1、語文八年級語文專項練習題及答案口語交際與綜合性學習含答案解析50 一、初中語文口語交際與綜合性學習 1鄭州市開展的“陽光大課間”活動在中小學校園全面展開，為了營造“我運動，我健康”的氛圍，我校開展了以“陽光體育運動”為主題的綜合性學習活動。請你根據要求，完成下列 任務。（1）校體育組對周邊中小學1600名同學每天進行的課余運動情況進行調查，下面是調查 結果圖示，請你用簡潔的語言概括出調查結果。 （2）臨近中考，小蘭同學常常利用課余時間在教室學習，請你以同學的身份勸說小蘭參加 課余活動，注意語言得體。【答案】 （1）大部分學生課余參與體育運動的時間超過10分鐘，有少數學生運動時間少 分鐘。10于

2、（2）小蘭，學習是重要，但身體健康更重要，運動能鍛煉我們的身體，增強免疫力，更有 利于提高我們的學習效率。【解析】【分析】（1）認真讀中小學生課余運動情況調查統計圖，可以看出在1600的調查對象中，每天用于運動的時間再20分鐘以上的只有464人，有1008個人每天用于運動的時間在10到20分鐘，也就是說大部分學生課余參與體育運動的時間超過10分鐘，有 分鐘。10少數學生運動時間少于 （2）這是一個勸說題，勸說的時候要有禮貌性的稱呼，勸說的語言要動之以情，曉之以理，不能偏離話題，另外語言要得體。符合上述要求即可。如：小蘭，學習是重要，但身 體健康更重要，運動能鍛煉我們的身體，增強免疫力，更有利于

3、提高我們的學習效率。故答案為： 大部分學生課余參與體育運動的時間超過10分鐘，有少數學生運動時間少 分鐘。10于 小蘭，學習是重要，但身體健康更重要，運動能鍛煉我們的身體，增強免疫力，更有利 于提高我們的學習效率。【點評】本題考查圖文轉換能力。圖文轉換類題綜合性、技巧性較強，要求考生根據圖或表中的相關數據或者要素，結合相關資料分析，最終用恰當的語言表達出來。它符合語 文核心素養對中學生的要求，是中考題中的高頻考點。 此題考查口語交際的能力。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據，以理服人。以誠懇的態度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生 硬，文明得體，表達清楚明

4、白。 閱讀下面材料，按要求作答。2 中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁啟超、孫中山、葉劍英同時，廣東也是改革開放的試驗田，更是先行者，是時代奮進的前沿陣地。某市楹聯協會開展活動，目的是弘揚中華兒女的優秀品質，展現新時代青年書法家的藝術風采，該主題書法作品展深受群眾的 好評。 個字。）請用一句話概括以上內容，不超過20（1（2）為了擬好一副對聯，同學們想出了一個上聯，請你從下列8個短語中選用4個組成下 聯。 譜新篇兢兢業業 時代先鋒 看今朝 勇爭先盼未來 繼往開來 棄奮斗 上聯：憶往昔革命前輩開天辟地創偉業 _下聯： ）市楹聯協會開展主題書法作品展。1【答案】 （ ）看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇

5、（2【解析】【分析】（1）本題要一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發生的什么事”。誰（市楹聯協會）怎么樣（開展主題書法作品 展）。 （2）解答此題，要求掌握對聯的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。按照上聯：憶（動詞）往昔（時間）革命前輩開天辟地（主 謂短語）創偉業（動賓短語），仿寫出下聯：看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇。 看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇故答案為：市楹聯協會開展主題書法作品展。 【點評】本題考查考生讀文段的概括能力，考生要讀懂文段，理解內容，解答時要一語 中的，語言簡潔，概括準確。 本題考查考生對對聯知

6、識的運用能力，要求考生仔細審讀下聯，注意把握下聯的特點， 結合對聯的知識，準確運用題干的詞語進行組合。 32019年5月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了關于隆重慶祝中華人民共和國成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動的通知，學校以此為契機，開展以愛國主義為核心的民族精神系列學習活動，請你按照要求逐項完成以下任 務。（1）【觀點論述】以“愛國”為主題，從“個人”與“國家”關系的角度，展開論述，要求寫明 80字以內。觀點、理由和結論，（2）【故事鏈接】下圖是一位著名的現代作家，請概述他“棄醫從文”的故事。60字以 內。 3）【對聯續寫】根據上聯，結合故事材料，續寫下聯。

