”獨(dú)立核算、目標(biāo)績(jī)效考核制度。建設(shè)要點(diǎn)（2011年12月2012年12月）：（1）推進(jìn)師資管理制度建設(shè)，完善并落實(shí)好激勵(lì)引導(dǎo)制度；（2）引進(jìn)“雙師型”專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象1人，骨干教師培養(yǎng)對(duì)象6人；（3）培養(yǎng)“雙師型”專業(yè)帶頭人5人，培養(yǎng)“雙師型”骨干教師11人；（4）安排113人次專業(yè)教師參加雙師素質(zhì)培養(yǎng)培訓(xùn)，其中境外培訓(xùn)5人次；（5）聘請(qǐng)56名企業(yè)技術(shù)骨干或能工巧匠做兼職教師；（6）聘請(qǐng)8名專家級(jí)人才指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，帶動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)；（7）聘請(qǐng)外籍教師2人。建設(shè)要點(diǎn)（2012年12月2013年12月）：（1）進(jìn)一步推進(jìn)師資管理制度建

10、設(shè)，完善并落實(shí)好激勵(lì)引導(dǎo)制度；（2）繼續(xù)引進(jìn)“雙師型”專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象2人，骨干教師培養(yǎng)對(duì)象7人；（3）繼續(xù)培養(yǎng)“雙師型”專業(yè)帶頭人6人，再培養(yǎng)“雙師型”骨干教師9人；（4）安排132人次專業(yè)教師參加雙師素質(zhì)培養(yǎng)培訓(xùn)，其中境外培訓(xùn)6人次；（5）聘請(qǐng)59名企業(yè)技術(shù)骨干或能工巧匠做兼職教師；（6）聘請(qǐng)12名專家級(jí)人才指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，帶動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)；（7）聘請(qǐng)外籍教師3人。3.校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：以校企合作為主導(dǎo)，創(chuàng)新辦學(xué)模式，借鑒國際先進(jìn)職業(yè)教育理念和方法，在職教發(fā)展體制上，聯(lián)合各行業(yè)、部門、企業(yè)，采取政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的“職教聯(lián)席會(huì)議制度”，突破學(xué)校管理體制的瓶頸

11、，使“校企一體化辦學(xué)”成為我市職業(yè)教育的主要形式，使校企合作的基礎(chǔ)更牢固、制度更健全，不斷增強(qiáng)適應(yīng)市場(chǎng)和自身的“造血”能力，形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。開展“職業(yè)教育服務(wù)到園區(qū)”主題活動(dòng)，跟蹤骨干企業(yè)，不斷調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，擴(kuò)大訂單培養(yǎng)比例，探索“校企人才培訓(xùn)、技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)雙向互動(dòng)模式與教、學(xué)、產(chǎn)、研一體化”的校企合作機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，打造實(shí)訓(xùn)品牌。邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參與制訂人才培養(yǎng)方案，聘請(qǐng)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員參與和指導(dǎo)技能教學(xué)，依托重點(diǎn)企業(yè)建設(shè)一批圍繞重點(diǎn)主干專業(yè)的高水平實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)用工的無縫對(duì)接，推進(jìn)學(xué)校招生與企業(yè)招工的一體化，全面服務(wù)江都的

12、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。建設(shè)要點(diǎn)（2011年12月2012年12月）：（1）出臺(tái)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)要求和規(guī)范的文件；（2）合作和運(yùn)行的管理制度與措施，加強(qiáng)專職實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新提高使用效益的辦法；（3）完成緊密合作型校外實(shí)習(xí)基地47個(gè)以上的任務(wù)；（4）完成校外頂崗實(shí)習(xí)（10人以上）基地?cái)?shù)55個(gè)；（5）專業(yè)實(shí)習(xí)全部在校外實(shí)習(xí)基地以頂崗工作方式完成；（6）與相關(guān)職業(yè)示范校同類專業(yè)進(jìn)行交流和課程開發(fā)；（7）為企業(yè)和社會(huì)人員提供19150人日的專業(yè)技能培訓(xùn)；（8）合作企業(yè)接收的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生17460人月實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；（9）科研項(xiàng)目研發(fā)的階段成果的總結(jié)。建設(shè)要點(diǎn)（2012年12月2013年12月）：（1）完善管理制度與措施

13、，加強(qiáng)專職實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新提高使用效益的辦法；（2）完善職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)要求和規(guī)范的文件；（3）專業(yè)實(shí)習(xí)全部在校外實(shí)習(xí)基地以頂崗工作的方式完成；（4）完成密合作型校外實(shí)習(xí)基地59個(gè)以上的任務(wù)；（5）完成校外頂崗實(shí)習(xí)（10人以上）基地?cái)?shù)69個(gè)；（6）為企業(yè)和社會(huì)人員提供20050人日的專業(yè)技能培訓(xùn)；（7）合作企業(yè)接收的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生18500人月實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；（8）完成與企業(yè)數(shù)字資源共建共享的平臺(tái)建設(shè)；（9）校企合作成果總結(jié)和推廣。（二）特色項(xiàng)目建設(shè)1.校企一體人才培養(yǎng)工程建設(shè)目標(biāo)：圍繞我區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、高新產(chǎn)業(yè)，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)群，提高契合度，建設(shè)和優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)群，在1-2年內(nèi)按照我區(qū)支柱、高新產(chǎn)業(yè)

14、布局組建4-5個(gè)由運(yùn)作成熟的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與產(chǎn)業(yè)群內(nèi)1-2家大企業(yè)實(shí)行校企一體深度合作，并以此為核心層分別組建機(jī)械、電子與新能源、建筑、會(huì)計(jì)等多個(gè)職教集團(tuán)分團(tuán)，從而在辦學(xué)模式上實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性突破校企一體，并進(jìn)而有效推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、“雙師型”教師培養(yǎng)模式和質(zhì)量評(píng)價(jià)模式等一系列改革，實(shí)現(xiàn)又好又快地為地方培養(yǎng)人才的目標(biāo)。建設(shè)要點(diǎn)（2011年12月2012年12月）：（1）籌建“校企一體人才培養(yǎng)工程網(wǎng)”；（2）申報(bào)校企一體人才培養(yǎng)工程實(shí)踐研究課題，并進(jìn)行初步研究；（3）產(chǎn)品研發(fā)和校企一體校本課程開發(fā)；（4）對(duì)教師開展校本培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)；（5）聘請(qǐng)企業(yè)專家參與課程建設(shè)和教學(xué)；（6）派駐駐廠掛職工程

