1、祝學子學業有成，取得好成績高中地理教案:第一單元 第三節 地球公轉的地理意義（第二課時）正午太陽高度變化及其應用1、 教材分析： 地球在公轉過程中產生的地理現象：1.正午太陽高度的變化2.晝夜長短的變化、3。四季更替、五帶等自然地理現象。還應分析這些現象對地理環境的形成和變化,以及對人類活動所具有的重要意義。二、教學目標：6、 通過動畫演示，能歸納并且掌握正午太陽高度的變化規律7、 掌握正午太陽高度的計算方法8、 聯系生活實際,正確應用正午太陽高度三、教學重點正午太陽高度的分布規律、計算方法、應用四、教學難點正午太陽高度的應用五、教學方法圖例分析，自主歸納六、學生分析知識比較抽象，要求學生具備

2、空間思維能力，對于難于想象的地理空間,適當的運用多媒體輔助,變抽象為具體，并且結合實際分析這些地理現象對人類活動所具有的意義。七、課前準備多媒體輔助課件，投影儀等，給學生分發學案八、課時安排1課時九、教學過程：（一）預習檢查、總結疑惑檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。(二）情景導入、展示目標 提問考查上節課相關知識點課本14頁材料：去年6月，趙亮的父母在“陽光花園”購買了一套位于一層的住房。今年1月，全家入住后，發現陽光全被前排樓房擋住了.他感到很疑惑,那天看房時，小院內陽光充足，怎么才過了幾個月,陽光就被擋住了呢？你能幫趙亮分析原因嗎？（三）合作探究、精講點撥

3、太陽直射點的移動，使地球表面接受到的太陽輻射能量,因時因地而變化。這種變化可以用晝夜長短和正午太陽高度的變化來定性地描述.晝夜長短反映了日照時間的長短；正午太陽高度反映了太陽輻射的強弱。、正午太陽高度的定義太陽光線與地平面之間的夾角,叫做太陽高度角，簡稱太陽高度。一天中太陽高度最大值出現在正午，稱為正午太陽高度。正午：當地地方時為12時,白晝的一半。【補充】直射光線的畫法：過地心和晨昏線垂直、正午太陽高度的變化規律【flash動畫演示】同一地點,正午太陽高度的變化規律同一時刻;正午太陽高度的分布規律。教師點播時刻確定，則太陽直射點的位置即確定，此時觀察正午太陽高度的分布規律；在太陽直射點所在經

4、線上確定一點，讓太陽直射點作回歸運動，觀察在直射點運動過程中,該點的正午太陽高度如何變化。【同一地點】學生歸納(老師補充）:兩種情況：回歸線以外（假如為40n）則其正午太陽高度的變化規律：當直射點位于北緯2326該地的個、正午太陽高度達到一年中的最大值,直射點往南移，正午太陽高度變小,到了南緯2326最小,然后直射點往北移，正午太陽高度再開始變大，到北緯2326有達到最大。回歸線之間：直射某地時，某地的正午太陽高度最大。具體過程如10n 直射點由北緯2326向南移動，其正午太陽高度變大,到10n最大，達到，然后直射點繼續向南移，其正午太陽高度變小，到南緯2326達到最小。直射點有南緯2326向

5、北移,其正午太陽高度再變大，到到10n最大，達到90，然后直射點接著向北移，到北緯2326,繼續變小,然后再循環。即：南北回歸線之間的某地，一年中有兩次太陽直射，在赤道與北緯2326之間的,當直射點在南緯2326正午太陽高度最小，赤道與南緯2326反之。【同一時刻】距離直射點越近，正午太陽高度越大。如:，當太陽直射北緯2326時北回歸線及其以北正午太陽高度達到一年中的最大值，而整個南半球正午太陽高度，達到一年中的最小值.當太陽直射南緯2326時，南回歸線及其以南正午太陽高度達到一年中的最大值，而整個北半球正午太陽高度，達到一年中的最小值。、正午太陽高度的計算h=90-兩地的緯度差(該地的地理緯

6、度與直射點的緯度差，同減異加）【舉例學生練習：】見學案：太陽直射點的地理緯度是10n，北京（ 120e 40n）的正午太陽高度是多少？亞馬孫河口（50w 0）的正午太陽高度是多少呢？【注意：正午太陽高度只與緯度相關與經度無關】、正午太陽高度的應用hhl確定房屋的朝向：北回歸線以北的房屋大多坐北朝南,南回歸線以南的房屋大多坐南朝北。確定樓距：【相關知識：一年中影子最長的時候，只有不遮光，則一年中均有陽光】尤其是回歸線以外，北回歸線以北，計算冬至（12月22日）的影長,南回歸線以南,計算夏至（6月22日）的影長 ,如圖所示:h為正午太陽高度 l 為樓距 h 為樓高公式為：h/l =tanh 。h熱水器板正午太陽光線熱水器夾角的調整：如圖所示：從圖中可以判斷 +h=90 h=90- 兩地的緯度差則= 地理緯度- 直射點|(四)思考練習 見學案:北京的熱水器與地面的最大夾角為多少？是什么節氣?最小夾角為多少?是什么節氣?一年中調整的最大幅度為多少？試推出。總結：本節的主要內容是正午太陽高度的分布規律、計算公式和應用,都是重點內容,一定要掌握其規律,理解靈活運用。(五）課下作業 見學案：30n處，樓高為25米，樓距為25米,則一年中約有幾個月擋住太陽光?預習晝夜長短的