7、（ 上聯：朝花夕拾書寫和藹師長 _下聯：【答案】 （1）個人利益和國家利益是相互依存的；個人只有愛國了，國家富強了，才能更好維護個人的利益和尊嚴；當個人利益和國家利益相沖突時，個人利益應服從國家利 益。（2）魯迅留學日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對， 魯迅受到刺激，決定棄醫從文，救治國民的精神。 3）棄醫從文拯救國民精神（【解析】【分析】（1）題干要求以“愛國”為主題，從“個人”與“國家”關系的角度，展開論述；首先作為一個公民我們有責任和義務去愛自己的國家，只有愛自己的國家才能讓自己的利益得到保護；其次我們要明確“個人”是一個小的范圍，而“國家”是一個大的范圍，

8、在國家利益之前，我們都應該放棄個人利益去服從國家的利益。據此簡要作答即可。注意題 字以內。80干要求 （2）本題題干要求概述魯迅“棄醫從文”的故事，所以只簡單敘述這個故事就可以。魯迅是我國現代最偉大的文學家、革命家和思想家。早年在日本仙臺醫學專科學校學習。一天，在上課時，教室里放映的片子里一個被說成是俄國偵探的中國人，即將被手持鋼到刀日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國人，個個無動于衷，臉上是麻木的神情。這時身邊一名日本學生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。

9、一個被五花大綁的中國人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過，魯迅想到如果中國人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的示眾材料和看客。現在中國最需要的是改變人們的精神面貌。他終于下定決心，棄醫從 字以內。60文，用筆寫文喚醒中國老百姓。據此作簡要敘述即可，注意題干要求 （3）對聯要求：字數相等，斷句一致；要平仄相合，音調和諧；要詞性相對，位置相同；要內容相關，上下銜接。“上聯：朝花夕拾書寫和藹師長”及包括了魯迅先生的重要作品朝花夕拾，又寫出了他的名篇藤野先生；因此，根據題干“結合故事材料”的要求，下聯要包含其“棄醫從文的故事”，然后寫出他棄醫從文的目的，綜合之后，下 。“聯可以為棄醫

10、從文拯救國民精神”故答案為：個人利益和國家利益是相互依存的；個人只有愛國了，國家富強了，才能更 好維護個人的利益和尊嚴；當個人利益和國家利益相沖突時，個人利益應服從國家利益。 魯迅留學日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯 迅受到刺激，決定棄醫從文，救治國民的精神。 棄醫從文拯救國民精神 【點評】本題考查考生語言的表達能力，要求考生讀懂材料，提取觀點，明確寫作的內 容，語言表達要簡潔、流暢，注意字數的限制。 本題考查考生對人物的了解，要求考生在平時注意積累，注意對書本知識的掌握或者是 課外閱讀的積累。 本題考查考生對對聯知識的掌握和運用能力，考生要結合材料，仔細辨

11、析上聯的內容和 特點，要注意對聯的要求。 4今年是中華人民共和國建國70周年，廣安也在為此開展各種慶祝活動。陽光中學學生 的綜合性學習活動，請你積極參加，完成以下問題。天下國家”會正準備開展“ ）請你寫出連續兩句關于愛國的詩詞。（1 2）請仿照示例，另外設計兩個活動。（ 的征文比賽。我為祖國點贊”示例：“ _ _（3）歌中唱道：“國事我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家”廣安市我們美麗的家，請你向來賓推薦一處廣安美景或一種廣安美食，并寫出你的推薦詞。（推薦詞至 60字以內，語言得體）少用到一種修辭手法， ）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（1【答案】 （2

12、）“愛國歌曲大家唱”的歌詠比賽；“愛國故事我來講”的故事會（“最美方塊字”的漢字書 寫大賽）（3）推薦示例一：小平故居；推薦詞：親愛的來賓，小平故居山青水秀，鳥語花香，人杰地靈。這里簡樸的三合院、意義深遠的陳列館，似乎在訴說著春天的故事是值得一游的 好地方。推薦示例二：廣安鹽皮蛋；推薦詞：親愛的來賓，廣安鹽皮蛋，質細油多。切開它，紅紅 的蛋黃挑逗著你，會讓你忍不住抓一塊塞進嘴里，沉醉在這美味之中【解析】【分析】愛國詩句有何多，比如：國破山河在，城春草木深。 杜甫春望；只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。徐錫麟出塞；商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 杜牧泊秦淮；茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！ 林則