15、師24位，協(xié)助企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、培訓(xùn)、經(jīng)營等；（7）組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，調(diào)研和制定教學(xué)團(tuán)隊(duì)章程，形成草案；（8）借助課題研究，開展校企一體人才培養(yǎng)工程制度建設(shè)的前期調(diào)研和研討；（9）開展校企一體文化建設(shè)；（10）構(gòu)建學(xué)校機(jī)械、建筑專業(yè)職教分團(tuán)；（11）建設(shè)工學(xué)交替教學(xué)基地。建設(shè)要點(diǎn)（2012年12月2013年12月）：（1）進(jìn)一步完善“校企一體人才培養(yǎng)工程網(wǎng)”；（2）課題中期檢查和驗(yàn)收自評(píng)；（3）產(chǎn)品研發(fā)和校企一體校本課程的推廣使用；（4）繼續(xù)對(duì)教師開展校本培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)，適時(shí)組織開展農(nóng)村職教如何服務(wù)“三農(nóng)”大討論；（5）聘請(qǐng)企業(yè)專家參與教學(xué)和編制校本課程；（6）繼續(xù)派駐駐廠掛職工程師，協(xié)助企業(yè)從事產(chǎn)品

16、研發(fā)、培訓(xùn)、經(jīng)營等；（7）組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)章程制度文本；（8）借助課題研究，形成校企一體人才培養(yǎng)工程制度建設(shè)的草案文本；（9）進(jìn)一步開展校企一體文化建設(shè)，編制企業(yè)文化進(jìn)校園校本課程；（10）總結(jié)上一年度職教分團(tuán)運(yùn)行情況，構(gòu)建學(xué)校財(cái)會(huì)、電子及新能源專業(yè)職教分團(tuán)；（11）建設(shè)工學(xué)交替教學(xué)基地，完善工學(xué)交替教學(xué)課程。2.服務(wù)“三農(nóng)”建設(shè)目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以增強(qiáng)農(nóng)民的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合江都農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的實(shí)際情況，積極搭建平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)，開展各類針對(duì)“三農(nóng)”的培訓(xùn)活動(dòng)和繼續(xù)教育，年培訓(xùn)達(dá)到5000人次以上，接受培訓(xùn)和繼續(xù)教育的

17、農(nóng)民覆蓋全市100%鄉(xiāng)鎮(zhèn)，努力提高我市農(nóng)村勞動(dòng)人口的文化素質(zhì)，把農(nóng)民培養(yǎng)成掌握一技之長(zhǎng)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)建設(shè)的新型農(nóng)民，更加有效地適應(yīng)我市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求和發(fā)展需求，進(jìn)而探索職業(yè)教育為“三農(nóng)”服務(wù)并在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)其自身發(fā)展的路徑。建設(shè)要點(diǎn)（2011年12月2012年12月）：（1）搭建以江都社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院為龍頭，我校為主體，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校為陣地的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)；（2）完善現(xiàn)有服裝、花卉苗木及盆景制作等農(nóng)民農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，依托我市“一村一品”活動(dòng)，開展各類現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)；（3）加快校外服務(wù)“三農(nóng)”實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)；（4）拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，針對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工、農(nóng)村學(xué)生

18、、青年農(nóng)民，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)剩余勞動(dòng)力合理有序流動(dòng)；(5)依托資源整合優(yōu)勢(shì)，搭建遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)和水平，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)一批實(shí)用型、管理型人才。建設(shè)要點(diǎn)（2012年12月2013年12月）：（1）建立“吳橋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園”農(nóng)民農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，進(jìn)一步提高傳播現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的能力；（2）完善三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家、行業(yè)專家和企業(yè)技術(shù)人員參與教學(xué)，打造一支專業(yè)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，研發(fā)特色校本培訓(xùn)教材；（3）依托現(xiàn)有資源，成立“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)中心”，積極開展各類技能培訓(xùn)活動(dòng)；（4）繼續(xù)針對(duì)農(nóng)村學(xué)生、青年農(nóng)民開展各類創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和考核工作，積極

19、推行就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度；（5）依托資源整合優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步豐富遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站內(nèi)容，加快教育教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)一批實(shí)用型、管理型人才。2學(xué)校基本情況及項(xiàng)目進(jìn)度情況表1：項(xiàng)目現(xiàn)有基礎(chǔ)2012年 12 月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年 12 月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）辦學(xué)體制機(jī)制辦學(xué)主體單位（機(jī)構(gòu)）1個(gè)預(yù)期目標(biāo)：1個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）學(xué)校法人登記證書預(yù)期目標(biāo)：1個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）學(xué)校法人登記證書合作辦學(xué)單位（機(jī)構(gòu)）0個(gè)其他：辦學(xué)經(jīng)費(fèi)地方生均預(yù)算內(nèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)0.33萬元預(yù)期目標(biāo):0.35萬元 驗(yàn)收要點(diǎn):（1）相關(guān)憑證報(bào)表（2）事業(yè)支出明細(xì)帳預(yù)期目標(biāo):0.37萬元 驗(yàn)收要點(diǎn):（1）相

