1、河南省鄲城縣光明中學2012-2013 學年七年級下學期期中檢測語文試題新人教版一、積累與運用（26 分）1 、選出下列加點字注音全對的一項（a 驪 歌 ( l )斑蝥 （mo）b荒謬 （mi）懲罰（ chng）c磐 石（ pn）宰割（ zi ）d熾 痛（ ch）重荷 （h）（ 2 分）嫉妒（ j ）亙古（ gn）深邃（su）腦髓 (su )狂瀾（l n）嗥鳴（ ho）驀然（ m）祈禱 ( q)2、下面詞語中沒有錯別字的一項是 ( )（2 分）a人跡罕至荒草萋萋一反即往婦孺皆知b不可磨滅鮮為人知鋒芒必露鍥而不舍c精神抖擻崎嶇不平迫不及待氣勢洶洶d當之無愧一瀉萬丈五彩斑讕雜亂無章3下列句子中加點

2、詞語使用不恰當的一項是（） （ 2 分）a最美女教師張麗麗的故事家喻戶曉。b“冷血護工”虐待養老院老人的事件曝光后，社會各界群眾義憤填膺。c “兩會”期間老老少少都在家里看電視，真可謂是萬人空巷。 d 這起刑事案件撲朔迷離 ，讓刑偵人員很是頭痛。 4、下列說法有誤的一項是（）（ 2 分）a. 艱難的國運與雄健的國民是一篇用散文形式寫成的“黃河頌” ，民族精神頌。作者李大釗是中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創始人和早期領導人b. 最后一課是法國作家都德創作的短篇小說，韓麥爾先生是一位普普通通卻有著強烈的愛國情懷的教師形象。c. 假如生活欺騙了你的作者是俄國詩人普希金，代表作有自由頌d. 福樓

3、拜家的星期天的作者是法國作家莫泊桑，被稱為短篇小說巨匠，代表作有包法利夫人等。5、下列句子沒有語病的一項是（）（ 2 分）a 誰也不會否認李老師的講課水平在全校是出類拔萃的。b由于南方冰雹，今年的水稻產量將比去年減少一倍。c 很久沒有回家了，我無時無刻思念我的媽媽。d 夏季的柳樹島是人們避暑納涼的好季節。6古詩文默寫。 （ 9 分）（ 1）：相信吧，快樂的日子將會來臨。（假如生活欺騙了你 ）（ 2），云從窗里出。 （吳均山中雜詩 ）（ 3）馬上相逢無紙筆，。（岑參逢入京使 ）（ 4）木蘭詩中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是，。（ 5）李白春夜洛城聞笛中寫詩人聽到笛聲，不覺思念自己的家

4、鄉和親人的兩句是：，。（ 6）李白峨眉山月歌一詩中，點明遠游路線，抒發依依惜別情思的兩句是：，。7.童年是以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，它講述的是主人公1三 到十 一 期的童年生活。（ 2 分）8 合性學 （共 5 分）近年來，初中生 手機 上學校的 象日益上升。 此，學校 行了 卷 。本次 共 放200 份 表，回收189 份，回收率 94.5%。 數據 示如下：調 查 項目人數所占比例 有手機人數4925.9%父母 3673.5%手機來源自己 714.3% 戚 送612.2%手機主要用途上網、 qq聊天、玩游 5377.9%打 、 短信913.3%（多 ）炫耀或作弊68

5、.8%手機主要 面影響影響學 15984.1%浪 金 5931.2%（多 ）無益于學生身心健康115.8%（ 1） 出 表所反映的主要信息（不少于兩點）。（2分）。（ 2）從“手機主要用途” 一 目的數據分析中，你 了一些苗 性的信息。如果在學生座 會上，你有機會向校 反映，你會怎 呢？（3分，注意 明、 、得體）二、 代文 （共 27 分）（一） 下列 段，回答9 13 。（11 分）我的最后一堂法 ！我幾乎 不會作文呢！我再也不能學法 了！ 道就 算了 ？我從前沒好好學 ， 了 去找 ，到 河上去溜冰想到 些，我多么懊悔！我 些 本， 法啦， 史啦， 才我 得那么 ， 著又那么重， 在都好