13、徐赴戍登程口占示家 孟子。其二；入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 人 設計的活動要圍繞著“國家”內容開展，可以舉辦“我把祖國唱”的歌唱比賽；“我把祖國 的朗誦比賽等活動形式。”頌 根據題干要求，要求學生擬寫一段文字，向來賓推薦一處廣安美景或一種廣安美食，做題的時候可以任選一個有關廣安美景或者美食進行回答，同時注意使用至少一種修辭手 法，語句通順即可。 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。故答案為： “愛國歌曲大家唱”的歌詠比賽 ; “愛國故事我來講”的故事會（“最美方塊字”的漢字書寫 大賽）推薦示例一：小平故居；推薦詞：親愛的來賓，小平故居山青水秀，鳥語花

14、香，人杰地 靈。這里簡樸的三合院、意義深遠的陳列館，似乎在訴說著春天的故事是值得一游的好 地方。 推薦示例二：廣安鹽皮蛋；推薦詞：親愛的來賓，廣安鹽皮蛋，質細油多。切開它，紅紅 的蛋黃挑逗著你，會讓你忍不住抓一塊塞進嘴里，沉醉在這美味之中【點評】本題考查古詩詞的積累。答題時應注意，根據題干要求，學生做題時只需將有 的兩句連續寫出即可。愛國”關“ 本題考查設計主題活動。答題時應注意，認真審題，明確活動主題，明辨命題指向，把握大體要求。注重題目的開放性，答案的不明確性，要自己去觀察和提煉，體現分析和綜 合的能力。語言表達體現自己的觀點和主張。 本題考查擬寫地方文化的推薦詞。答題時應注意，結合題目要

15、求，仔細介紹 一處廣安美 ，語言準確恰當，突出地方特色。景或一種廣安美食 閱讀下面文字，按要求答題。5 的討論，請你參加第一小組的活動。”）班語文課堂正在舉行“論舍得 鹿鳴中學初三（1 組長已經提出了“有舍才能有得”的觀點，他從理論的角度這樣闡述：請記住泰戈爾的名言，“當鳥翼系上了黃金，就再也飛不遠了”，我們要學會舍棄與目標無關的東西，哪怕是 貴重如黃金的誘惑，我們也要放下，否則就邁不開腿，張不開翅膀。 請你列舉一個事例，從事實的角度，來分析論證。 字以內。100要求：材料與觀點一致，有說服力， 略【答案】【解析】【分析】本題所寫事實論據要契合“有舍才能有得”這一觀點，注意論據的典型性，要有說

16、服力。如，陶淵明非常愛菊，有一次他把長在菊花旁的牽牛花都拔了，他的妻子很不解，問道：你為什么把好好的花給拔了？”于是陶淵明說馬上就要到初秋之時了，牽牛花不會再長的，而菊花此時是菊花的生長之季，你若不除那大片大片惹人喜愛的牽牛花，那我們的句話就不會開出美麗的花朵。“妻子聽罷搖搖頭走了。秋天，一簇簇的菊花爭先開放，路人看見連連稱贊。試想如果陶淵明沒有除掉那惹人愛的牽牛花，怎會得到讓人 過目不忘的菊花！所以有舍才有得。 【點評】本題考查學生的表達能力。考生要讀懂題干材料，歸納材料的中心論點，運用平時積累的素材，選擇與論點一致的論據。考生在平時要注意素材的積累，還要仔細分析材 料。 6閱讀下面的對話，

17、向爸爸闡明你對“尊重與服從”的看法，要求觀點明確，言之成理，語 100字左右。言得體。 ”把你的房間整理了！“ ”分鐘后我約了同學打籃球。我現在沒有時間，10“ ”“馬上去整理你的房間，否則這個下午不準出去。 ”可這是我的房間，不整理也不會影響任何人。“ ”你到底尊不尊重你爸爸？我對你說整理房間，你就得去。“爸爸，我尊重您，但是我不想服從您。您可以提醒我或者勸告我去整理房間，但 【答案】不能強迫命令我。您是我爸爸，我當然尊重您，但我不能接受不容辯說的服從。更何況我 也需要您的理解和尊重，現在我約了同學打球，等我回來再整理房間，可以嗎？【解析】【分析】通過對話可以看出父親的態度強硬，用的是絕對服