20、關(guān)憑證報(bào)表（2）事業(yè)支出明細(xì)帳地方財(cái)政專項(xiàng)撥款800萬元預(yù)期目標(biāo):900萬元驗(yàn)收要點(diǎn):（1）相關(guān)憑證報(bào)表（2）財(cái)政、上級(jí)補(bǔ)助收入明細(xì)帳預(yù)期目標(biāo):1000萬元 驗(yàn)收要點(diǎn):（1）相關(guān)憑證報(bào)表（2）財(cái)政、上級(jí)補(bǔ)助收入明細(xì)帳行業(yè)、企業(yè)專項(xiàng)投入40萬元預(yù)期目標(biāo):45萬元 驗(yàn)收要點(diǎn):（1）相關(guān)憑證報(bào)表（2）其他收入明細(xì)帳預(yù)期目標(biāo):55萬元 驗(yàn)收要點(diǎn):（1）相關(guān)憑證報(bào)表（2）其他收入明細(xì)帳貸款余額9967萬元（新校區(qū)建設(shè)貸款余額將在政府操作下對(duì)三塊老校區(qū)共168畝地上市拍賣后償還）預(yù)期目標(biāo):8467萬元 驗(yàn)收要點(diǎn):（1）相關(guān)匯款憑證報(bào)表（2）銀行帳單、發(fā)票 （3）三個(gè)老校區(qū)建筑平面圖預(yù)期目標(biāo):7467萬元

21、驗(yàn)收要點(diǎn):（1）相關(guān)匯款憑證報(bào)表（2）銀行帳單、發(fā)票（3）三個(gè)老校區(qū)建筑平面圖其他：1950萬元預(yù)期目標(biāo):2050萬元 驗(yàn)收要點(diǎn):（1）事業(yè)收入明細(xì)帳（2）其他收入明細(xì)帳預(yù)期目標(biāo):2150萬元 驗(yàn)收要點(diǎn):（1）事業(yè)收入明細(xì)帳（2）其他收入明細(xì)帳實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備數(shù)量現(xiàn)有基處：2658臺(tái)（套）其中：數(shù)控：418（套）建筑：696（套）電子：506（套） 會(huì)計(jì)：212（套）其他：826（套）預(yù)期目標(biāo)：3046臺(tái)（套）其中：數(shù)控：481（套）建筑：756（套）電子：575（套） 會(huì)計(jì)：380（套）其他：844（套）驗(yàn)收要點(diǎn)：資產(chǎn)報(bào)表、設(shè)備清單預(yù)期目標(biāo)：3266臺(tái)（套）其中：數(shù)控：571（套）建筑：

22、764（套）電子：666（套） 會(huì)計(jì)：502（套）其他：763（套）驗(yàn)收要點(diǎn)：資產(chǎn)報(bào)表、設(shè)備清單教學(xué)儀器設(shè)備總值現(xiàn)有基礎(chǔ)：3071萬其中：數(shù)控：810萬元 建筑：315萬元電子：452萬元 會(huì)計(jì)：308萬元其他：1186萬元預(yù)期目標(biāo)：3356萬其中：數(shù)控：1055萬元 建筑：455萬元電子：537萬元 會(huì)計(jì)：393萬元其他：916萬元驗(yàn)收要點(diǎn)：資產(chǎn)報(bào)表、設(shè)備清單預(yù)期目標(biāo)：3665萬其中：數(shù)控：1104萬元 建筑：545萬元電子：602萬元 會(huì)計(jì)：448萬元其他：1166萬元驗(yàn)收要點(diǎn)：資產(chǎn)報(bào)表、設(shè)備清單校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地/室數(shù)注：“/”欄目需分別填寫數(shù)據(jù)（下同）。現(xiàn)有基礎(chǔ)：6個(gè)/58 個(gè)其中：數(shù)控：1

23、個(gè)/13個(gè)建筑：1個(gè)/14個(gè)電子：1個(gè)/12個(gè)會(huì)計(jì)：1個(gè)/11個(gè)其他：2個(gè)/8個(gè)預(yù)期目標(biāo)：6個(gè)/65個(gè) 驗(yàn)收要點(diǎn)：1.擴(kuò)建數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室及機(jī)械加工質(zhì)量檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室；2.新建建筑材料理實(shí)一體化教室；3.新建電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)室；4.會(huì)計(jì)綜合技能實(shí)訓(xùn)室、erp沙盤實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心。預(yù)期目標(biāo)：6個(gè)/73個(gè) 驗(yàn)收要點(diǎn)：1.新建機(jī)加工綜合實(shí)訓(xùn)室及現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)室；2.新建 樓宇智能化和建筑給排水實(shí)習(xí)工場(chǎng)；3.新建樓宇智能實(shí)訓(xùn)室及電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室；4.新建財(cái)務(wù)服務(wù)中心、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、模擬銀行。校外頂崗實(shí)習(xí)（10人以上）基地?cái)?shù)現(xiàn)有基礎(chǔ)：39個(gè)其中：數(shù)控：6個(gè)建筑：10個(gè)電子：5個(gè)會(huì)計(jì)：12個(gè)其他

24、：6個(gè)預(yù)期目標(biāo)：55個(gè)其中：數(shù)控：9個(gè)建筑：12個(gè)電子：7個(gè)會(huì)計(jì)：15個(gè)其他：12個(gè) 驗(yàn)收要點(diǎn)：合作協(xié)議、教學(xué)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)：69個(gè)其中：數(shù)控：12個(gè)建筑：18個(gè)電子：9個(gè)會(huì)計(jì)：18個(gè)其他：14個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：合作協(xié)議、教學(xué)計(jì)劃校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)（學(xué)時(shí)）平均比例15%預(yù)期目標(biāo)：20% 驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）教學(xué)計(jì)劃（2）生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)協(xié)議（3）專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃（4）加工單（5）收入賬單預(yù)期目標(biāo)：25%驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）教學(xué)計(jì)劃（2）生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)協(xié)議（3）專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃（4）加工單（5）收入賬單實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)50%以上的專業(yè)數(shù)占專業(yè)總數(shù)的比例100%預(yù)期目標(biāo)：100%驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）教學(xué)計(jì)劃（2）專業(yè)實(shí)施性

