1、幼兒園父親節活動策劃方案【設計思路】快樂父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中 的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了 父親節 ”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。【活動目的】1、使幼兒知道 6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。【活動準備】歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。【活動過程】幼兒配樂朗誦：父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵

2、依然純潔明凈。父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。師：在孩子們的心中 ,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠 學習的榜樣！1、表演感恩的心2、演唱歌曲我的好爸爸3、親親爸爸說說悄悄話4、室內親子制作心連心愛心卡5、擊鼓傳花家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或 表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。親子游戲：1、小腳踩大腳游戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地 ，分組進行比賽最先到達終點者為勝。2、騎大馬游戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。3、蒙眼找寶寶：用毛巾

3、把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長 根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。家長游戲（同級部的爸爸們進行比賽） ：跳繩比賽針線活拔河比賽蜈蚣競走結束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子， 讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。幼兒園特殊幼兒的培養計劃 明明小朋友到中班已經有一年的時間了。 在這一年里的進步是非 常大的。記得剛剛到這個班時，看到明明那種散漫、那種眼神、那種 無視安全的態度， 讓我為之一鎮。 真的不知道怎樣去幫助她才能夠改 變，也許當時想到的只有保護， 再保護。九月份我剛剛開始接這個班。 當時說實話很頭疼， 作為一個新人我不知道怎

4、樣去幫助特殊幼兒， 怎 樣才能讓她有進步。這時園長找到我說：“想給明明定一個培養計 劃”這時我看到了一絲曙光， 20XX年9月 14日中午一點鐘，我和園 長以及明明的爸爸、媽媽、阿姨很正式地制定了“明明的培養計劃”。 首先最基本的是：“早晨問好和眼神的交流”。 我們每一位教師每天都會對明明說 “明明早晨好，明明早晨好”直到她也回說：“老師好早上好”。然后我們會請她的小眼睛和我們的眼睛對視 說。經過半個學期的努力，這個方面得到了攻破，能夠看著我們說： “老師早上好了”這一點讓我興奮不已。一、自理能力的培養：1、在吃飯方面：經過半年的努力， 明明可以獨立進餐， 但在吃飯的速度和進食量 會稍差一些，

5、 而且吃飯時總是很喜歡先吃白米飯再吃菜。 有時吃飯也 會邊吃邊玩；因此我們制定了佳佳可以一口飯一口菜地獨立進餐的計 劃，我們剛開始會用小貼畫的形式給予獎勵， 可是由于家里也有大量 的貼畫這種形式慢慢地沒用了。我們又利用了幼兒的年齡特點： 區分男孩、 女孩的辦法來引導她。 如果能夠做到一口飯一口菜地 吃飯并且進食速度還可以我們就叫她“小公主”。 她聽到這個非常高 興，也很敏感。 到了現在這個辦法還是很管用。明明能夠獨立使用筷子進餐，并且改掉了邊吃邊玩的壞習慣，進食量也比較不錯2、在午睡方面： 明明能夠自己穿脫衣服，并且能夠疊衣服（有時會有點懶而不 疊）。在睡覺環節有時還需要拍睡，希望隨著明明年齡

6、的增長能夠獨 立入睡。3、在健康領域方面：我們通過幼兒的體能測試發現明明的平衡能力非常好， 但在單腳 跳、往返跑、投擲方面有所欠缺。希望家長與我們配合共同促進她的 進步。在家里可以以游戲的方式進行此類活動。二、人際交往方面：1、與成人的交往：經過上半學期計劃的實施，明明與成人的交 往、交流有了很大的進步，但主動性較差，往往是我們問她來答，而 且無視一些常規， 多以自己為中心想做什么就做什么。 因此我們教師 商定應該多與佳佳交流、 引導她能說出一些自己的想法， 抓住機會不 失時機地進行教育。比如： 一天中午午睡之前，小朋友們都已經搬著 自己的小椅子、 拿拖鞋到睡眠室準備睡覺， 而她卻站在那里不知