18、從的態度，但是誤解了尊重的具體內涵，因此學生在進行說服和闡明時，要把“尊重”和“服從”兩者之間的區別解釋清楚，把當務之急的事情和要解決的事情分析透徹，表意明確，語言得體委婉，因為 說話的對象是父親，要注意禮貌用語。故答案為：爸爸，我尊重您，但是我不想服從您。您可以提醒我或者勸告我去整理房間，但不能強迫命令我。您是我爸爸，我當然尊重您，但我不能接受不容辯說的服從。更何況 我也需要您的理解和尊重，現在我約了同學打球，等我回來再整理房間，可以嗎？【點評】本題考查辨析語言是否得體。答題時應注意，語言表達得體，主要是指使語言體現語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點

19、、 氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。 給下面新聞材料擬寫標題，并簡述理由。7新華網2016年11月13日訊 留守兒童的生存狀態備受關注，父母生而不養、祖輩代為撫養、父母過度加班很少陪伴孩子、為了掙錢過早送孩子寄宿等現象，對個體而言，容易影響孩子身心健康；對社會而言，則是巨大的潛在危機。2016年3月份以來，民政部、教育部、公安部在全國范圍內聯合開展農村留守兒童摸底排查工作。結果顯示，截至2016年11月，全國不滿16歲的農村留守兒童共有902萬人，其中90%以上留守兒童分布在中西 部省份。 示例一：（標題）留守兒童生存狀態是潛在的社會危機【答案】（理由）因為新聞主要內容突出

20、了農村留守兒童生存狀態存在著嚴重問題，成為潛在的社 會危機。 萬900示例二：（標題）我國留守兒童突破 （理由）因為新聞用具體的數字表明了我國農村留守兒童數量之多。【解析】【分析】本題考查考生擬寫新聞標題的能力。考生可根據第一句話“留守兒童的生存狀態備受關注，父母生而不養、祖輩代為撫養、父母過度加班很少陪伴孩子、為了掙錢過早送孩子寄宿等現象，對個體而言容易影響孩子身心健康，對社會而言則是巨大的潛在危機”提煉關鍵詞語即可解答。閱讀本則新聞，可知第一句話是導語部分，新聞的主要內容 應從導語部分提煉總結。據此填寫理由即可。 故答案為：示例一：（標題）留守兒童生存狀態是潛在的社會危機（理由）因為新聞主

21、要內容突出了農村留守兒童生存狀態存在著嚴重問題，成為潛在的社 會危機。 萬900示例二：（標題）我國留守兒童突破 （理由）因為新聞用具體的數字表明了我國農村留守兒童數量之多。【點評】考生要在平時掌握新聞的知識，理解新聞標題的要求，掌握標題與導語間的關 系，能夠從導語中抓關鍵詞來提煉標題。 之類的網絡詞語。對此，語文老”抓狂”“醬紫”“666”“呆萌“班上有些同學寫作文經常使用8師提出了“如何看待作文中使用網絡詞語”的問題，鼓勵同學們積極思考，在課堂上進行交 流。 字左右的發言稿，要求有觀點，有理由，有條理。100請擬寫【答案】 我覺得不妥當。網絡詞語雖然新潮，符合青少年的心理，但在規范性、科學

22、性上存在著一些欠缺。寫作文是為了提高我們運用祖國語言文字的能力，與他人交流思想感 ”這樣的網絡詞語，文章會顯得不夠規范、典雅，又影響他人理解。情。使用如“666”“醬紫【解析】【分析】本題考查考生語言的表達能力，屬于開放性試題。本題除了要表明自己對“作文中使用網絡詞語”的態度外，還要說明自己所持觀點的理由。例：我覺得合理。語言本身就處在不斷發展變化中，我們要善于接受新鮮詞匯，以豐富自己的語言。作文使用網絡詞語，能很好地反映現實生活，富有時代氣息。何況，現在很多網絡詞語，如“抓狂”“點贊”已經被大家熟知和接受，收錄到了現代漢語詞典中。再例：我覺得不能一概而論，要區別對待。網絡詞語良莠不齊，寫作時