25、教學(xué)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)：100%驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）教學(xué)計(jì)劃（2）專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的比例100%預(yù)期目標(biāo)：100%驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）實(shí)習(xí)計(jì)劃（2）專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃（3）畢業(yè)生驗(yàn)印花名冊(cè)（4）頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生花名冊(cè)預(yù)期目標(biāo)：100%驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）實(shí)習(xí)計(jì)劃（2）專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃（3）畢業(yè)生驗(yàn)印花名冊(cè)（4）頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生花名冊(cè)其他：3學(xué)校基本情況及項(xiàng)目進(jìn)度情況表2：項(xiàng)目現(xiàn)有基礎(chǔ)2012年 12 月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年 12 月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）雙證書職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)/工種數(shù)量1個(gè)/8 個(gè)預(yù)期目標(biāo)：1個(gè)/10個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：上級(jí)新增工種批復(fù)預(yù)期目標(biāo)：1個(gè)/11

26、個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：上級(jí)新增工種批復(fù)“雙證書”專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例85%預(yù)期目標(biāo)：88%驗(yàn)收要點(diǎn)：教學(xué)計(jì)劃，畢業(yè)生驗(yàn)印花名冊(cè)及職業(yè)資格證書發(fā)放一覽表預(yù)期目標(biāo)：95%驗(yàn)收要點(diǎn)：教學(xué)計(jì)劃，畢業(yè)生驗(yàn)印花名冊(cè)及職業(yè)資格證書發(fā)放一覽表“雙證書”專業(yè)中平均“雙證書”獲取率95%預(yù)期目標(biāo)：96%驗(yàn)收要點(diǎn)：教學(xué)計(jì)劃，畢業(yè)生驗(yàn)印花名冊(cè)及職業(yè)資格證書發(fā)放一覽表預(yù)期目標(biāo)：98%驗(yàn)收要點(diǎn)：教學(xué)計(jì)劃，畢業(yè)生驗(yàn)印花名冊(cè)及職業(yè)資格證書發(fā)放一覽表其他：專業(yè)教師專任專業(yè)教師數(shù)/授課課時(shí)數(shù)174人/83520 課時(shí)預(yù)期目標(biāo)：182人/87360課時(shí)驗(yàn)收要點(diǎn)：總課表，專任教師名單預(yù)期目標(biāo)：190人/91200課時(shí)驗(yàn)收要點(diǎn)：總課表，專任教師

27、名單從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)的兼職專業(yè)教師數(shù)/授課課時(shí)數(shù)53人/16960 課時(shí)預(yù)期目標(biāo)：56人/17920課時(shí)驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）兼職教師聘書（2）教學(xué)任務(wù)書預(yù)期目標(biāo)：59人/18880課時(shí)驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）兼職教師聘書（2）教學(xué)任務(wù)書其他：校企合作簽訂合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)39個(gè)預(yù)期目標(biāo)：47個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：合作協(xié)議書預(yù)期目標(biāo)：54個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：合作協(xié)議書簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)比例100%預(yù)期目標(biāo)：100%驗(yàn)收要點(diǎn)：合作協(xié)議書預(yù)期目標(biāo)：100%驗(yàn)收要點(diǎn)：合作協(xié)議書合作企業(yè)參與教學(xué)的專業(yè)比例100%預(yù)期目標(biāo)：100%驗(yàn)收要點(diǎn)：合作企業(yè)參與教學(xué)的有關(guān)資料預(yù)期目標(biāo)：100%驗(yàn)收要點(diǎn)：合作企業(yè)參與教學(xué)的有關(guān)資料合作企業(yè)接收的

28、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生16500人月預(yù)期目標(biāo)：17460人月 驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書（2）頂崗實(shí)習(xí)統(tǒng)計(jì)表預(yù)期目標(biāo)：18500人月驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(2)頂崗實(shí)習(xí)統(tǒng)計(jì)表合作企業(yè)接收就業(yè)的學(xué)生數(shù)1052人預(yù)期目標(biāo)：1150人 驗(yàn)收要點(diǎn):(1)畢業(yè)生就業(yè)流向統(tǒng)計(jì)表(2)校企合作“冠名班”協(xié)議等預(yù)期目標(biāo)：1280人驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)畢業(yè)生就業(yè)流向統(tǒng)計(jì)表(2)校企合作“冠名班”協(xié)議等合作企業(yè)對(duì)學(xué)校投入的設(shè)備總值60萬元預(yù)期目標(biāo)：65萬驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)企業(yè)投入清單(2)合作企業(yè)設(shè)備投入?yún)f(xié)議書預(yù)期目標(biāo)：75萬驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)企業(yè)投入清單(2)合作企業(yè)設(shè)備投入?yún)f(xié)議書學(xué)校對(duì)外技術(shù)服務(wù)到款額45萬元預(yù)期目

29、標(biāo)：55萬驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)技術(shù)服務(wù)相關(guān)材料(2)學(xué)校對(duì)外技術(shù)服務(wù)到款單預(yù)期目標(biāo)：70萬驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)技術(shù)服務(wù)相關(guān)材料(2)學(xué)校對(duì)外技術(shù)服務(wù)到款單學(xué)校培訓(xùn)企業(yè)員工數(shù)18046人日預(yù)期目標(biāo)：19150人日驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）培訓(xùn)項(xiàng)目、花名冊(cè)（2）教學(xué)計(jì)劃、教案等預(yù)期目標(biāo)：20050人日驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）培訓(xùn)項(xiàng)目、花名冊(cè)（2）教學(xué)計(jì)劃、教案等其他：就業(yè)情況畢業(yè)生初次就業(yè)率95.22%預(yù)期目標(biāo)：96%驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表 (2)就業(yè)協(xié)議等預(yù)期目標(biāo)：98%驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表(2)就業(yè)協(xié)議等畢業(yè)生初次就業(yè)平均月薪1500元預(yù)期目標(biāo)：1600元驗(yàn)收要點(diǎn)：畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查表

30、預(yù)期目標(biāo)：1800元驗(yàn)收要點(diǎn)：畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查表4-1中央財(cái)政重點(diǎn)支持?jǐn)?shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表：重點(diǎn)專業(yè)名稱數(shù)控技術(shù)應(yīng)用建設(shè)負(fù)責(zé)人張紅旗建設(shè)內(nèi)容2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1人才培養(yǎng)模式改革預(yù)期目標(biāo)：以產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，探索構(gòu)建“校企融通，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，使專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相符合，形成數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案和立體多元的評(píng)價(jià)機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）市場(chǎng)行業(yè)調(diào)研原始材料及座談會(huì)記錄2份； （2）2012年數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研報(bào)告1份； （3）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方