6、像是我的老朋友，舍不得跟它 分手了， 有 麥 先生也一 。他就要離開了，我再也看不 他了！想起 些，我忘了他 我的 ，忘了我挨的戒尺。9、文中四 感 句表達了小弗郎士什么 的感情？（3 分）10、 一段主要采用了什么描寫方法來表 人物？（2 分）11、“想起 些，我是多么懊悔！ ”一句中“ 些”指代什么？（2 分）12、 段描寫，表 了小弗郎士在聽了老 一 后，感情上 生了怎么的 化？（2 分）13、文段的第一句“我的最后一堂法 ！ ”可否不用獨立成段？ 你的 解。 （2 分）2(二 ) 盛開在碗里的硬 完成14 18 。 ( 共 16 分 )中午 一所小學 前，目光忽然被一個人所吸引。那是一

7、個十一二 的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大， 在的人家很少 到 大的碗了。她的衣服上居然 著 丁，她并不像 的乞 的孩子那 ，在面前 一 板或者用粉筆在地上寫著悲慘的 ，她只是默默地坐在那里，有著一種莫名的神情。當 正是放學 ，那些學生成群地 出校 ，有的走向來接的家 ， 更多的人涌 校旁的麻辣 、過 米 等店 。那些學生，和 個女孩年 相仿，卻有著迥然的神 ，仿佛天地之隔。女孩的身 了一些學生和家 ，有的學生拿出零 女孩，有的在一旁 望嘻笑。女孩很奇怪，如果面前的手 來的是 ，她就裝 口袋里，如果是硬 ，就 放在碗里，而且 得極美 。我 有 致地看著，她把一枚一元的 在碗底中央，

8、周 是一圈金黃的五角硬 ，在外 又是一元的，看看 不住了，便放第二 ，一枚 三枚，就像一 正在慢慢開放的花 。我看了好久，直到她的碗里 了硬 。然后她小心地捧著碗站起身，慢慢地離開。我正要走，忽 女孩走 了旁 的 麻辣 的店子，好奇之下，便跟了 去。女孩 一 店 ，便聽服 ： “怎么 要到屋里來了？去外面！”女孩的 一下子 了，小聲 ：“我想 一碗麻辣 ， 走！”然后 地從碗里 出幾枚硬 。等她提著麻辣 出來，又拐向另一 的一家 店，只是在 口猶豫了半天， 于沒有走 去。我依然跟著她，她又 了一雙涼鞋，很大，看 子不是 自己的， 了一包低檔香煙?？诖锏?已 花盡，碗里的硬 也只剩下少半。她慢

9、慢地向前走，依然用一只手托著碗，就像在呵 著一 開在掌中的花。她一 走一 喃喃自 ：“ 要 爸爸 瓶酒， 弟弟 個玩具”她回 看了一眼路 的 店，眼中一 不舍，只是沒有停下腳步。我快步超越她，回 看，那只碗里的硬 依然是一 花的形狀，在陽光下 著 的光。我猜想，她或 有著一個極 困的家，有著一個多病的母 ，有著一個 累的父 ，一個小小的弟弟。本 是在 香的校園里 的年 ，卻要在大街上拿著一只碗 ， 是怎 的一個女孩，或 懂事、善 良、自 等 已不足以概括，就從她在碗中 的行 來看，她便 超越了 些。也 是因 她的心中有著美 的花，她才能把那些硬 放成如此 的形狀。是的，和那些同 的孩子相比，她