23、我們要善于取舍，慎重選用。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網絡詞語，如“給力”“點贊”等，可以增強文章的表現力；堅決不 用那些不夠規范、不健康的網絡詞語。故答案為：我覺得不妥當。網絡詞語雖然新潮，符合青少年的心理，但在規范性、科學性上存在著一些欠缺。寫作文是為了提高我們運用祖國語言文字的能力，與他人交流思想感 這樣的網絡詞語，文章會顯得不夠規范、典雅，又影響他人理解。”情。使用如“666”“醬紫【點評】考生對于此類發表觀點的題型，要注意自己的觀點既要符合現實時代的潮流，也 要兼顧傳統的思想，要權衡利弊，在闡述時也要做到有理有據，令人信服。 閱讀下面材料，回答后面問題。9【材料一】2018年10

24、月25日，一對老人把自己兒子兒她告上法庭，要求其支付“帶孫費”。2016年7月2017年6月，孫女一直由爺爺奶奶撫養，兒子兒媳未恰當履行撫養義務，最終，法院判決被告支付原告墊付的撫養費2600元。其實，所謂“帶孫費”也并非照看 孫女的勞務費，而是此前兩位老人為孫女墊付的撫養費（如日常開支，幼兒園花費等）。 【材料二】 【材料三】“現在老年人因為隔代帶養帶出情緒問題的，還真不在少數。每天接診的三四十個睡不著的老人中有三成都跟帶孩子有關。”一家睡眼治療中心的醫生表示。數據顯示在我國2歲半以下的兒童中，主要由祖輩照顧的比例達到60%70%，3歲以上占40%，老人成為帶孩子“主力軍”。只是出于慈愛之情

25、的照看，未必能換來含餡弄孫的天倫之樂，恐怕也 的問題。”“噴老有許多勞苦和辛酸。這一現狀折射出當下一些年輕人在經濟和家務上雙重【材料四】在一次隨機的街頭采訪中，30位老人里有17位老人表示自己是主動要求幫兒女帶孩子，另外，有9位老人說是“被要求”幫忙帶孩子。石家莊一位帶孩子的姥姥在采訪 中表示，現在社會競爭壓力大，小兩口工作忙，很不容易。 ）請簡要概括【材料一】的新聞內容。（1 ）用說明性語言簡要介紹【材料二】的畫面內容。（2（3）針對以上材料，你們班舉辦了一場辯論會，辯題是“老人該不該要帶孫費”。反方認為“老人不該要帶孫費。因為老人幫子女帶孩子，一是出于對孫輩的喜愛，二是可以享受天倫之樂，三

26、是更能體諒到年輕人打拼不易。”作為正方的發言代表之一，你將如何反駁反 ? 方呢 ，獲得法院支持。”“帶孫費 （1）一對老人狀告兒子兒媳，要求其支付【答案】（2）畫面中，右邊一位中年婦女一手叉腰，一手指著左邊一位老人和小孩指責：“沒有照 ，小孩驚恐地看著中年婦女，左邊老人雙手摸著小孩的頭，緊張得滿頭大汗。顧好孩子！”（3）我方認為“老人應該要帶孫費”。因為老人幫子女帶孩子，一是付出了時間和心血，二是會帶出情緒問題，三是出于慈愛之情的照看，未必能換來含飴弄孫的天倫之樂，也會 有許多勞苦和辛酸。【解析】【分析】（1）這則新聞的導語是第一句話，核心事件是： 一對老人把自己兒子兒她告上法庭，要求其支付“

27、帶孫費”。事件的結果是：獲得法院支持。把這些內容整合在 一起即可。 （2）首先要認真觀察畫面，看畫面畫的有哪些人，他們在干什么，說什么，動作怎么樣，神情怎樣，然后把觀察到的內容按一定的順序寫下了。仔細觀察畫面，可以看出畫面中，右邊一位中年婦女一手叉腰，一手指著左邊一位老人和小孩指責：“沒有照顧好孩 ，小孩驚恐地看著中年婦女，左邊老人雙手摸著小孩的頭，緊張得滿頭大汗。”子！ 題目給出了反方的觀點和理由。正方的觀點應和反方的觀點相反，即“老人應該要帶孫費” 我方認為“老人應該要帶孫費”。闡述理由時可結合材料三和現實生活，如：因為老人幫子女帶孩子，一是付出了時間和心血，二是會帶出情緒問題，三是出于慈