31、案1份；（4）“校企融通，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式實(shí)施過程材料。預(yù)期目標(biāo)：總結(jié)2012年人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完善“校企融通，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，完善數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案和立體多元評(píng)價(jià)機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）市場(chǎng)行業(yè)調(diào)研原始材料及座談會(huì)記錄2份； （2）2013年數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研報(bào)告1份； （3）修訂后的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案1份；（4）“校企融通，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式實(shí)施的過程、績(jī)效材料及其總結(jié)。2課程體系改革預(yù)期目標(biāo)：通過“校企融通，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，積極構(gòu)建融職業(yè)素質(zhì)教育為一體的技能層次推進(jìn)式課程體系，初步完成數(shù)控編程技術(shù)、數(shù)控車工技能訓(xùn)練、cad/c

32、am、數(shù)控銑/加工中心技能訓(xùn)練四門校本課程建設(shè)，啟動(dòng)校級(jí)精品課程建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）四門專業(yè)課程的教學(xué)分析報(bào)告與相關(guān)崗位職業(yè)能力分析；（2）數(shù)控編程技術(shù)、數(shù)控車工技能訓(xùn)練、cad/cam、數(shù)控銑/加工中心技能訓(xùn)練課程建設(shè)計(jì)劃書各1份；（3）數(shù)控編程技術(shù)、數(shù)控車工技能訓(xùn)練、cad/cam、數(shù)控銑/加工中心技能訓(xùn)練專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)各1份； （4）初步完成數(shù)控編程技術(shù)、數(shù)控車工技能訓(xùn)練、cad/cam、數(shù)控銑/加工中心技能訓(xùn)練四門課程建設(shè)； （5）四門專業(yè)課程建設(shè)研討記錄。 預(yù)期目標(biāo)：完善優(yōu)化融職業(yè)素質(zhì)教育為一體的技能層次推進(jìn)式課程體系。總結(jié)2012年度課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)精品課程創(chuàng)建工作，完成校級(jí)精品

33、課程創(chuàng)建工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）四門專業(yè)課程建設(shè)研討記錄；（2）完善四門專業(yè)課程建設(shè)，完成校級(jí)精品課程數(shù)控編程技術(shù)、數(shù)控車工技能訓(xùn)練建設(shè)； （3）校級(jí)精品課程的審報(bào)、評(píng)審材料各1份； （4）四門專業(yè)課程的教學(xué)分析報(bào)告與相關(guān)崗位職業(yè)能力分析；（5）完成精品課程網(wǎng)站建設(shè)。3專業(yè)教學(xué)資源建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)數(shù)字化資源建設(shè)項(xiàng)目，開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完成機(jī)械制圖及機(jī)械制造基礎(chǔ)兩門課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，達(dá)到方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和教師交流，引領(lǐng)與服務(wù)周邊同類專業(yè)的目的。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）初步完成專業(yè)教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)；（2）在平臺(tái)上載入專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、主干課

34、程的課程標(biāo)準(zhǔn)；（3）載入電子教案、課件和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)試題庫、習(xí)題庫；（4）在平臺(tái)上載入專業(yè)相關(guān)知識(shí)和專業(yè)前沿信息。預(yù)期目標(biāo)：完善教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完成數(shù)控編程技術(shù)及cad/cam兩門課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)建設(shè)，豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，提升專業(yè)教學(xué)資源共享水平。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）完善專業(yè)教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；（2）完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)及電子教案、課件；（3）完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上試題庫、習(xí)題庫；（4）完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上專業(yè)相關(guān)知識(shí)和專業(yè)前沿信息。師資隊(duì)伍建設(shè)1專業(yè)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：通過國內(nèi)培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、教科研課題研究等多種渠道，培養(yǎng)熟悉制造業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，職業(yè)教育理念先進(jìn)，專業(yè)建設(shè)思路清晰，在教育教學(xué)理念

35、，教育教學(xué)能力，人才培養(yǎng)方案制定等方面能夠發(fā)揮帶頭作用的、具備高級(jí)職稱的專業(yè)負(fù)責(zé)人- - -張紅旗。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或行業(yè)權(quán)威證書；（2）主持制定專業(yè)建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃和措施；（3）主持制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案； （4）主講1門專業(yè)主干課程，參與教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐指導(dǎo)工作； （5）主持開發(fā)精品課程資料；（6）國內(nèi)職業(yè)院校學(xué)習(xí)考察佐證材料；（7）企業(yè)實(shí)踐證明材料；（8）主持市、校級(jí)教科研課題資料，每年發(fā)表12篇專業(yè)論文；（9）教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教合作等方面講座佐證資料；（10）負(fù)責(zé)對(duì)青年教師王靜的指導(dǎo)與培養(yǎng)。預(yù)期目標(biāo)：在加強(qiáng)原有專業(yè)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，建立專業(yè)負(fù)責(zé)人的梯隊(duì)建設(shè)，

36、明確專業(yè)骨干教師李恒熙作為專業(yè)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培養(yǎng)，使其在把握專業(yè)發(fā)展方向、課程開發(fā)、為企業(yè)服務(wù)等方面具有帶頭作用。驗(yàn)收要點(diǎn)： （1）國內(nèi)職業(yè)院校學(xué)習(xí)考察佐證材料；（2）企業(yè)實(shí)踐證明材料；（3）主持或參與一門精品課程開發(fā)資料；（4）牽頭編寫特色教材佐證材料；（5）高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或行業(yè)權(quán)威證書；（6）主講1門專業(yè)主干課程，參與教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐指導(dǎo)工作； （7）主持市、校級(jí)教科研課題資料，每年發(fā)表12篇專業(yè)論文；（8）負(fù)責(zé)對(duì)青年教師孫文亮的指導(dǎo)與培養(yǎng)；（9）教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教合作等方面講座佐證資料。2專業(yè)骨干教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：通過外出培訓(xùn)、下企業(yè)鍛煉、參與產(chǎn)品開發(fā)、課程建設(shè)、科技服

