1、蘇軾浣溪“沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。沙原文翻譯與賞析【譯文】微風(fēng)壓著白云貼著水面吹過，池館初晴燕子爭著銜泥，沈郎多病廋得衣服 都不合體了。沙灘上聽不到大雁的叫聲，竹林間時時聽到鷓鴣的啼叫，這時的情 形只有落花了解我了。【賞析一】這是一首詠春詞。上片由景及情，先實后虛；下片虛實結(jié)合，情中見景。 全詞情景交融，境界高妙。鴻雁 是書信的代稱，有時亦代指郵遞員。何以 鴻雁 代稱書信和郵遞員呢? 溯其源，有著這樣一個故事：西漢時期，漢朝和西北少數(shù)民族政權(quán)匈奴的關(guān)系時 好時壞。天漢元年，匈奴新單于，漢武帝為了表示友好，派遣蘇武率領(lǐng)一百多人， 帶了許多財物，出使匈奴。不料，就在蘇武完成了出使任務(wù)，準(zhǔn)備

2、返回自己的國 家時，匈奴政權(quán)上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來，并要他們背 叛漢朝，臣服單于。【賞析二】作者謫居黃州期間所寫 揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷 的情境，與此詞類 似。此情惟有落花知！句用移情手法，使無知的落花變成了深知作者心情的知 己。這樣融情入景，使得情景交融，格外耐人尋味。惟有 二字，說明除落花之外，人們對作者的心情都不理解；而落花能夠理解作者的心情，正是由于作者與 落花的命運；但尤為不幸的是落花無言，即使它理解作者的心情，也無可勸慰。【賞析三】風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。 作者先用簡筆勾勒出一幅生機勃勃的 春天畫圖。他既沒有用濃重的色彩，也沒有用艷麗的詞藻，而只是

3、輕描淡寫地勾 勒出風(fēng)、云、水、燕、泥等頗初春氣息的景物。一個多云轉(zhuǎn)晴的春日里，作者徜徉于池館內(nèi)外，但見和風(fēng)吹拂大地，薄云貼水迅飛，輕陰擱雨，天氣初晴，那啣泥的新燕，正軟語呢喃。面對著這春意盎 然的良辰佳景，作者卻接著說一句 沈郎多病不勝衣，作者用沈約之典，說自己 腰圍帶減，瘦損不堪，值茲陽和氣清之際，更加弱不禁風(fēng)了。這樣樂景、哀情相 襯，其哀傷之情更深。壓、貼、飛三個動詞使首句形成連動句式，振動起整個畫 面。次句則把時空交互一起寫，春天初晴，池館內(nèi)外。這兩句色彩明快。第三句 點出作者自己，由于情感外射，整幅畫面頓時從明快變?yōu)殛幱簟Ｈ绱艘詠恚a(chǎn)生 了跌宕的審美效果，更增加了詞的動態(tài)美。沙上不聞鴻

4、雁信，竹間時聽鷓鴣啼。鴻雁傳書，出于漢書。蘇武傳，詩、詞里常用這個典故。如今連鴻雁不捎信來。鷓鴣啼聲，更時時勾起詞人對故 舊的思念。 沙上 竹間，既分別為鴻雁和鷓鴣棲息之地，也極可能即作者舉目 所見之景。【賞析四】最初，單于派人向蘇武游說，許以豐厚的俸祿和高官，蘇武嚴(yán)詞拒絕了。匈奴見勸說沒有用，就決定用酷刑。當(dāng)事正值嚴(yán)冬，天上飄著鵝毛大雪，單于命 人把蘇武關(guān)入一個露天的大地窖，斷絕食品和水，希望這樣可以改變蘇武的信念。 時間一天天過去，蘇武在地窖里受盡了折磨，每天忍饑耐寒，渴飲雪，饑吞氈， 頑強的地活了下來。單于見軟硬兼施都無法勸說蘇武投降，也無計可施，但越發(fā)敬重蘇武的氣 節(jié)，不忍心殺蘇武，又

5、不想讓他返回自己的國家，于是決定把蘇武流放到北海， 讓他去牧羊。臨行前，單于召見蘇武說：既然你不投降，那我就讓你去牧羊，什么時候公羊生了羊羔，我就讓你回到中原去。這實際上是要讓蘇武永遠(yuǎn)流放在北海，永無歸期。蘇武來到了人跡罕至的貝加爾湖邊。在這里，單憑個人的能力無論如何也 是逃不掉的。唯一與蘇武作伴的是那根代表漢朝的使節(jié)和一群羊。蘇武每天拿著 那根使節(jié)放羊，心想總有一天能夠拿著它回到自己的國家。 這樣日復(fù)一日，年復(fù) 一年，使節(jié)上面的裝飾都掉光了，蘇武的頭發(fā)和胡須也都變白了。在貝加爾湖，蘇武牧羊達(dá)19年之久。十幾年來，當(dāng)初下命令囚禁他的匈奴 單于已去世了，就是在蘇武的國家漢武帝也死了，漢武帝的兒子漢昭帝繼任皇位。后來，漢朝使者到了匈奴地區(qū)，終于得知蘇武依然健在，便要求單于放了他，并揚言說，漢朝的天子在上林苑中射到一只大雁，雁的腳上系著帛書，帛書 中清楚地寫著蘇武在北方的沼澤之中。單于只好把蘇武等九人送還。這就是鴻雁傳書的故事。【賞析五】關(guān)于鴻雁傳書，還有另一個版本：唐朝薛平貴遠(yuǎn)征在外，王寶釧苦守寒窯18年，一日，王寶釧正在挖野菜，忽聞空中鴻雁連聲鳴叫，遂請求代為傳書給自己的丈夫。一時之間也找不到筆墨，王寶釧情急之下，從羅裙上撕下一塊布，咬破指尖，用鮮血寫