28、愛之情的照 看，未必能換來含飴弄孫的天倫之樂，也會有許多勞苦和辛酸。 ，獲得法院支持。帶孫費”一對老人狀告兒子兒媳，要求其支付故答案為： “ 畫面中，右邊一位中年婦女一手叉腰，一手指著左邊一位老人和小孩指責：“沒有照顧 ，小孩驚恐地看著中年婦女，左邊老人雙手摸著小孩的頭，緊張得滿頭大汗。好孩子！” 我方認為“老人應該要帶孫費”。因為老人幫子女帶孩子，一是付出了時間和心血，二是會帶出情緒問題，三是出于慈愛之情的照看，未必能換來含飴弄孫的天倫之樂，也會有 許多勞苦和辛酸。【點評】 本題考查概括新聞內容的能力。概括新聞的內容，要仔細讀懂材料，采用“什么人+什么事+結果怎樣”的方法，結合新聞材料的導語

29、和主體進行概括作答。概括的語言要 簡潔，表達的意思要明確，符合題意。 本題考查圖文轉換能力。圖文轉換題解題思路與步驟:整體的解題思路，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關系(表面構成一深 ,)。寫：選用恰當的表達方式層含義 本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯系實際表達自己的 觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。 簡述下面這幅漫畫的寓意。10 示例：諷刺了一些人只重視分數而忽視學生的全面發展。【答案】 【解析】【分析】在本題的漫畫中，可以看到一個媽媽有五個孩子，但是她只給名字為“分”的孩子喂奶，名字

30、分別為“德”、“體”、“美”、“勞”的四個孩子放任不管，任他們哭得死去活來。我們知道德、智、體、美、勞是學校用來評價學生的標準，漫畫中的“媽媽”代表 著只注重學生分數的一類人，這樣一分析，題目就很簡單了。 故答案為：示例：諷刺了一些人只重視分數而忽視學生的全面發展。【點評】本題考查考生的語言表達能力，是道漫畫題。做此類題，考生要注意觀察漫畫，了解圖畫部分和文字部分的內容，要分析各部分間的關系，從而概括出漫畫的語意。在表 達時要準確反映主題，語言要簡潔。 根據語境，完成任務。11 據報道，1月14日，在溫州市區學院路口，交警依據最新的溫州市文明行為促進條 元罰單。10低頭族”某市民開具了例，對斑

31、馬線上看手機的“ 字左右的微評論，要求觀點明確，有理有據。100對此你有怎么樣的看法？請擬寫 示例：【答案】 看手機是我們的日常，但要把握好看手機的時間和場合的。過斑馬線時看手機，是對自 己和他人生命的不負責。 此次給“低頭族”開罰單的行為，為完善治理提供了新思路，罰不是目的，而是希望引起 行人的重視。使大家文明、安全通過斑馬線。【解析】【分析】對于此類試題，要結合材料，有自己的觀點和理由。首先否定“低頭族”的行為，肯定交警的行為，再陳述交警的行為對于“低頭族”行為避免有什么好處。據此理 解作答。 故答案為：示例： 看手機是我們的日常，但要把握好看手機的時間和場合的。過斑馬線時看手機，是對自

32、己和他人生命的不負責。 此次給“低頭族”開罰單的行為，為完善治理提供了新思路，罰不是目的，而是希望引起 行人的重視。使大家文明、安全通過斑馬線。 【點評】本題考查語言的表達能力。考生做該題時要結合材料，分析材料，提出觀點。考 生要注意的是所提出的觀點要正確，符合時代要求，具有正能量。 綜合實踐活動。12 ) (50字以內。介紹一下什么是,寫一段簡要的文字,“低碳生活”）請根據下面的材料（1主要是二氧化碳的大量,溫室氣體,。隨著工業化進程的深入”發燒“溫室氣體讓地球:材料一 已成為人類急需建立的生活方式。,排出,導致全球氣溫升高、氣候發生變化。低碳生活 材料二:低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化

33、碳為主)排放。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式,優化和約束某些生產和消費行為,從而實現減少碳排放 量的目標。 ” 節能就是最大的減碳。中國環境科學學會秘書長任官平說:“材料三:（2）學校志愿者行動隊到某小區發放有關廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結合（相關鏈 接）中的知識對其進行規勸，規勸時語言得體，內容恰當。相關鏈接：電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成份 會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴重危害人類健康。 小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，

34、有什么大不了的！ _你說：（3）九三班小文同學因家中臨時有事，想給班主任梁老師寫一份請假條，請你幫他完成這 個任務。【答案】 （1）“低碳生活”指以節能的方式,以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實 現減少碳排放量的目標的生活方式。（2）示例：叔叔，小區是我們共同的家，我們有責任一起愛護它。你別小看一節廢電池， 它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。 ）示例：（3 請假條 尊敬的梁老師您好： 因為家中臨時有事，需請假一上午，請批準。 請假人：九三班小文 日105月2019年【解析】【分析】（1）要求學生仔細閱讀材料，結合關鍵句子“溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出