37、務(wù)等措施，培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的“雙師型”專業(yè)骨干教師顧林森和徐亞勇，使之具備主持優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）中級(jí)以上技術(shù)職稱或行業(yè)權(quán)威資格證書； （2）參加職業(yè)教育師資培訓(xùn)的證明材料；（3）承擔(dān)12門專業(yè)主干課程的教學(xué)或?qū)嵺`指導(dǎo)工作的相關(guān)記錄；（4）主持或參與1門課程建設(shè)，主編或參編1本校本教材；（5）主持一門課程的教學(xué)資源建設(shè)或項(xiàng)目案例開發(fā)； （6）承擔(dān)學(xué)生市級(jí)以上技能或創(chuàng)新比賽指導(dǎo)工作； （7）發(fā)表12篇省級(jí)以上專業(yè)論文；（8）企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)1個(gè)月證明材料；（9）本專業(yè)相關(guān)工種高級(jí)職業(yè)技能資格證書；（10）參與市、校級(jí)科研課題材料。預(yù)期目標(biāo)：通過外出培訓(xùn)、下企業(yè)鍛煉、

38、參與產(chǎn)品開發(fā)、課程建設(shè)、科技服務(wù)等措施，繼續(xù)培養(yǎng)許忠美、阮家高、王永玉3名專業(yè)骨干教師，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，建成專業(yè)開發(fā)和課程開發(fā)能力強(qiáng)、熟悉職業(yè)課程開發(fā)技術(shù)、教育教學(xué)能力和職業(yè)實(shí)踐能力較高的骨干教師團(tuán)隊(duì)。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）中級(jí)以上技術(shù)職稱或行業(yè)權(quán)威資格證書； （2）參加職業(yè)教育師資培訓(xùn)的證明材料；（3）承擔(dān)12門專業(yè)主干課程的教學(xué)或?qū)嵺`指導(dǎo)工作的相關(guān)記錄；（4）主持或參與1門課程建設(shè)，主編或參編1本校本教材；（5）主持一門課程的教學(xué)資源建設(shè)或項(xiàng)目案例開發(fā)； （6）承擔(dān)學(xué)生市級(jí)以上技能或創(chuàng)新比賽指導(dǎo)工作； （7）發(fā)表12篇省級(jí)以上專業(yè)論文；（8）企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)1個(gè)月證明材料；（9）本專業(yè)相關(guān)工種高級(jí)

39、職業(yè)技能資格證書；（10）參與市、校級(jí)科研課題材料。3兼職教師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建一支專兼結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理專業(yè)教師隊(duì)伍，從亞威機(jī)床、一重?cái)?shù)控、揚(yáng)州嶸泰等緊密型合作企業(yè)中聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠56人作為兼職教師，使之在課程教學(xué)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中發(fā)揮重要作用，并能承擔(dān)對(duì)專業(yè)帶頭人和骨干教師的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，初步建立兼職教師資源庫。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）56名兼職教師職稱、技能證明材料；（2）兼職教師擔(dān)任各類教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)書和相關(guān)記錄和材料；（3）兼職教師參與課程建設(shè)和人才培養(yǎng)方案制定工作的佐證材料；（4）兼職教師聘用制度及管理辦法；（5）兼職教師聘書； （6）初步建立兼職教師資

40、源庫。預(yù)期目標(biāo)：在上年度基礎(chǔ)上，繼續(xù)從企業(yè)聘用兼職教師56人，充實(shí)兼職教師資源庫，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使教師隊(duì)伍的整體水平滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需求，讓兼職教師參與到人才培養(yǎng)的每個(gè)過程，充分發(fā)揮兼職教師具有較強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）56名兼職教師職稱、技能證明材料；（2）兼職教師擔(dān)任各類教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)書和相關(guān)記錄和材料；（3）兼職教師參與課程建設(shè)和人才培養(yǎng)方案制定工作的佐證材料；（4）兼職教師聘用制度及管理辦法；（5）兼職教師聘書； （6）兼職教師對(duì)教師或?qū)W生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)講座或培訓(xùn)的佐證材料；（7）完成兼職教師資源庫建立。4其他專業(yè)教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校中青年教師職業(yè)

41、生涯規(guī)劃方案，通過多種渠道，提升專業(yè)教師學(xué)歷層次，提高專業(yè)教師教學(xué)能力、課程開發(fā)能力和專業(yè)技能水平，構(gòu)建一支“雙師型”教師比例達(dá)85%以上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）師資培養(yǎng)的相關(guān)文件；（2）教師參加相關(guān)培訓(xùn)或下企業(yè)鍛煉不少于1個(gè)月的材料；（3）“雙師型”教師比例達(dá)到85%以上證明材料；（5）教師參加技能比賽或指導(dǎo)學(xué)生參加技能比賽獲獎(jiǎng)材料；（6）教師參加創(chuàng)新比賽或指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新比賽獲獎(jiǎng)材料；（7）專任專業(yè)教師到企業(yè)相關(guān)崗位學(xué)習(xí)鍛煉1個(gè)月證明材料；（8）參與課程標(biāo)準(zhǔn)制訂、課程的開發(fā)與建設(shè)佐證資料；（9）教師參加教學(xué)能力及職業(yè)教育理論培訓(xùn)及專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)材料；（10）教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)及課題研究材