10、已低到 埃之中，可是那些最美的花，往往都是開放在 埃里。 個夏日的午后，我的心被碗里那些 光的硬 溫柔地 中 ，將那些蒙在心上的 埃 起 盡。也曾 ，也曾在黯淡 遇中 扎，或 那 的 刻，我的心里有 著有 ，可是同 個女孩相比，卻少了最重要的 西。我曾抱怨 ，也曾嫉妒 ，更是 恨 ，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋?？?個孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她 能 心上開出花來，而不是 出老 ，真的 人 愧不已。感 個穿著 丁衣服的女孩，那些 盛開在碗里的硬 ，映亮我生命中那么多陰暗的角落，更像一 清泉，悄悄浸 ， 盡那些 年 埃。眼中的世界一下子美 清新起來，看著女孩 的背影，

11、才 ，生活，竟是如此可 ！14. 根據故事情 和提示， 充空缺的內容。 （ 3分）“我”奇怪小女孩莫名的神情與獨特的硬 花“我”好奇“我”猜想“ 我”小女孩和碗里的硬 照亮“我”的生命15. 文章第段 什么要寫放午學 的“那些學生”？（3分）16. 按照要求品析下面句子中加點的 。 （4分）(1) 等她提著麻辣 出來，又拐向另一 的一家 店，只是在 口猶豫了半天， 于 沒有走 去。（分析“ 于”的表達作用。 ）3(2)這個夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地擊中 ，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。（“溫柔”和“擊中”是兩種不同的感受，你怎樣理解？）17. 結合全文，請理解第段畫線句中“我

12、”所少的“最重要的東西”是什么？（3 分）18. 試分析文章第段在全文中的作用。 （ 3 分）三古文閱讀（一）閱讀孫權勸學回答19 22 問題（ 13 分）初，權謂呂蒙曰： “卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。19解釋下列句中加點的詞語。（ 4 分）卿今當涂 掌事，不可不學!當涂：蒙辭以 軍中多務以：但當涉獵 ，見往事耳涉獵：及 魯肅過尋陽，與

13、蒙論議及：20用現代漢語寫出下列句子的句意。（4 分）卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。_-卿今者才略，非復吳下阿蒙！_-21這篇文章雖短，卻告訴我們一個深刻的道理，請用簡潔的語言概括這個道理。（ 2 分）_22文中的三個人是三國時期哪個國家的？除了這幾個人物外，你還知道三國時期中哪些人物（至少寫二個）？（ 3 分）答：三個人物都是_國的，我還知道三國時期的_ 。（二）古詩詞賞析（4 分）論詩李杜詩篇萬口傳, 至今已覺不新鮮。江山代有才人出, 各領風騷數百年。23. “風騷”原來指詩經里的“_”和屈原的 _。（ 2 分）24. 聯系整首詩的意思來看，作者是要表現什么樣的詩歌創作的主張

14、？（2 分）四作文（ 50 分 ）25 愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛，它伴隨著我們成長，使人感動，4 人勇敢，令人自信，促人前 豐富著我 的人生。 以“ ， 我” ， 全 目后，寫一篇不少于600 字的作文。567參考答案89、 烈地表達了小弗郎士 祖國 言的深厚感情10、心理描寫11、指代以前沒好好學 ， 了 去找 ，到 河上去溜冰12、感情上的巨大 化：既有 “最后一 ”的珍惜， 去 光的惋惜、懊悔，又有 老 的理解、憐 、尊敬，表明他 國意 在成 。13、。 獨立成段：突出失掉祖國 言的悲 ，與中心和 一致；不必獨立成段：感情和 氣上，與下文 通一氣，都是寫小弗郎士的心理活 ，寫他感情上的巨大 化。（言之有理即可 分）14. 小女孩走 麻辣 店里；小女孩有個 困的家；感 （意思 即可，每空1分，共 3分）15. 是運用 比的寫法。作者將“那些學生”的 條件、生活條件的 越以及精神的麻木和小姑娘 困的生活、 無法 的 狀、 的心靈形成 比， 從而突出