1、簡短的教師求職自我介紹著學生每一天的成長。現結合工作以來的思想、工作等情況做以 下總結：一、積極學習，努力提高政治思想覺悟做為一名教師，我本著實事求是、勤學勤思的精神，認真撰寫 讀書筆記，仔細聆聽專家講座，及時總結學習心得，并積極思考如何 將黨的優秀思想精髓恰當地用于一線教育教學實踐中，以科學的思想 為指導，切實提高教育教學水平。二、愛崗敬業，倡導優良的師德風尚古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以 德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處 理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、理 想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等， 教師

2、是學生的 榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同 特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教 學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教 學內容產生厭煩心理。三、踏實工作，努力提高業務素養作為教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。一年中， 我每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。首先，在教育教學方面，積極參加校內校外的公開課，不斷汲 取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找 準提升點，

3、提高自己的教學水平。同時，積極利用結對子的優秀條件， 努力學習師傅的業務知識和為人師表的品德修養。一學期下來，我對“如何備課”、“如何進行家訪”和“如何巧寫評語”等問題都有了進 一步的認識和反思，也找到了自己在工作中存在的許多問題。其次，在班級管理方面。作為一名年輕的班主任，我深知自己 肩負的重任。第一次報名、第一次家長會、第一次家訪無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。一年來，我虛心學習優秀教師的 治班策略，結合本班實際，探索出了一些適合本班學生特點的班級管 理方法。結合我班學生比較內向的性格特點，我的教育方式是多加鼓勵。 同時利用課下時間了解學生心態、動態。每一個學生的成長，我都看 在眼

4、里，記在心里。所有這些都得到了同事和領導的肯定，在學期期 中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績 ；在拔河比賽中，男生 和*都取得了第三名的好成績。最后，在家長工作方面，我總是積極主動地與家長交流聯系， 利用家校通，電話聯絡渠道及時向家長提供信息資料，幫助家長隨時 了解班級情況。通過一學期的聯系，我和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任和支持一學期以來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當初 的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動地向優秀老教師學習的同 時，探索自己的教學方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和

5、使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報 XX中對 我的培養。篇二參加工作以來，我一直以優秀教師和先進黨員的標準嚴格要求 自己，嚴謹細致地對待工作中每一項任務， 使自己能在工作和生活中 起到模范帶頭作用。現將我的工作匯報如下：一、堅定政治信念，律己育人。在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學 習鄧小平理論、三個代表、科學發展觀等重要思想，積極參加黨員先 進性教育活動，并能以自己的實際行動來體現自己黨員的先鋒模范帶 頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠 誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春 和熱血奉獻給黨和人民的教育事業

6、。我注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學 工作。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世 界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知 識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要赤誠的心，在玉 樹發生地震時，心系災區，先后利用教師捐款、交納特殊黨費等形式 向災區人民捐獻愛心。二、潛心教學，精益求精。教師要給學生一杯水，就不能只有一桶水。教師本身就得是川 流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教 會他們如何去取水，成為河、成為海。我深知，教師的成長是長跑， 只有經歷“艱難困苦”，才能玉汝于成，“別裁偽體親風雅，轉益多師

7、 是汝師。”因此，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，積極參加校、 縣等各級教研備課活動，虛心向其他教師學習，并于 2001年被評為 鞍山市地區骨干教師。在理論學習上，不斷更新觀念，樹立現代教育 觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自己的教學。三、嚴字當頭，愛心相隨，做好學生的貼心人在班級管理中，首先體現一個“嚴”字：即嚴格的班規制度， 嚴謹的工作態度，嚴厲的要求。新生入學之后，我組建了能力較強的 班委會團隊，建立完整嚴格的班規，并在班級管理中推行“值日班長 制”將班級建設責任落實到人頭，細化到末梢，并要求學生認真撰寫 周小結、月匯報，開展季度評比活動，做到“事事有人管，人人有專

8、責，評價有標準，優劣有獎懲”。充分調動了全班同學的責任感和集體榮譽感，定期邀請優秀畢 業生到班級作報告，組織學生廣泛開展自評互評活動，總結學習上的 成果和不足，制定可行的整改措施增強學生的緊迫感使命感，共同營 造“時不我待，只爭朝夕”的拼搏進取學習環境，樹立起了良好的班 風學風。班級的學習、紀律、衛生等工作一直走在全校各班級的前列， 深受學校領導和學年組的認同，并把我班的系列舉措在年級推廣實 行。“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一 名教師，我更是用一顆慈母般的愛心，關愛每一位孩子。對家庭貧困 學生，經常從具體生活細節和經濟上給予幫助，或者尋求學校、社會 團體的支助。對待家庭不健全、性格發展內向的學生，我用愛心融化 他們冷漠的心，改變他們的孤僻性格，重新走入溫暖和諧的社會；對于絕大多數的農村孩子，由于他們遠離父母，在校生病期間，我無微 不至的關心和幫助他們，并給予細心照顧。經過我的努力，班級面貌 煥然