42、料；（11）中青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃書。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)提高教師的教學(xué)能力、課程開發(fā)能力和專業(yè)技能水平，使具有高級(jí)工以上職業(yè)資格專業(yè)教師比例達(dá)95%左右，“雙師型”教師比例達(dá)90%。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）師資培養(yǎng)的相關(guān)文件；（2）教師參加相關(guān)培訓(xùn)或下企業(yè)鍛煉不少于1個(gè)月的材料；（3）“雙師型”教師比例達(dá)到90%以上證明材料；（5）教師參加技能比賽或指導(dǎo)學(xué)生參加技能比賽獲獎(jiǎng)材料；（6）教師參加創(chuàng)新比賽或指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新比賽獲獎(jiǎng)材料；（7）專任專業(yè)教師到企業(yè)相關(guān)崗位學(xué)習(xí)鍛煉1個(gè)月證明材料；（8）參與課程標(biāo)準(zhǔn)制訂、課程的開發(fā)與建設(shè)佐證資料；（9）教師參加教學(xué)能力及職業(yè)教育理論培訓(xùn)及專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)材料；（10）教

43、師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)及課題研究材料；（11）中青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃書。校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：按“教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn) 、科研”四位一體的原則，制定數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建方案，完成場(chǎng)地改造。擴(kuò)建數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室及機(jī)械加工質(zhì)量檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室。驗(yàn)收要點(diǎn)： （1）數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建方案及臺(tái)帳；（2）擴(kuò)建數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室，新增5臺(tái)數(shù)控銑、2臺(tái)四軸加工中心，并組建數(shù)控網(wǎng)絡(luò)；（3）擴(kuò)建機(jī)械加工質(zhì)量檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室，新增2臺(tái)表面粗糙度檢測(cè)儀、硬度檢測(cè)儀及氣動(dòng)測(cè)量?jī)x；（4）相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理規(guī)章制度及實(shí)訓(xùn)規(guī)程；（5）學(xué)期實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)運(yùn)轉(zhuǎn)安排計(jì)劃表及臺(tái)帳。預(yù)期目標(biāo)：改建cad/cam實(shí)訓(xùn)室，新建機(jī)加工綜合實(shí)訓(xùn)室

44、及現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理規(guī)章制度及實(shí)訓(xùn)規(guī)程。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）機(jī)加工綜合實(shí)訓(xùn)室及現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案及臺(tái)帳；（2）新建機(jī)加工綜合實(shí)訓(xùn)室，購置2臺(tái)臥銑、2臺(tái)立銑、1臺(tái)平面磨、1臺(tái)外圓磨、1臺(tái)搖臂鉆；（3）新建現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，購置復(fù)合式三坐標(biāo)測(cè)量1臺(tái)、快速成型機(jī)、真空注塑機(jī)、數(shù)控雕銑機(jī)各1臺(tái)；（4）相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理規(guī)章制度及實(shí)訓(xùn)規(guī)程；（5）學(xué)期實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)運(yùn)轉(zhuǎn)安排計(jì)劃表及臺(tái)帳。2校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：擁有一定數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，通過建立長(zhǎng)效的運(yùn)行機(jī)制，確保數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生和畢業(yè)生有計(jì)劃有步驟的安排到企業(yè)參觀、實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí)。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）5份校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地

45、協(xié)議；（2）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度建設(shè)；（3）12個(gè)企業(yè)冠名班（江蘇亞威、一重?cái)?shù)控）（3）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書； （4）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)記錄；（5）校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師名冊(cè)； （6）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理過程資料。預(yù)期目標(biāo)：新增3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，完善校外實(shí)訓(xùn)基地各項(xiàng)管理機(jī)制，保障實(shí)訓(xùn)基地的持續(xù)發(fā)展，確保工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等工作的順利實(shí)施。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）3份校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議；（2）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度建設(shè)；（3）12個(gè)企業(yè)冠名班（揚(yáng)州嶸泰、江都永堅(jiān)）（3）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書； （4）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)記錄；（5）校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師名冊(cè)； （6）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理過程資料。3校企合作公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：以校企

46、共建、合作雙贏為原則，引企入校，校企合作，初步建立一個(gè)可接納學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)、可開展社會(huì)培訓(xùn)、進(jìn)行對(duì)外技術(shù)服務(wù)和生產(chǎn)加工的公共服務(wù)平臺(tái)，并組建1個(gè)由企業(yè)專家、校內(nèi)專業(yè)骨干教師共同參與的校企合作聯(lián)合服務(wù)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，通過生產(chǎn)案例、工藝案例的引入，提升專業(yè)教學(xué)水平和企業(yè)服務(wù)能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）提供校企合作協(xié)議一份；（2）提供校內(nèi)工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案及相關(guān)建設(shè)材料；（3）校內(nèi)工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)制度；（4）社會(huì)培訓(xùn)600人次以上；（5）提供校企聯(lián)合服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案；（6）光輝內(nèi)燃機(jī)配件有限公司生產(chǎn)項(xiàng)目引入佐證材料；（7）中小企業(yè)技術(shù)服務(wù)佐證材料（8）校內(nèi)工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地績(jī)效材料。預(yù)期

47、目標(biāo)：新增1個(gè)由企業(yè)專家、校內(nèi)專業(yè)骨干教師共同參與的校企合作聯(lián)合服務(wù)團(tuán)隊(duì)，完善校企共建的實(shí)訓(xùn)基地公共服務(wù)平臺(tái)，提高實(shí)訓(xùn)基地的接納能力，提升公共服務(wù)平臺(tái)對(duì)外服務(wù)能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）提供校內(nèi)工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案及相關(guān)建設(shè)材料；（2）校內(nèi)工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)制度；（3）社會(huì)培訓(xùn)600人次以上；（4）提供校企聯(lián)合服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案；（5）江燕液壓件有限公司生產(chǎn)項(xiàng)目引入佐證材料；（6）中小企業(yè)技術(shù)服務(wù)佐證材料；（7）校內(nèi)工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地績(jī)效材料。4校企合作管理體制研究預(yù)期目標(biāo)：抱著企業(yè)發(fā)財(cái)學(xué)校發(fā)展的思想，找準(zhǔn)學(xué)校與企業(yè)互動(dòng)的利益平衡點(diǎn)和持續(xù)合作的激勵(lì)點(diǎn)，初步構(gòu)建適合我校校企合作實(shí)際的管理體制和校企互惠雙贏的