7、在想 什么。我對她說：“孩子該去搬椅子了，拿拖鞋睡覺了”然后她看了看我說：“明明搬椅子、 拿拖鞋、睡覺對嗎？”我說對接著她去做了這件 事情。午睡時，我拍著她入睡，我看著她沒有一絲睡意，就與她玩起 了語言游戲，對她說：“X老師拍著小明明睡覺”。她看著我說：“小 XX拍著 X 老師睡覺”。我又說：“漂亮的 X 老師拍著可愛的小明明睡覺”。她說：“可愛的小明明拍著漂亮的張老師睡覺”。 就這樣一會小明明睡 著了。她與成人之間的交往已經是一個很大的突破了。 并且能夠做到 與我們一起游戲、 一起聊天了， 但現在存在的一些問題是孩子的主動 性還是不夠，而怎樣培養她的主動性，我希望家園配合，來引導、鼓 勵。2

8、、與小朋友之間的交流。經過上半年的努力，感覺這方面是她 最弱的一個方面， 對于自己喜歡的小朋友的方式還是不夠正確， 只是 很用力的去抱住小朋友， 而不去進行交流， 這是需要一段時間的引導、 鼓勵和幫才能改變的。 因此我們幾位教師會引導其他幼兒主動與佳佳 一起游戲、一起活動。同時我們還引導和分辨喜歡的幾種表達方法。 比如：拉一拉小手、輕輕地親一下小臉等。經過這半年的努力，明明 與小朋友之間的交流有了很大的進步。比如：她可以與其他幼兒一起游戲了、 懂得了輪流、 有時也能夠說出自 己的一些想法的等。 但在交流的同時我們發現明明還是有些缺少自信 心，她想做什么事情時，總會先對別人說：“明明要去小便、明

9、明排 隊對嗎？、明明不抱小朋友對嗎？等等”她在等待別人來肯定自己的 答案，然后再去做這件事情。因此我們需要家園配合，在家里可以教 一點其他幼兒所不會的東西到幼兒園來展示自我， 還有希望家長在家 中原則性的事情一定要堅持，不要太以幼兒為中心，要學會商量，但 不能一味地妥協。三、專注力方面1、室內的教育活動。上半年明明已經能夠和其她小朋友一樣坐 在小椅子上，不會隨便地下座位或者不經教師的同意自己去自己想去 的地方了。 這半年我們教師采用緊盯的方式， 當她想有什么活動剛要 起來時，我們就會叫一下：“明明”讓她回答一些問題或者有時說：“明明到前面講一講，說一說或者是表演等， 但有時她回答的是： “去小

10、便”接著我們會引導她說：“明明想去小便可以嗎？”明明是一個非常聰明的孩子， 每次和 她說過的一件事情， 她總能記得。 還有明明在識字方面的能力是非常 好的，因此我們教師會挖掘出她的優點， 請她在其他小朋友面前展示 以增加她的自信心。通過這半年的努力，佳佳在教育活動時，有時能 和小朋友一起互動 （但只是自己比較感興趣的） 專注力方面還有待提 高。2、室外的戶外活動：上半年明明在戶外活動時可以與小朋友在一起， 能夠聽指令做一 些事情，但是與小朋友一起做游戲有一定的困難。 因此我們會引導其 他幼兒與明明一起玩、 主動與明明做游戲， 還有教師會經常引導和鼓 勵她，她會更高興的去玩。 經過幾個月的努力，明明在戶外可以與小 朋友們一起做游戲（不會自己跑到別處玩） ，但有時找朋友的主動性 差，她總是會等待其他幼兒找自己玩。 在集體活動時表現最好能夠和 我們大家一起互動起來，非常不錯。四、繼續培養的計劃1、自我服務意識。比如： 自己拿書包、物品保管等。2、教育活動時的專注力及語言表達能力。3、與小朋友主動溝通的能力。4、任務意識和挫折教育。5、時間概念的認知。五、希望家長