35、,導致全球氣溫升高、氣候發生變化”“優化和約束某些生產和消費行為,從而實現 用簡潔的概括即可。節能就是最大的減碳。”減少碳排放量的目標。”“ （2）要求學生結合材料，能指出這是大家的責任；能結合鏈接知識說明廢舊電池危害之 大即可。 （3）要求學生根據請假條的格式要求代寫請假條即可。格式要求：稱呼頂格，正文空兩 格，署名在上、日期在下。內容要求：要交代清楚請假原因、時間，語言得體。 故答案為： “低碳生活”指以節能的方式,以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實 現減少碳排放量的目標的生活方式。 示例：叔叔，小區是我們共同的家，我們有責任一起愛護它。你別小看一節廢電池，它 腐爛后，對地下水和

36、土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。 示例： 請假條 尊敬的梁老師您好： 因為家中臨時有事，需請假一上午，請批準。 請假人：九三班小文 日月102019年5 【點評】本題考查了學生對材料的總結和概括。注意抓住重點句子的理解作答。 本題考查勸說詞的擬寫。勸說，指通過規勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是 講明道理，消除顧慮，語氣委婉。 本題考查請假條的擬寫。請假條的一般最常用的格式為：標題居中，上款：頂格寫部門的名稱或領導人的名字；正文：請假緣由、起止日期及天數；下款：標在右下。據此擬寫 即可。 13下面是某校“中華文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內 個字。容

37、完整，表述準確，語言連貫，不超過120 【答案】 本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國語三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展 示。【解析】【分析】首先要認真觀察圖片，從整體上把握圖片內容，然后再按照一定的順序把圖片的內容寫下了。本題寫的時候應按照從主到次的順序把圖片內容表述出來。要求內 個字。容完整，表述準確，語言連貫，不超過120故答案為：本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國語三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品 展示。【點評】本題考查圖文轉換

38、能力。圖文轉換題解題思路與步驟，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關系。寫：選用恰當的表達 方式。 綜合性學習。14材料一 近幾年,隨著智能手機的普及,各種實用的移動端軟件也應運而生,針對學生群體的多款作業軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能,受到學生的追捧。不少學生將“幫做 軟件視為一種快捷的學習方式。”作業材料二 “幫作業、大眼作業、作業通、問他作業、學霸君”只要從手機應用商店搜索“作業”兩個字,就能找到十幾個解題的軟件。“10個伙伴9個都在用;拍照搜題,秒出答案;作 。”文搜索,高分作文隨手拈來,他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業軟件

39、,據一位初二學生小華說 材料三只要拿起手機對著題目拍個照,上傳上去,快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟 件來問作業也成為時下學生交流的時髦方式。 1）請用簡潔的語言概括上面三則材料所表達的主要內容。（2）針對眾多學生使用“作業軟件”這件事,初三（1）班準備開展“作業軟件使用利弊談”班 請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。會活動,【答案】 （1）作業軟件種類多,操作簡便,備受眾多學生青睞（或“它已成為眾多學生使用 ）。”的快捷學習方式（2）（示例）利:網絡上資源豐富,可以解決很多疑難問題,方便、快捷;運用得當,是課堂學習的有益補充;可以呈現同一題的不同解題方案。弊:一遇到問題就使用“作業

40、軟件”,久而久之不愿獨立思考問題,會產生依賴性;對于自覺性（自控力）差的學生,“搜作業”就變成了純粹的 ”抄答案。“【解析】【分析】（1）做此題首先要認真閱讀材料，從材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧”；材料二中可提取“幫作業、大眼作業、作業通、問他作業、學霸君”；材料三中可提取“只要拿起手機對著題目拍個照，上 ，通過分析總結得出結論。傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案” （2）表述自己的觀點看法要注意：開門見山，觀點明確；有理有據，說服力強；有條有理，主次分明；用詞恰當，言簡意賅。做此題要聯系學習實際情況，做出深 刻分析，得出利弊結論。 故答案為：作業軟件種類多,操作簡便,備受眾多學生青睞（或“它已成為眾多學生使用的 ）；”快捷學習方式 （示例）利:網絡上資源豐富,可以解決很多疑難問題