48、驅(qū)動(dòng)機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）關(guān)于校企合作課題的申報(bào)與研究的相關(guān)材料；（2）行業(yè)、企業(yè)專家關(guān)于校企合作管理的座談會(huì)材料；（3）關(guān)于校企合作管理相關(guān)基礎(chǔ)文件及制度。預(yù)期目標(biāo)：本著搞好服務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，構(gòu)建完成適合我校校企合作實(shí)際的管理體制和校企互惠雙贏的驅(qū)動(dòng)機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）行業(yè)、企業(yè)專家關(guān)于校企合作管理的座談會(huì)材料；（2）關(guān)于校企合作管理相關(guān)基礎(chǔ)文件及制度。4-2中央財(cái)政重點(diǎn)支持建筑工程施工專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表：重點(diǎn)專業(yè)名稱建筑工程施工建設(shè)負(fù)責(zé)人吳桂林建設(shè)內(nèi)容2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1.人才培養(yǎng)模式改革預(yù)期目標(biāo)

49、：構(gòu)建以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為主線，按照“基礎(chǔ)十專業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，制定以課堂教學(xué)、課外教育和社會(huì)實(shí)踐為基本育人環(huán)節(jié)的指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）行業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告；（2）人才培養(yǎng)方案及論證報(bào)告；（3）人才培養(yǎng)的相關(guān)制度和政策；（4）畢業(yè)生的雙證書率達(dá)97%。畢業(yè)生的初次就業(yè)率達(dá)97%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)85%。預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為主線，按照“基礎(chǔ)十專業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，制定以課堂教學(xué)、課外教育和社會(huì)實(shí)踐為基本育人環(huán)節(jié)的指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）人才培養(yǎng)方案階段的實(shí)施成果；（2）人才培養(yǎng)方案實(shí)施的企業(yè)專家評(píng)價(jià)

50、報(bào)告；（3）形成完善的人才培養(yǎng)方案；（4）畢業(yè)生雙證書率達(dá)到100%；（5）畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到99%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)到90%。2.課程體系改革預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)“專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課、專題講座和學(xué)術(shù)報(bào)告”在內(nèi)的四層次階梯式的結(jié)構(gòu)體系。并建立相關(guān)專業(yè)課課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）課程體系方案；（2）專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)課程體系方案的論證報(bào)告；（3）制定建筑力學(xué)、建筑工程制圖、建筑材料、建筑工程施工、建筑測(cè)量、工程概預(yù)算門核心課程標(biāo)準(zhǔn)；（4）依據(jù)人才培養(yǎng)模式修定2012年實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。預(yù)期目標(biāo)：深化適應(yīng)建筑行業(yè)最新發(fā)展趨勢(shì)并和工程實(shí)際對(duì)接的課程教學(xué)改革，完成課程標(biāo)準(zhǔn)的裝訂成冊(cè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：（

51、1）課程體系改革方案實(shí)施的總結(jié)報(bào)告；（2）繼續(xù)完善建筑力學(xué)、建筑工程制圖、建筑材料、建筑工程施工、建筑測(cè)量、工程概預(yù)算6門核心課程標(biāo)準(zhǔn)，匯編成冊(cè)；（3）完善2013年實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。3.專業(yè)教材建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立適應(yīng)行業(yè)特點(diǎn)并與企業(yè)密切合作，融“教、學(xué)、做”為一體，以工作過程為導(dǎo)向系統(tǒng)的課程體系，并制定精品課程建設(shè)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）完成建筑力學(xué)、建筑工程制圖、建筑材料、建筑工程施工、建筑測(cè)量、工程概預(yù)算門課程教學(xué)內(nèi)容的整合和相關(guān)教學(xué)要求的構(gòu)建；（2）工程概預(yù)算、建筑工程施工作為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)課程，并按照校精品課程建設(shè)；（3）課程實(shí)施的教學(xué)資料。預(yù)期目標(biāo)：建立適應(yīng)行業(yè)特點(diǎn)并與企業(yè)密切合作，融“

52、教、學(xué)、做”為一體，以工作過程為導(dǎo)向系統(tǒng)的課程體系，并實(shí)施精品課程建設(shè)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）繼續(xù)完成建筑力學(xué)、建筑工程制圖、建筑材料、建筑工程施工、建筑測(cè)量、工程概預(yù)算門課程教學(xué)內(nèi)容的整合和相關(guān)教學(xué)要求的構(gòu)建；（2）工程概預(yù)算、建筑工程施工作為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)課程，按照校精品課程建設(shè)的方案；（3）課程實(shí)施的教學(xué)資料。4.專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立適應(yīng)教師教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的共享型教學(xué)資源庫。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）建筑力學(xué)、建筑工程制圖、建筑材料、建筑工程施工、建筑測(cè)量、工程概預(yù)算門核心課程的教學(xué)設(shè)計(jì)初稿的編制；（2）建筑工程制圖建筑工程施工工程概預(yù)算門核心課程的多媒體教學(xué)課件的編

53、制；（3）建筑力學(xué)、建筑工程制圖、建筑材料、建筑工程施工、建筑測(cè)量、工程概預(yù)算門核心課程的試題庫的建立。預(yù)期目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立適應(yīng)教師教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的共享型教學(xué)資源庫。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）建筑力學(xué)、建筑工程制圖、建筑材料、建筑工程施工、建筑測(cè)量、工程概預(yù)算門核心課程的教學(xué)設(shè)計(jì)的確定；（2）建筑力學(xué)建筑材料建筑測(cè)量門核心課程的多媒體教學(xué)課件的編制并完善建筑工程制圖建筑工程施工工程概預(yù)算門核心課程的多媒體教學(xué)課件；（3）建筑力學(xué)、建筑工程制圖、建筑材料、建筑工程施工、建筑測(cè)量、工程概預(yù)算門核心課程的試題庫的完善。師資隊(duì)伍建設(shè)1. 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)1名在行業(yè)有較高知名度的高級(jí)工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職專業(yè)帶頭人，指導(dǎo)專業(yè)改革和建設(shè)。通過國內(nèi)培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、教科研課題研究等多種渠道，把任務(wù)軍老師培養(yǎng)成具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，清晰的專業(yè)建設(shè)思路，在教